幼儿园美术教案模板汇编9篇.docx

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1、 幼儿园美术教案模板汇编9篇幼儿园美术教案 篇1 活动名称： 脸谱 活动目标： 幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用颜色表现人物的心情。 活动预备： 引导幼儿依据自己的生活阅历，熟悉不同的脸谱。 各色橡皮泥 活动过程： 1、玩“变魔术”嬉戏，引起幼儿变化表情的兴趣。 嬉戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、可怕的脸等）。 2、启发幼儿相互观看人的面部表情特征。 提问：“人笑时、哭时、生气、可怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来） 3、引导幼儿体验颜色与每一种脸谱的关系。 提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情

2、？” 小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的颜色来变现。” 4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮忙。 每个幼儿选一种表情。 5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。 幼儿园美术教案 篇2 设计意图 我园所在的福建省漳平市境内独特的丹霞、喀斯特地貌，孕育了丰富多彩的奇石资源，目前已知的宝贵石种有：九龙璧、梅花石、蜡石、虎皮石、彩纹石、绿碧石等十余种，其中九龙璧被列入“中国十大欣赏石”、“国石候选石”、“中国四大名玉”。市内建有“漳平奇石文化城”。藏石、赏石是人们闲暇之趣，因此开展这一活动不但有丰富的教育资源，且幼儿有肯定的生活阅历。活动重在引导幼儿感受奇石的“奇”，并以泥塑的形式表现对

3、奇石的观看、感知和想象，以进一步丰富幼儿的审美阅历，激发幼儿喜爱大自然的情感。 活动目标 1观赏家乡奇石的质、形、色、纹、象、意，感受大自然的奇妙。 2尝试运用彩泥和工具表现奇石的形、色、纹。 3体验立体造型的乐趣，进一步养成急躁细致的操作习惯。 活动预备 1阅历预备： (1)参观“漳平奇石文化城”，与幼儿一同收集九龙璧、梅花石、蜡石、虎皮石等各种奇石的实物及影像资料，初步了解漳平赏石文化。 (2)观赏隔壁班开展该活动的片段(塑造过程、作品)录像。 2物质预备：橡皮泥，泥工配套工具，多媒体设施。 3环境创设：将奇石的实物、影像资料及隔壁班幼儿的局部作品布置成“漳平奇石馆”，供幼儿观看观赏。 活

4、动过程 1进入“漳平奇石馆”，自由赏石，引导幼儿运用多种感官多角度观赏石头的质、形、色、纹等，感受奇石之“奇”，引发幼儿对石头的联想与想象。 预设沟通问题：展馆里的奇石有哪些颜色?石头的形状象什么?石头上有什么花纹?这些花纹看起来象什么?同一块石头从不同的角度观赏有什么不同?石头里藏着哪些好玩的故事? 2运用投影仪多角度地呈现幼儿宠爱的奇石，重点观看石头的形、色、纹，鼓舞幼儿大胆表达自己的观看与想象。 预设沟通问题：你喜爱的石头是什么样子的?它哪方面最奇怪?它藏着好玩的故事吗? 3观赏泥塑奇石的操作视频，了解泥塑奇石的方法，教师依据幼儿的阅历随机进展难点讲解示范。 预设沟通问题：他们用什么材料

5、塑造奇石?是怎样塑造的?你想塑造哪种奇石?有什么困难? 4幼儿在轻音乐的气氛中进展泥塑活动，教师观看并赐予必要的引导。重点观看引导： (1)从不同的角度观看石头，把最能打动自己的奇怪之处表现出来。 (2)借助泥塑工具，刻画石头的肌理，粘合的纹理要坚固。 (3)想象石头的故事。 4幼儿将塑造好的作品陈设于“漳平奇石馆”，共享、沟通作品，共享胜利的喜悦。 预设问题：你的作品是怎样做出来的?石头里有什么好玩的故事? 活动延长 1区域活动中连续观看塑造奇石。 2引导幼儿用橡皮泥为奇石塑造底座。 活动反思 石头本身是没有生命的，但它却能在每一位观者的心中唤起不同的感觉。在擅长发觉的眼睛里、在擅长品尝的心

6、灵里，观者会将自己独有的情愫和美感赐予它们，于是宁静的石头会变活，会变得石中有画，画中有故事，会变得独特并富有生气。 活动中石头仿佛走进幼儿的心里，彼此进展情感的交融与共鸣，幼儿在感受大自然的奇妙与漂亮的同时，以泥塑的形式大胆记录着自己对石头的观看、发觉、理解和想象，塑造了美猴王、金元宝、梅花朵朵、神州鳄、文房四宝、豪华客轮等种种奇石。在情感迁移和创作的过程中，幼儿喜爱大自然的情感得到进一步激发。 此活动的胜利之处 1活动前充分观赏(如参观“漳平奇石文化城”、收集材料在班级布置“漳平奇石馆”)与活动中有重点观赏相结合的方式，幼儿的视野得以拓展，充分感受了奇石之“奇”、“趣”，丰富了幼儿的审美阅

7、历，激发了幼儿观赏奇石、塑造奇石的兴趣，为幼儿的发觉和表达奠定了根底。 2以说故事的方式引导幼儿表达对奇石的观看，充分激发幼儿的想象。幼儿用简短的语言表述着自己对奇石的观看和理解，进一步激发了幼儿赏石、塑石的情感。 3向同伴学的方式(观赏隔壁班幼儿的作品和操作视频)，提高了幼儿塑造奇石的信念。而教师依据幼儿的需要随机进展的讲解示范，为幼儿的自主表达供应了必要的帮忙，解决了幼儿技能上的困难，使幼儿能够获得更多的胜利体验。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标： 1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。 2、学习将折好的飞机按大小排序。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆

8、地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、事先折好的大小不同的飞机。 2、大小不同的长方形纸若干。 3、折飞机步骤图。 活动过程： 1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。 2、幼儿自由探究折飞机的方法。 (1) 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。 (2) 教师重点向幼儿示范难折的局部，如：机翼的折法。 (3) 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。 (4) 教师引导幼儿思索：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓舞幼儿选择大小不同的纸进展折叠。 3、教师鼓舞幼儿将折好的飞机进展排序。 (1) 引

9、导幼儿自由排序，可以根据从小到大的挨次排列，也可以根据从大到小的挨次排列。 (2) 可以多人合作一起进展排序。 4、展现自己的作品。 布置飞机展，相互观赏同伴的飞机。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标： 熟悉纸的正反面,学习匀称地抹浆糊,感受颜色与外形的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的熟悉。熟悉纸的正反面,学习匀称地抹浆糊,感受颜色与外形的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的熟悉。 活动预备： 1、带幼儿到果园观看果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。 2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树， 3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。 活动过程： 一、谈论秋天的水

10、果 教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方?它们什麽时候成熟?教师再引导幼儿观看图片丰收的果园，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。 教师再引导幼儿观看墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈难过的口气请小朋友帮忙它贴上很多的水果宝宝。 二、粘贴水果 教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵难过的果树妈妈贴宝宝。 教师鼓舞幼儿独立上前给大树贴水果。教师观看并发觉操作正确的幼儿，请大家观看他的方法，教师赐予讲解：xx在苹果没有颜色的一面匀称地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。 三、观看丰收的果树 教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪

11、棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样?让孩子进一步体验粘贴活动的欢乐和帮忙他人后的幸福感。 幼儿园美术教案 篇5 设计意图： 我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简洁的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分别的美术方法让他们的想象神奇的呈现出来，既符合幼儿奇怪，求知欲强的特点，又满意了幼儿嬉戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，表达了活动的趣味性、学问性和目的性的统一。 活动目标： 1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。 2.尝试用简洁的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分别的方法呈现出来。 3.在想象、创作、呈现过

12、程中，体验美术的乐趣。 活动预备： 物质预备：PPT旅行，音乐飘舞的芬多精一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份 已有的学问阅历预备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻 活动过程 1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的风光，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手答复） （评析：引导幼儿回忆已有了阅历，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。） 2、观赏PPT，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇怪的风光 师：今日，教师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要预备好了，紧紧跟着我

13、，好朋友机器猫带着我们一起去。 教师和幼儿一起观赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提示。 （评析：课件中孩子们观赏到了许多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的星月夜，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学学问，同时在一些事物的图形上也有肯定的熟悉，如月亮的圆，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。 这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。） 3、引导和鼓舞幼儿伴随音乐，大胆的想象 师：刚刚小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇异的东西，快乐吗？还想不想去旅行？ 师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行

14、。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行 师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！ 师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起嬉戏，看到了风筝和风儿在嬉戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在嬉戏，还看到了又飞到了看到了（省略局部给幼儿自由想象的空间） 师：我们想象旅行回来啦，谁来告知我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手答复，可以鼓舞幼儿用动作来表现） （评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子倾听飘舞的芬多精，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话颜色的画面，并鼓舞幼儿大胆的说出

15、来。） 4、教师示范操作油水分别，神奇呈现想象内容，再次激发幼儿兴趣。 师：刚刚教师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？静静的告知你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清晰吗？这支笔会让他们奇妙的出来，看的更清晰，认真看。 （加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，处处都走遍。让孩子一边说一边也做动作） （评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清晰的表达操作的方式，又符合幼儿的兴趣，给活动增加乐趣，使之更完善）。 师：你们看到了什么？我到了哪里旅行（引导幼儿边看边说） 师：奇妙吗？想不想知道其中的隐秘？其实我已经用白

16、色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会消失。 5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展现，相互观赏 师：你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜爱的颜料 师：要求：1.你们各自的想象应当是不一样的； 2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的； 3.留意颜料不要弄到身上，衣服上； 4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗洁净； 5.可以相互观赏别人的作品，但是保持宁静，不能影响别人 6、评价完毕 师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。 师：我们今日的旅行顺当完成，你们快乐吗？下课后可

17、以拿着自己的作品告知你的好朋友你去哪里旅行了。 总评析： 整个活动过程突出的是：神奇、好玩、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用简洁的线条和图形表现出来，然后让他们神奇的呈现出来，就是一个完善的过程。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标： 1、愿意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的骄傲感和喜爱弟弟妹妹的情感。 2、会自己选择适宜的材料和工具进展制作小礼物。 3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 活动预备： 1、幼儿自己收集的瓶或杯子。 2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊

18、。 活动过程： 1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿答复：他们在想爸爸妈妈，在想家）。 他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不行以）当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想劝慰他们吗？那么怎么来劝慰他们呢？（想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物） 哦，我们小朋友真棒，想到这么多的方法，刚刚教师有听小朋友说要给他礼物了，你预备给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以争论）。 2、争论制作礼品的方法和材料。 刚刚小朋友想到了那

19、么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，教师有美丽的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等） 3、幼儿制作。 教师拿出已经做好的两件礼物展现给小朋友看。请小朋友自己欣赏一下教师制作的礼物。 现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开头动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想方法解决，也可以请教师帮助或者同伴间相互帮助。 4、去小班送礼品，带弟弟妹妹做嬉戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告知他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？假如小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告知他们

20、然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中，要留意照看好小弟弟小妹妹 教学反思： 这是一节手工活动，目的是引导幼儿愿意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹，从而产生做哥哥姐姐的骄傲感。 这节活动形式比拟多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起争论制作礼物的方法和材料，幼儿在争论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的争论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比拟仔细地完成作业。在整个活动中我时时表达以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓舞他们积极参加活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去查找、解决问题。 活动中每个

21、幼儿都能积极参加活动，仔细地进展制作，幼儿制作的礼物形式比拟多，对于交代的要求根本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。 最终一个环节是送礼物给小班弟弟妹妹，并与他们一起做嬉戏，孩子们在这一过程中充分体会到了活动的乐趣。通过今日的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的熟悉，在我眼里他们是特别的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小仆人。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与

22、人之间互赠的物品。 幼儿园美术教案 篇7 活动名称：向日葵 活动目标：1、让幼儿了解向日葵的根本特征，培育幼儿宠爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带 来的欢乐，培育幼儿动手力量，并能急躁地进展创作活动。3、进一步培育幼儿对手工活动的兴趣，初步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2.自制纸杯花(向日 葵) 3幻灯片 活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太

23、阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！ 二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,每天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观看向日葵的形状特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的四周有很多半圆形花瓣，围着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。 三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3创设情境，提醒课题（1）师：你看小纸杯多难过呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮助想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ （2）幼儿出办法，开阔思路，教师随机评价。 （3）师：看，教师把纸杯变成了绿色礼

24、品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓舞幼儿探究向日葵的制作方法。 1纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗？我们一起看看用了哪些材料？ 2一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。 3幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。 做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进展装饰了。 1提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。 2幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

25、四、展现评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 2.教师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？ 幼儿园美术教案 篇8 活动背景 成长于都市的孩子们接触自然的时机较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是亲切的玩伴，布满了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，制造美是很重要的。中班的.幼儿已具备了肯定的观看力和想象力，在此根底上，我带着幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了“想象小动物，大家画画看“的嬉戏

26、，让幼儿依据石块的外形大胆想象，用颜色艳丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立制造的欢乐，又增加了他们在不同材质上进展美术活动的力量。 过程实录 (一)活动目标： 1.积极参加尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。 2.学会综合应用线条和色块进展装饰。 3.体验在石块上作画带来的乐趣。 (二)活动预备： 1.外形各异的洗净晾干的小石块。 2.油画棒人手一份。 3.几块画好动物的石块。 (三)活动过程： 1.引起幼儿兴趣。(将几块画好动物的石块画面对下放) 师：我们来玩小动物躲猫猫的嬉戏，请小朋友猜一猜小石块上毕竟有什么小动物?翻翻看，猜得准不准。 幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。

27、幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。(评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参加兴趣。) 2.向幼儿介绍石块动物的画法。 师：请小朋友观看这些外形不同的小石块，动动小脑筋，它的外形像什么，适合画什么小动物? 幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。 幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。 师：每块石头的外形都不同，我们可以挑自己喜爱的石头，画上得意的小动物。小朋友可以相互争论一下。 幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用艳丽的颜色涂。 幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。(评：幼儿绽开了积极的争论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。教师告知他们这些想

28、法都很好，可以依据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的力量差异，又增加了他们作画的兴趣。) 3.幼儿作画，教师个别辅导。 (1)帮忙个别幼儿确定主题，鼓舞他们大胆想象创作，体验独立制造的欢乐。 (2)提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面洁净。(评：给幼儿积极的示意，鼓舞他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。) 4.石块动物小展览，玩躲猫猫的嬉戏。鼓舞幼儿进展沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。(评：这一环节通过嬉戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往力量。) 活动评价： 在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想

29、，动手画一画等活动，教师为幼儿供应了动手动脑，提高综合力量的时机。首先，从选材上来看：利用自然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中教师所起的作用来看：教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓舞和个别帮忙为辅，使幼儿保持了深厚的兴趣。最终，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立思索，积极争论，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了得意的、形态各异的小动物。提高了幼儿发觉美、制造美的力量。 幼儿园美术教案 篇9 【活动背景】 本次活动内容

30、来源于主题活动玩具总发动中一个组成活动，在实施过程中，幼儿始终围绕玩具为乐趣，目的是让幼儿在充分感知的根底上，对幼儿进展用艺术的手法制造性的表现出各种玩具的造型，发挥幼儿的想像力，制造力，体验胜利的欢乐。 【活动目标】 1、能跟随快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种玩具。 2、体验大胆想象，自由表现的欲望与乐趣。 3、培育制造力 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 【活动预备】 1、参观过各种玩具店，亲自玩过各种玩具，并把握肯定的玩法。 2、学习过我的玩具儿歌，熟识把握儿歌中的律动。 3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的

31、音乐歌曲玩具进展曲。 【活动过程】 1、导入活动：教师出谜语，引出今日学习的教学活动内容。 2、教师播放音乐，带着幼儿来到玩具乐园区域中，让幼儿任意选取 一件玩具，相互观看，自由交谈，争论，感受玩具乐园的欢乐。 3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。 教师问幼儿：“你们最喜爱什么玩具，为什么”?请幼儿自由答复。 请幼儿想像自己假如是这件玩具，应当用动作怎样表达玩具的动态呢? 教师播放快节奏的音乐，请幼儿在音乐伴随下，自由发挥仿照玩具动作。 教师出示一件玩具，鼓舞幼儿用各种身体动作制造性的表现玩具最主要特征。 教师播放快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，幼儿之间相互学习。 教师重点出示两种玩具，

32、进展模拟。如“飞机”和“汽车”，引导幼儿充分体验和仿照的表现力。 教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现“飞机”或“汽车”，音乐一停幼儿马上用身体摆好造型，幼儿相互观赏。教师请个别幼儿说说自己仿照的是什么玩具造型。鼓舞幼儿大胆表述玩具的用处及特征。 4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏，制造性的表现各种玩具。 教师说：“小朋友刚刚在音乐中制造出了许多好玩的动作，现在我们再认真听听，这段音乐和刚刚我们听过的音乐在节奏上一样吗? 教师播放慢节奏音乐，幼儿制造性地表现玩具，引导幼儿想像此时飞机在干什么，如“飞机渐渐的着落，停在了飞机场上”等。 教师播放完整的音乐玩具进展曲，请幼儿倾听感受音乐的快慢

33、节奏，并引导幼儿想像，配上适宜的动作来表现。 5、嬉戏：玩具回家 小朋友在玩具乐园中表现得特殊好，现在玩具也该回家了，你们肯定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。 嬉戏开头：幼儿每人手里拿一样玩具，背诵儿歌我的玩具，鼓舞幼儿边背诵儿歌边创意动作，将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。 【活动反思】 活动完毕了，在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观看玩具，玩玩具等活动，幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店，动手玩玩具等过程，使幼儿积存了丰富的阅历，因此，幼儿在活动中积极参加，大胆表现自己，发挥想像力，制造出了一个又一个玩具造型。幼儿想

34、像力、 制造力都得到了培育。幼儿的自信念和自我表现力也得到了进展。 在活动中，应鼓舞每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法，积极支持每一位幼儿制造性的表现，拓宽幼儿的思路，创设了每一位幼儿展现自己的大舞台。如在仿照飞机时，有的幼儿用各种动作展现了各种飞机造型，如：“战斗机”、“民航机”“直升机”等，还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型，幼儿表现得很生动，详细。 这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性，在活动中应当让每个幼儿得到进展，多与幼儿沟通，表达幼儿与幼儿间的互动，把握好幼儿学习的过程，来发挥幼儿主观能动性。教师假如有意识敏捷地依据幼儿反应信息，支持、帮助幼儿，准时调整教学策略，幼儿就能更好的充分体验自由表现与制造的乐趣。 【精品】幼儿园美术教案模板汇编9篇】