幼儿园活动教案大班幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思(15篇).docx

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1、 幼儿园活动教案大班幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思(15篇)幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇一 1、帮忙孩子熟悉各种人民币的面值。 2、让孩子树立一个正确的消费观念，养成合理花钱的习惯。 3、在孩子进展活动的过程中，告知他们爸爸妈妈在当家的时候是多么不简单。 1、不同面值的人民币。 2、将教室布置成不同区域，将上面标号图案作为标志。比方超市就画一些零食等在卡片上，然后贴在那个区域。菜市场就画蔬菜、肉类等。 3、购物篮几只，各种生活用品，蔬菜或是水果等。 1、将孩子们作为三人一对，当中有爸爸、妈妈和宝宝。 2、教会孩子熟悉不同面值的人民币，以及怎样使用。 3、活动

2、开头，可以首先给“爸爸妈妈”任务，爸爸要去买香蕉（3元钱），妈妈要去超市买牛奶2盒（5元钱），宝宝在路口等爸爸妈妈（不能乱跑），观察爸爸妈妈提物品太重要主动帮忙。 在这个活动中，教师们还可以变化着不同的地点，将生活之中常常会去的地方介绍给宝宝们。比方银行、爸爸妈妈的公司、还有水果店、肯德基之类的地方，甚至生活之中会收物管费、水电费等行为都让宝宝有根底的熟悉。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇二 1、通过嬉戏体验和偿试跳的根本动作，把握跳的根本要领。 2、培育幼儿英勇、乐观的情感和互助的精神。 3、培育幼儿勤于思索、敢于表达的力量。 活动预备：方砖若干；小河挂图一个；小

3、脚印若干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一个；背景图三张；大萝卜若干；小筐一个；小鼓一个；音乐。 开头：舞蹈踏浪做活动前预备。 根本： 一、情境“帮兔妈妈拨萝卜”，学习跳的根本动作和根本要领。 二、提问活动 通过提问“兔妈妈有什么本事？”“还有哪些小动物有会跳的本事”引导幼儿利用已知阅历回答下列问题。 三、嬉戏“小动物竞赛”稳固跳的技能。 完毕：听鼓声跳，渐渐减弱活动强度，最终做放松运动，完毕活动。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇三 1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不可怕。 2、学习用正确的方法自我抢救或帮忙他人。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意

4、识。 4、初步了解安康的小常识。 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 1、幼儿鼻子出血图片一张及自我抢救图片各一张。 2、幼儿预备餐巾纸、毛巾。 一、出示图片(鼻子出血)，引起幼儿观看的兴趣。 师：这个小朋友怎么啦?为什么会鼻子出血的? 二、争论：幼儿鼻子出血该怎么办呢? 鼓舞幼儿结合平常活动中消失的流鼻血现象，说说教师是怎样帮忙处理的。 三、学习处理鼻子出血的简洁方法。 1、教师出示图片(自我抢救)，让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。 2、教师小结：我们鼻子里有许多细细的血管，假如小朋友不留意爱护鼻子就简单出血。假如自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小朋友也不要慌乱、不要

5、可怕。我们可以：先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请教师帮助;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。 四、嬉戏“鼻子出血了”。 1、为出鼻血的幼儿进展处理。 2、说说怎样才能爱护好自己或别人的鼻子。 (鼓舞幼儿大胆说出：学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。) 3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇四 1、 观赏民间乐曲“高山流水”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、喧闹的心情、情节，尝试着用动作表现。 2、 培育幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。 1、 幼儿观赏过民乐演奏

6、 2、 预备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干 3、 录音磁带 1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？” 2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特殊喜爱。今日，许教师也带来了一首民乐，请大家一起来观赏。” 集体观赏乐曲 3、提问：“乐曲好听吗？找找看，这首乐曲是哪些民族乐器演奏的？” 幼儿自由叙述乐器名称 1、“刚刚，究竟谁说对了呢？就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，认真辨辨，乐曲究竟是用什么乐器演奏的。” 幼儿自由探究 放前景音乐 2、“这首民乐，究竟用的是哪些乐器呢？” 幼儿叙述 依据幼儿叙述的乐器，教师当场用二胡、扬琴各演奏一遍，让幼儿直接体验乐器的

7、音色 3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。” 1、 幼儿完整观赏乐曲 提问：“听上去这首乐曲的感觉是怎样的？”（欢快喧闹、活泼等） 2、 教师介绍：“这是一首我们中国特别出名的民间乐曲，名叫高山流水” 3、 引导幼儿边听音乐边想象，“听了这首高山流水的乐曲，你好象看到了什么？想到了什么？” 引导幼儿，进展丰富的想象等 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇五 1 、学习屈膝前脚蹬地跳起的动作。 2 、培育不怕困难的精神。 1 、教师讲解示范：屈膝，前脚蹬地向上跳起。 2 、幼儿练习 2-3 次。 3 、以 “ 摘果子 “ 的形式玩嬉戏：首先双脚并拢跳进

8、跳出胶圈，走过独木桥，来到树林里，跳起摘果子。然后往回跑。指导： 水平 一 ：能学会纵跳触物的动作，鼓励幼儿仿照灵敏的猴子，快速走过独木桥。鼓舞他们尝试 去摘长的 高的果子。 水平二：指导幼儿走过独木桥是要抬头挺胸，双手侧平伸。摘果子时，必需屈膝，前脚蹬地向上跳。 胶圈 2 个，平衡木 2 条，绳子一条，果子若干 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇六 猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟识又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探究活动的依据：

9、1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和喜爱。 2、幼儿可以直接从身边或四周生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探究和制造性表现具有信息来源和物质可能。 3、猎取资料的胜利，能使幼儿自信地参加活动，情愿表达与表现。 1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，熟悉猪的共同特性，扩大有关猪的各种阅历。 2、通过活动，使幼儿形成仔细负责，完成任务的良好态度。 3、激发幼儿关爱动物的情感。 1、活动内容： 参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性熟悉。 2、活动步骤： 联系养猪场，与工作人员商议有关猪场的一些留意事项。 鼓舞幼儿把看到的有关猪

10、的问题向饲养员了解一下。 教师把幼儿发觉的问题作记录，也参加询问饲养员，帮忙幼儿一同解决。 3、活动引导： 边参观边留意倾听 幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。 教师在参观途中，可适当对看到的现象进展设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的隐秘。 收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的阅历。 （1）鼓舞幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：vcd、故事磁带、猪的图片、卡片等。 （2）发动爸爸、妈妈带着幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。 （3）“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发觉的有关猪的问题进展探

11、讨，寻求答案。 教师也参加资料的收集活动，从录象带、vcd、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。 在这过程中，要留意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。 1、活动内容： 师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。 （1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。 （2）把孩子收集来的有关 中班亲子活动找朋友 我们班的小朋友最喜爱听故事了。平常小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸妈妈给我买了一本书，里面讲的”“我家里有动画片，里面讲的”。在这样的谈论过程中孩子们极大的丰富了自己的语言表达力量

12、。在嬉戏活动中，大家都争先恐后的叙述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的竞赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动取得了较好的效果。在此根底上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往增加了表演力量、口语表达力量和制造力。系列活动：l、“小小”故事会。 2、“亲子”读书赛。 3、给图片涂色。活动目标： 1、找出有因果关系的图片进展叙述，依据图片编故事，进展创编力量。 2、进展初步的规律思维力量。 3、培育幼儿的合作力量，人际交往力量。相关领域：语言、艺术

13、适用对象：中班幼儿教学方法：看图片、争论、嬉戏活动预备：1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为a、b、c三组每两张一组。)2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。 幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由叙述(家长坐在幼儿身后)。师：今日，教师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友认真地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随便地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商议着讲。教师启发幼儿认真观看图片，讲清图意，理解内容。评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片叙述或提出问题叙述，而是一开头就让幼儿人手一张图片叙述，这样做有好处。其

14、一，符合幼儿心理特点，幼儿掌握力量差，难以做到一开头就把留意力集中到指定的图片上，而让幼儿看看自己手中的图片让幼儿随便与别的小朋友沟通，自己支配留意力，很适合幼儿无意留意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲自劳动的成果，幼儿讲起来必定会积极、主动。其三为下一步叙述做铺垫，幼儿的叙述需要有一个观看理解的过程，自由叙述有利于这个过程的完成。 师：小朋友手中的这些图片还有一个小隐秘呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说我们小朋友可以依据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必需与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。 1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一

15、块儿。（家长同样调换座位) 2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应当排在前面?谁应当排在后面?”启发 幼儿对每组两张图片的排列先后进展争论，明白因果关系。 评议二：教师指出了图片的隐秘，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进展询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。 1、师：每一对好朋友都可以编成一个很好玩、很悦耳的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。教

16、师给你们预备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以依据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。 2、家长与幼儿共同创编想象，教师巡回指导。 3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿安全爱护阅历，提高自我爱护力量。 3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等） ： 活动重点：提高自我爱护力量，学会简洁的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 1

17、、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴争论：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？教师指导幼儿结合阅历积极表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组争论：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 （1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。 （2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮忙去医院治疗。 （3）误服药物准时告知大人。 （4）小刀划破

18、了皮肤，应请成人正确包扎。 5、请幼儿结合生活阅历，自由争论：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇七 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就设计了这节课朋友，你好。 1.了解故事的根本内容，理解故事的主题和情感。 2.能够依据故事画面的提示绽开合抱负象，会用语言表达。 3.初步学会关

19、怀帮忙同伴，增进爱同伴的情感。 4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 ：在认真观看故事画面的根底上，尝试用语言表达出自己的想象。 能够用完整的语句进展表达。 微课视频 一、以图片“小老鼠和大老虎”的话题引入。 1、谈话：你有自己的好朋友吗?你的好朋友是谁呢?请你大声说出他的名字。 2、今日教师带来了两位动物朋友(出示小老鼠和大老虎图片)你们猜猜，它们两个会成为好朋友吗?我们来看一看。 二、阅读绘本，理解绘本内容。 1.播放ppt112，了解故事内容。 问：你知道小老鼠和大老虎之间，毕竟有哪些小问题吗?(小朋友试着学一学、说一说故事中

20、的语言);这时的小老鼠心里会怎么样?(难受、难过) 提问：小朋友你们觉得小老鼠这次还会连续忍受下去吗?小老鼠还会和大老虎做朋友吗?为什么? 小结：小老鼠太生气、太难过、太难受了，它再也不能忍受了，它最终爆发了。当大老虎一脚踢飞它引以为豪的大城堡时，它有了一个打算，小老鼠的打算是什么?(不再和大老虎做朋友了)。那么当小老鼠打算离开大老虎时，你觉得大老虎会怎么做呢，它会挽留这位好朋友吗?它可以做些什么事来挽回小老鼠这位好朋友?它会对小老鼠说些什么呢?(幼儿想象表述)教师连续叙述故事。 3.连续播放故事图片1319。 4.了解大老虎做的事情提问：最终，小老鼠和大老虎有没有又成为好朋友?大老虎都做了些

21、什么，说了些什么?小老鼠又是怎么说的? 幼儿依据故事内容答复。 提问：小老鼠和大老虎为什么又成为了好朋友呢?(小老鼠原谅了大老虎，它们成为了好朋友。) 5.联系实际，拓展延长 1)听了这个故事，你觉得和好朋友之间应当怎么相处呢? 教师小结：同伴之间要相互帮忙、相互谦让、相互照看。发生冲突的时候，一个要学会谦让、一个要学会原谅对方。同伴遇到困难时，要帮忙他。 2)你可以对你的好朋友说什么呢?做些什么?(幼儿学会表达对朋友的情感) 三、完毕局部 播放微课，自主阅读画面，鼓舞幼儿用自己的话叙述故事结尾。 在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交

22、往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的力量。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是，假如在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的承受对方，提高自己的交往力量。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇八 【活动目标】 1.享受追赶嬉戏躲避的乐趣。 2.提高幼儿动作和思维的灵敏性。 3.嬉戏过程中懂得准时说出会发光物品的名称。 【重点难点】 重点：嬉戏过程中懂得准时说出黑魔王可怕的会发光的物品名称。 难点：培育快速反响的力量，并能遵守嬉戏规章。 【活动预备】 1.发光物品图片。 2、黑色垃圾袋做的

23、魔王披风。(班级自备)。 3.放松音乐：音乐缓缓的宁静。 【活动过程】 (一)故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。 今日教师接到一个电话，宇宙小姐提示大家，黑魔王从夜笼子里跑出来预备把白天也变成黑夜。只有英勇、正义的白天使才能挽救大家。你们敢不敢承受这个任务? (二)出示ppt，调动幼儿回忆已知的发光物体阅历。 白天使需要有一个本事，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知ppt) 我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。 (三)教师示范，讲解嬉戏规章。嬉戏：黑魔王和白天使 1、先请教师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。 2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发

24、光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。 3、被捉到的白天使，必需和黑魔王互换身份。 (四)师幼共同梳理嬉戏规章，鼓舞幼儿准时说动身光物品。幼儿担当黑魔王带上头套，实际开展嬉戏。(依据班级状况选择人数) 谁情愿说一说，刚刚挑战中白天使要留意什么么? 明白了吗?没遵守嬉戏规章的小朋友将会被黑暗包围。你们预备好了吗? (五)幼儿在原地随教师跟音乐做放松运动。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇九 1。稳定入院心情。 2。2。学唱简洁的歌曲。 学唱简洁的歌曲。 高快乐兴上幼儿园 一、边哼歌曲

25、，便伴随歌曲做运动，吸引宝宝的留意。 二、朗读歌词请宝宝观赏，并依据歌词内容对宝宝进展提问。 师：歌里都有谁啊他们为什么这么快乐呀？ 三、鼓舞宝宝跟着教师一起学唱歌，并示范一些简洁的动作。 1。鼓舞宝宝仿照简洁的动作。 2。针对个别心情不稳定的宝宝，教师可以走近并带动宝宝一起唱歌。 3。宝宝熟识歌曲后，播放cd，请宝宝一起唱。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇十 1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。 2、培育学生的理解力量。 3、激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力。 弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。 体会用词的精确性，领悟想象在文中的作用。 一、沟通

26、资料，激趣导入。 同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜爱它们吗？课前同学们已查阅了很多方面的资料。现在我们来沟通一下好吗？ 听了同学们的沟通，我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭亡了，然而有谁回想到这种庞然大物会与敏捷的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。 二、整体感知，反应预习。 1、读全文（指读，想：课文写了什么，你对哪局部内容感兴趣。） 2、查生字把握状况（随文） 3、指名说说课文写了什么？ 三、精读重点，领悟写法。 1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。 方法（1）先自己读。（2）再争论。（3）汇报。 （1）第一种大约消失在和狗一般大小 （2）数千万年后，它的后代家

27、族 （3）其中，一些长得像鸟类 （4）它们学会了滑翔飞向蓝天的鸟类。 2、阅读感悟写法上的特点。 （用词精确，生动的特点）如：（1）地上第一种恐龙大约消失在两亿年。（2）它的后代繁衍成一个形态各异的浩大家族 3、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。 4、有感情地朗读自己喜爱的段落。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇十一 学唱歌曲，了解蜜蜂的生活习性。依据歌词，懂得勤劳最荣耀。学习这首歌时，小朋友可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。 两只小蜜蜂 熬炼小朋友的反响速度。 宽阔的教室 1。人面对面，两手作兰花指状绽开，双臂上下飘舞。 2。“两只小蜜蜂呀，飞在

28、花丛中呀，飞呀”边唱一边两手在胸前飘舞。 3。出手锤子剪刀布。 4。赢了的小朋友伸手作摔巴掌状，口念“啪啪”；朋友和声“啊啊”不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。 莫非音乐家不应当象诗人和画家一样地讨论大自然吗？事实上，他能够讨论人大自然最出色的制造物。约？弗？雷沙特 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇十二 对于大班幼儿而言，正处于一个各种力量逐步进展和提升的年龄段，其有意性行为开头进展，嬉戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的熟悉和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些学问时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道

29、的一些方面，以此来显示他们的聪慧。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成局部，固然也是孩子们生活中最为熟识的东西。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的神秘，还可以以这一主题的进展，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的学问”这一主题。 1、通过观看了解水的一些简洁的物理性质，培育幼儿的观看力量和急躁。 2、尝试联系以前学过的学问和生活中常常用到的学问，为“水”这一主题增加更多的语文学问，让幼儿们从

30、小就养成不断积存学问的习惯。 1、幼儿活动的地方：学问的讲授可以在教室里进展，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进展实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行预备。 3、在实践时，孩子们要在教师的带着下在公园或一些公众场合进展一系列的活动。 “水的学问”这一主题活动主要分为三个局部即有关水的学问讲授、有关水的团体嬉戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的详细过程就需要三个步骤来完成。 首先，课堂的学问讲授是不会像传统教师上课那样，只是一上课就告知孩子们水的一些

31、学问。它是这样进展的：由教师带来一杯水，先让孩子们观看这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由教师依据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简洁浅显的的学问，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，教师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进展抢答，训练孩子的反响力量和思维力量。再由教师进展补充孩子们不知道的一些学问，这样有利于幼儿们把握更多的学问。除了以上这些外，教师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。教师做

32、这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这一简洁的课，学会如何对生活中的常见事物进展细致的了解，有利于培育孩子的奇怪心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以“意会”，还能“言传”。另外，假如课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看一些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜爱的动画片对水这一物质产生不同的见解或感情。 其次，是团队活动的进展。团队活动可以有音乐、美术和嬉戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们2-5人组成一个组，由家人或亲人教他们一首有关水的歌曲，例如小溪流水响叮咚、外婆家的澎湖湾鱼儿水中游等，然后在学校进展表演。固然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演完毕后，由几个教师进

33、展评比，选出最好的三组，进展嘉奖。 对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进展小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，教师会让孩子们自己小组内部进展分工，画出他们所认为的水或有关水的一些东西，任由孩子们发挥想象，教师不要进展干预，直到孩子们自己完成。固然不仅仅是完成一幅画而已，小组内可以出来一个同学对他们小组的这幅画做一描述，假如他们小组的其他同学还有要说的，也可以进展补充。教师和其他小组的孩子听完后，假如有要问的，也可以进展发问。这样做的主要目的是，先让孩子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的

34、事情都布满了奇怪，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓“初生牛犊不怕虎”，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进展图画的描述，有利于熬炼他们的语言力量，可以为他们以后的语言学习供应一个好的根底。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道一些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培育他的临时应答力量和反响力量，而这些力量的培育对孩子来说越早越好。所以这不单单是一堂美术课，更多的是培育孩子各方面的力量，让他们从小就具备这些力量，以后的学习会更加的得心应手。固然， 幼儿园活动教案大班 幼儿园

35、活动教案大班数学圈数字教学反思篇十三 苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个 课堂用语：hello。 在嬉戏中稳固对单词stand up、sit down的读音。 认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。 1、复习：good morning、apple apple i love you 2、问候与对话： t:hello,children！ s:hello,ivy！ 3、复习单词apple、pear，hitting game。 木偶消失，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。 跟教师做动

36、作并说单词。 大灰狼来了嬉戏-请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，教师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩其次轮。 warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比拟有兴趣。在嬉戏过程中幼儿情愿跟你玩，在变换速度的时候特殊感兴趣。在玩之余能够学到本事。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇十四 故事下雨的时候 1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 2、能用连贯语言讲出角色间的对话。 3、教育幼儿同伴间要相互团结。 角色图片、背景挂图、角色头饰、雨

37、伞 一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣 提问：1、这是什么？（雨伞） 2、我们是在什么时候用雨伞？ 3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着个问题宁静的倾听故事） 二、学习故事 1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。 2、提出问题：（1）故事的名称是什么？ （2）故事里都有哪些小动物？ （3）故事里讲了一件什么事？ 3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。 4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？ （2）小兔子用什么方法避雨？ （5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？ 5、利用角色头饰，请局部幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语

38、言进展表达） 6、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？” 三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。 幼儿园活动教案大班 幼儿园活动教案大班数学圈数字教学反思篇十五 近期观看中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小局部幼儿动作不够标准，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。 1、学习立定跳远技术，把握两脚同时起跳和轻松落地的跳动方法。 2、增加幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素养的进展。 重点：两脚用力蹬地起跳，动作协作协调。 难点：落地缓冲后的身体平衡。 电脑多点数控播放录

39、象片段、塑胶操场、养分快线小瓶子人手2个、音乐 一、预备活动：激趣热身(估计用时5”) 课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片段播放音乐，嬉戏：大小风吹;高人矮人。 “中一班的小朋友，今日黄教师和你们一起来看一段视频，但有个要求，仔细看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?” 嬉戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，依据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，幼儿跟随练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”，快速站好。(反复几次) 嬉戏高人矮人：围大圆圈，教师于圆圈中，当教师是高人(站立)时，幼儿反之是下蹲。(反复几次) 二、根本局部：自主练习(估计用时21

40、”) 课流程：讲解、示范探究跳瓶子向下跳：定点跳伞。 1、“谁告知我刚刚在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?” 幼儿示范(围大圈示范幼儿站于圆圈中)教师示范、讲解： 步骤： 预备腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。 起跳-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。 落地屈腿全蹲。 用形象1-2-3、立-定-跳-远数、字代表动作技术分解步骤。 2、“今日黄教师和中一班的小朋友一起来玩你们平常做操的瓶子，大家尝试用刚刚学过的本事去进展练习。” 巡回引导幼儿摆放不同位置的瓶子进展练习，重点引导由(近远)调整摆放及幼儿两脚用力蹬地起跳及动作连贯性。(鼓舞胆小幼儿能跳出第一步) 3、稳固练习：定点跳伞 从30cm高的台阶往下跳到定点的圆圈中，跳到圆圈的幼儿进展奖品嘉奖，鼓舞胆小幼儿。 重点引导幼儿落地缓冲后的屈腿全蹲。 三、完毕局部：(估计用时4”) 音乐放松嬉戏：木头人(不许动时规定幼儿做立定跳远预备、落地动作;)小结。 (延长活动：观看视频活动内容)