幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案.doc

《幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园时间治理课间格外钟大班社会教案 设计意图 幼儿马上就上小学了，孩子们参观小学后对小学生的课间格外钟很感兴趣，3-6岁儿童与学习进展指南解读中指出：在社会领域中，体验是一种必要而且有效的学习方式，所以设计了本节课程，让幼儿在体验中了解格外钟可以做什么，怎样合理安排自己的时间。 活动目标 1.能够通过体验活动感受格外钟的重要性。 2.能够合理安排自己的时间，尝试制订格外钟打算。 3.养成珍惜时间、抓紧时间的.良好习惯。 重点难点 活动重点：能够通过体验课间格外钟，制订格外钟活动打算。 活动难点：能够依据自己的打算合理安排时间。 活动预备 阅历预备：参观过小学，了解小学生课间格外钟的活动。

2、物质预备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。 活动过程 一、体验：课间格外钟。 1.体验：格外钟的时间做自己想做的事情。 2.格外钟你都做了什么事情？ 3.小结：格外钟可以上厕所、玩自己宠爱的玩具、喝水等等。 二、出示图片，回忆小学生格外钟做的事情。 1.还记得小学生课间格外钟都做了哪些事情吗？ 2.小结：他们先预备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照看蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。 三、争论格外钟必需要做的事情，理解做事要合理安排时间。 1.格外钟有哪些事情是必需要做的？ 2.可以怎么安排课间格外钟？ 3.小结：我们要合理安排课间格外钟，先做必需做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会

3、抓紧时间，合理使用时间。 四、制订活动打算，学习安排自己的时间。 1.假设再给你格外钟的时间，你想做什么？ 2.制订自己的课间格外钟打算。 五、活动延长 盥洗后依据你制订的课间格外钟打算活动。 活动总结 一、环境创设与材料的投放 一环境创设 我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。 二材料投放 1.倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做预备。 2.图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间格外钟都做了什么事情。 3.纸、笔：便利幼儿制订打算。在活动中以集体争论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。 二、教育形式与手段 1.提问法：对幼儿进展提问，幼儿答复来帮助幼儿

4、积存阅历。 2.视听方法：利用多媒体进展倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。 3.谈话法：让幼儿对我提出的问题进展争论，如：格外钟有哪些事情是必需要做的？可以怎么安排课间格外钟？ 4.情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。优点： 三、优点与缺乏 一优点 教师： 1.能够依据幼儿的兴趣设计课程，教学方法是依据指南实施的，符合幼儿的年龄特点及进展需要。 2.能够把握社会领域的学习特点，让幼儿在体验中感受、学习。 3.活动中留意小结，帮助幼儿提升阅历。 幼儿： 1.能够通过体验感受格外钟的重要性，了解格外钟都可以做什么。 2.能够制订打算。 二缺乏： 1.合理安排时间上幼儿不太理解，可能是由于场地不同，书本无法预备，考虑不到。 2.手机计时器声音小，需要教师提示。 四、改进措施与启发 一改进措施 1.多体验课件格外钟，帮助幼儿理解格外钟概念，知道应领先做必需要做的事情。 2.请其他教师帮助看时间并播放下课铃声。 二启发 社会领域的学习特点是仿照、同化、强化及体验，而体验是社会领域中一种重要的学习方式，本节课中让幼儿通过直接体验更直观的感受到格外钟的重要性。 社会学习具有潜移默化的特点。往往不是教师直接“教”，幼儿主要是通过在实际生活中和活动中积存有关的阅历和体验而学习的。 社会性学习是渗透在一日生活当中的，会连续关注幼儿课间格外钟活动。