幼儿园开放日的活动方案.docx

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1、 幼儿园开放日的活动方案 【活动目标】 1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，到达家园共育。 2、通过亲子活动，供应一个增进幼儿与家长之间感情的时机。 【活动时间】 20xx年11月 【活动场地】 各中班教室 【活动的流程】 7：308：20晨间活动 8：208：50迎接家长 8：509：10看幼儿做操 9：109：40盥洗、吃点心： 9：40亲子制作“彩蛋玩具” 一、来园活动： （1）开窗通风，亲切接待幼儿，观看幼儿来园时的心情。 （2）鼓舞幼儿一起分发玩具。 2、家长接待： （1）热忱迎接好每一位家长，做好家长签到工作。 （2）向家长介绍本次半日活动的

2、根本环节。 3、看幼儿做操： 幼儿精神饱满，队列整齐，在教师和音乐的带动下做操，心情积极，动作精确有力。 4、盥洗、吃点心： （1）引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。 （2）指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓舞幼儿宁静地吃完点心 二、亲子制作“蛋壳玩具” 活动目标： 1、学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象力量，培育幼儿的制造性思维。 2、让幼儿利用各种材料进展涂、粘、剪、画、贴，培育幼儿的动手操作力量。 3、培育幼儿利用废旧材料进展制作的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。 活动预备： 1、蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱

3、纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。 2、教师自制蛋壳玩具若干 3、课件 活动过程： 师：蛋壳是我们身边每天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动，特别喜爱各种各样的制作活动。为此，我为幼儿供应丰富的、可变的材料，让幼儿通过自己的动手操作，做出美丽的蛋壳玩具，知道蛋壳可变废为宝，这也可以对幼儿起到很好的环保教育。 1、教师出示蛋壳，引起幼儿的留意。 师：“小朋友们快看，这是什么” “你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗？”（幼儿畅所欲言，发散幼儿的思维）“小朋友们想法可真多，把蛋壳做成了美丽的玩具。 （1）观看课件（各种各样的蛋壳玩具）：在幼儿

4、观看的过程中，教师指导幼儿从玩具的形状特征、所用材料等方面观看。 （2）幼儿自由争论 教师提出问题，幼儿带着问题，再次观看蛋壳玩具，并绽开争论，通过自由争论，加深了对蛋壳玩具的熟悉。 师：“这些蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具？”（彩蛋、各种动物和娃娃） “做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料？”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。 “这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的？” 教师总结：彩绘，直接用颜色在蛋壳外表画上漂亮的图案，做成得意的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样的动物和娃娃。 2、探究制作过程 师：“你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的？假如给你一个蛋壳，你会做

5、成什么，你该怎样做呢？” 幼儿争论、答复（引导幼儿可按肯定的挨次做。比方先给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，然后分别装饰头部和身体。教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想像力，不限制幼儿的思维，让幼儿有充分发挥的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩具。）。 3、制作蛋壳玩具 师：“让我们也来制作一个蛋壳玩具吧。” 激起幼儿的制作欲望，放一段轻音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。教师巡回指导，帮忙个别幼儿在制作过程中遇到的困难。 4、展览、评价作品 师：“今日，我们知道蛋壳可做出这么多美丽的作品，有这么多的用处，回家后，我们还可以把吃剩下的蛋壳不要扔掉，不但做出美丽的玩具，而且

6、可削减许多垃圾，这样为环保还做了一份奉献呢。这是不是一件很美的事情呀？ 三、活动总结： 整个活动，创设了宽松的环境，使幼儿可以主动地介入。这既表达出师生互动、生生互动、相互启发，也提高了幼儿的动手操作力量和对美的观赏、制造力量。 完毕语： 欢乐的时间总是短暂，浓浓的亲情让人依恋。通过这次亲子活动小朋友们展现了各人的魅力，也展现了孩子们与爸爸妈妈的合作精神。 幼儿园开放日的活动方案2 活动目标： 通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，到达家园共育。 1、向家长展现我园的办园理念、课程特色和教学过程。 2、增进与家长的沟通，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解

7、孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的教育工作，能主动协作，做到家园互动。 3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参加活动的兴趣和热忱。 4、培育幼儿在成人面前大胆表现自己的力量与士气。 活动步骤： 数学学问展现： 复习110顺数、倒数。 认读30以内的数。 口述2、3、4的分合法。（分组与点名答复） 口算2、3、4的加、减法（教师出题，幼儿抢答） 让幼儿自编4的加、减法应用题。（点名答复） 让幼儿在黑板上展现5、6的分成。 幼儿进展5的加减法抢答。 让幼儿自编5的加减法应用题。 亲子嬉戏： （一）穿大鞋： 玩法：由一名家长与一名幼儿参与，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，

8、听到口令以后，幼儿动身向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮忙幼儿穿好鞋子，看谁先完成，速度最快的家庭胜出。 （二）套圈圈： 玩法：幼儿和家长两人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下，然后连续前行，绕过障碍物后，往回走最先到达起点的家庭胜出。 （三）我给爸爸妈妈穿衣服： 玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子快速跑向起点，先到者为胜。 活动评价：以嬉戏活动展现为载体，在视觉、听觉、情感几方面赐予家长剧烈的冲击。现将本次活动总结如下： 1、勇于探究，大胆创新，活动形式丰富多彩 2、家长参加

9、活动，亲身体验愉悦和胜利 3、更新家长教育观念，传递新的教育信息 4、提高了教师的现场调控力量 活动反思： 本次家长开放日活动大局部幼儿参与，大局部家长参加，有家长都填了回执单，幼儿和家长都协作的较好，致使本次活动能顺当的完成。 在教学活动中，教师要依据每位幼儿的学习特点和方式，不断变换教学形式，激发幼儿学习的积极性，主动性，并依据幼儿力量的强弱，因人因类地进展详细的指导或适当降低教学要求等，而那种多少年不变的提问方式，幼儿答复的教学模式是不能促进幼儿快速进展的。 幼儿园开放日的活动方案3 一、活动目的： 1、增进教师与家长的沟通，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况

10、；了解幼儿园的教育工作，能主动协作，做到家园互动。 2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园治理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推动我园素养教育向纵深进展。 3、让小朋友们愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 4、培育幼儿大胆的共性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的制造性思维与力量。 二、活动宗旨： 家园同乐，安康和谐 三、活动要求： 1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得开心。 2、在详细教

11、学中，教师们肯定要留意面对全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的时机，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。 3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参加到活动中来。 4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮忙家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。 四、活动预备： 1、各班级教学展现内容设定：于10月16日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交。 2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动。 3、做好间操、户外活动的展现预备，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。 4、做好各生活环节幼儿的处理力量学习指导工作。 5、亲子运工程确实定及场地的布置与划分，嬉戏的玩法与规章确实立并张贴告知家长等。