幼儿园优质课小班教案.docx

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1、 幼儿园优质课-小班教案【四篇】 设计意图： 小班幼儿活泼好动，但根本动作进展较弱，坚持性差，留意力易分散。如何进展幼儿的根本动作呢？纲要中指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高身体动作的协调性、敏捷性。据此，我设计了本次活动。 活动目标： 1、观看标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，敏捷性。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 活动重点： 观看标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、敏捷性。 活动难点： 懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 活动预备： 垫子身体部位标记若干 活动过程： 一、开头局部 嬉戏：找个朋友碰一碰导入 二、根本局部 1、出示标记，熟悉各种身

2、体部位标记。 师：今日教师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？ 2、师出示垫子，幼儿观看垫子上的标记并做相应动作。 3、嬉戏碰一碰，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。 师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的嬉戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开头玩嬉戏。 4、嬉戏从头忙到脚幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进展大闯关活动。 三、完毕局部 幼儿将垫子娃娃送回家。 幼儿园优质课-小班教案2 活动目标 (1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 (2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。 (3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。 (4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，

3、乐于参加节日的活动。 (5)情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备 阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。 材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。 重点： 熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 难点： 利用绘画的形式表现出妈妈的特殊。 活动过程 1.介绍自己妈妈的特殊之处。 (1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等) (2)引导幼儿认真观看妈妈做事情的照片。 重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。 2.幼儿画我妈妈，教师指导 重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。 3.共享与沟通 师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。 活动延长 将幼儿

4、画的我妈妈放在班级博客上。 幼儿园优质课-小班教案3 活动目标： 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动预备： 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、爱护五官的图片 活动过程： 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长

5、了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观看。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、

6、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 （1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 （2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 （3）不能用手勾鼻子。 四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反响得又快又准。 五、完毕活动。 幼儿园优质课-小班教案4

7、教学目标： 1、尝试用树叶拼板进展一物多玩。 2、练习听信号向指定方向走、跑。 3、熟悉红、黄、绿三种颜色。 4、体验身体运动及帮忙别人的欢乐。 教学预备： 1、录音机、磁带2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵教学过程： 一、热身运动： 导语：孩子们，今日天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。 二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好孤独啊，那可怎么办？ 现在，和树叶宝宝一起来做个嬉戏：小孩小孩真爱玩。 三、幼儿自由结伴探究与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了自己喜爱的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？ 1、个别幼儿尝试演示。 2、请幼儿自由探究，鼓舞幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。 4、引导幼儿按颜色进展嬉戏： （1）幼儿找与自己的树叶颜色一样的圈。 （2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、嬉戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队。嬉戏开头一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色一样的大树妈妈身边。 四、完毕局部： 树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很快乐，邀请我们一起跳个舞。