幼儿园的教师教学教案设计7篇.doc

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1、 幼儿园的教师教学教案设计7篇 活动目标： 1、熟识乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 2、喜爱打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 活动预备： 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个 活动过程： 1、听音乐做动作进教室 2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢送。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、辨别声音嬉戏 教师用不同强度的声音召唤幼儿 启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体动作和节拍表现 4、敲敲奏奏 按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法 按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠 尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化 5、音乐嬉戏听音学

2、走路：启发幼儿留意倾听，依据音乐的变化仿照鸟飞、大象走、解放军走路 幼儿园的教师教学教案设计篇2 一、活动目标 1、在嬉戏中初步感受节奏的变化。 2、愿意跟着教师一起嬉戏，体验开心的心情。 二、活动预备 1、会唱歌曲头发肩膀膝盖脚 2、有快慢节奏的背景音乐 3、鼓一只 三、活动过程 1、引出 师：今日，我们来了那么多客人教师啊，我们先跟客人教师打招呼吧。 师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人教师唱首歌头发肩膀膝盖脚。 2、语言嬉戏在哪里？在这里 （）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。 师：刚刚歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？ 师：好，那请你们用手指指看。 （）教师有节奏地提

3、问，幼儿依据节奏答复得有快有慢，并且一边答复一边用手摸摸相应的部位。 师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子） 幼：我的眼睛在这里！ 3、跟着小鼓有节奏地进展嬉戏 （1）引出小鼓 师：这是什么呀？ 师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请名幼儿尝试让小鼓“唱歌”） （2）引出小手进展节奏嬉戏 师：小鼓今日来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本事呢？ 师：看看胡教师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩） 师：哇，小手有那么多的本事，那抓紧和小鼓做个嬉戏吧。小鼓唱唱歌的渐渐的，小手也要渐渐地做动作，假如小鼓唱得快快的，那我们的小 手也要快快地做动作。大

4、家的小手预备好了吗？ （3）引出小脚进展节奏嬉戏 师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的嬉戏，我们的小脚想不想做嬉戏啊？ 师：小脚会干什么呢？（跺脚） 师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做嬉戏吧。留意哦，耳朵听认真拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。 4、在手脚会节奏嬉戏的根底上，学动身体 师：我们的小手小脚会做嬉戏，我们的身体也会动哦，你们看，教师的身体还会跳舞呢。 师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又渐渐的。你们想不想试一试啊？ 5、完毕 在背景音乐下，教师带着幼儿有快有慢地走出活动室。 幼儿园的教师教学教案设计篇3 夹包跑 活动目标： 1

5、、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培育幼儿与同伴间的相互合作潜力。 3、进展制造性。 活动预备： 沙袋活动过程： 1、开头局部。 （1）学队列。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 （2）预备操，听信号做相应动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、根本局部。 （1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进展一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。教师巡回观看指导，对玩法新奇搞笑的准时赐予确定，并向其他幼儿推广。 （2）学夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称，进展示范

6、讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练。教师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。 （3）群众夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、完毕局部。 教后感：此活动还能够在户外活动中鼓舞幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培育幼儿与同伴间的相互合作潜力。 幼儿园的教师教学教案设计篇4 嬉戏活动跳皮筋 一、活动背景 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，深受孩子们的宠爱。把跳橡皮筋嬉戏和童谣奇妙地结合在一齐，贴合幼儿活泼好动的共性特点。依据大班孩子的动作进展状

7、况，我选取了跳皮筋活动，并制定了不同阶段的目标，期望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和制造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与进展。 二、活动目标 1学些简洁的跳牛皮筋的根本动作 2透过幼儿自主活动，相互学，培育合作精神，体验自主活动的欢乐 三、活动预备 牛皮筋、会念儿歌小皮球 四、活动过程 （一）教师带幼儿在嬉戏中热身。 1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走 2、四散慢跑，听教师的哨音、看手势结对 3、做预备操 （二）幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法 1、幼儿三人一组自由探究牛皮筋的玩法。 2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳

8、到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七。跳完完毕。再加高距离跳。跳错换另一组跳。 （三）教师讲解嬉戏规章 1、4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人） 2、在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳 3、跳错的小朋友就要去拉皮筋 （四）嬉戏开头 五、活动延长 嬉戏完毕后组织小朋友做放松活动，以免小朋

9、友感到疲惫。 幼儿园的教师教学教案设计篇5 运西瓜 目的： 1.依据带给的平衡台进展嬉戏，并且完成必需的任务。 2.进展幼儿自我爱护潜力及群众的合作精神。 3.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、专心向上的良好品质。 预备： 平衡台、擦汗毛巾、各种帮助材料、球、 网球过程： 一、幼儿与教师一同做预备活动。 1.绕场跑（越过不同的障碍）。 2.自己选取平衡台做各种动作。 二、故事情节： 1、夏天到了，西瓜也成熟了，但是瓜地四周是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来。 2、进展一些预备：站立传西瓜（引导幼儿多种方法） 3、摆木桩进展嬉戏，开头运西瓜。（讲一些要求） 4、加大难度运网球 四.嬉戏评价 1、表

10、扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓舞全体幼儿要主动学会想方法克制困难。 2、鼓舞全体幼儿要主动学会想方法克制困难。 幼儿园的教师教学教案设计篇6 嬉戏活动： 洪水来了 活动目标： 1、练将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的潜力。 2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的欢乐。 活动预备： 1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。 2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。 活动过程： 1、以嬉戏口吻引出主题：据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，

11、请小朋友想一想，我们怎样防汛抗洪？ （1）加固堤坝，阻挡洪水。 （2）开沟挖渠，分流洪水。 2、引导幼儿分队练。 （1）加固、筑高防洪大堤，学将沙筑高，拍紧的技能。 （2）装沙袋竞赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。 （3）开沟挖渠，进展引流预备。指导幼儿挖得长、挖得深。 3、嬉戏：洪水来了。 (1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到防汛坝前，整齐地叠到大堤上。 (2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。 4、嬉戏：种树。 （1）洪水被我们拦住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？ （2）引导幼儿争论削减水土流失的方法，让幼儿明白最好的方法是植树造林。

12、 （3）幼儿在河流两旁植树造林。 幼儿园的教师教学教案设计篇7 数字格子跳跳乐 活动目标： 1、探究泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的潜力及动作的协调潜力。 3、努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。 活动预备： 人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。 活动过程： 一、开头局部。 这每天气真不错，我们一齐来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆-小圆-蜗牛圆）二、根本局部。 1、出示泡沫垫，你们明白这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩嬉戏呢？我们一齐来试试。此刻小朋友们分成2组嬉戏，能够自己玩，也能够和同组的小伙伴一齐玩。（幼儿四散嬉戏）师观看

13、幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导（合作、交往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一齐，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中务必双脚并拢，不得分开。 2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。 3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本事是什么？这天我们来和小袋鼠学跳的本事，看看谁会是跳动冠军。 4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫

14、进展跳的练。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮助。 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。 将泡沫垫隔必需距离平放，幼儿有序进展连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进展跨跳练，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。 5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 6、嬉戏数字格子跳跳乐。 出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进展跳动活动。 单脚跳顺数（或倒数）。 双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。 左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。 变化摆放方法，连续嬉戏。 三、完毕局部 嬉戏叫号猜猜碰。 幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进展剪刀、石头、布的嬉戏，后完毕活动。