幼儿园大班主题教案详案《电话号码的小秘密》.docx

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1、 幼儿园大班主题教案详案电话号码的小秘密_幼儿园大班教案详案 设计意图： 在上学期上树叶宝宝去旅行时，我们班幼儿就对树叶产生了深厚的兴趣。依据3-6岁儿童学习与进展指南中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培育探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿学会发觉并进展分析和解决问题。作为教师，利用教学活动来让幼儿留意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观看四周事物，并对其进展了解，学习观看的根本方法，是特别好的教育契机。这样支持与鼓舞幼儿，特别有利于幼儿培育观看与分类力量。让幼儿在与同伴合作探究和共享沟通中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发觉

2、的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思索，尝试简洁的推理和分析发觉事物之间明显的关联。进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的亲密关系，渐渐懂的喜爱、敬重自然。因此，我依据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进展一个简洁的科学教育活动。 活动目标： 1、知道绿树叶和干树叶的根本特征。 2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。 3、对感兴趣的事物能认真观看，发觉其明显特征。 活动预备： 1、绿树叶若干、黄树叶若干(事先带幼儿去捡树叶)。 2、干的废旧报纸若干。 活动过程： 一、以问答的形式导入： 师：小朋友们，你们平常在幼儿园是不是都要喝水呀?(幼儿自由作答)。 师：那你们喜不喜爱喝

3、水呀?(幼儿自由作答)师: 那你们知不知道我们为什么要喝水呀?请小朋友们说说。 教师进展简洁的小结，告知幼儿由于小朋友要长身体，长高长壮。 师：那你们知道吗?大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。(.教案出自：.教案网.)那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了?(幼儿自由作答)师：现在我们一起来帮大树找找它的水究竟去哪里了好不好? 师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀?树叶也是大树身体的一局部，就像我们的小手小脚一样。我们一起来看看大树的树叶里究竟有没有水，好吗? 二、引导幼儿找到树叶里的水分。 1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入

4、废旧的报纸，请幼儿自由选择进展操作，并尝试找到树叶的水分。 2、引导幼儿观看报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。 提问： 师：小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢?哪儿不一样呢?为什么? 师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的(向幼儿展现压绿树叶的报纸)，压干树叶的报纸是干的呀?(向幼儿展现压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展现，让幼儿更能直观的去观看。)师：所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面没有水。 师：那你们说大树的水跑到哪里去了?(幼儿自由作答)。 师：哦，原来大树的水分跑到绿树叶、大树里面去了。 3、请幼儿到户外找找哪些树叶有水分，哪些树叶没有水分，将没有水分的树叶捡回来

5、。活动延长：在下一次活动时制作树叶粘贴画。 幼儿园大班科学活动教案叶子小隐秘 活动目标： 1、观看叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、熟悉枯叶和绿叶，学习做科学小试验。3、探究茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和外形。4、复习6的组合和分解。 活动预备： 1、绿叶和枯叶。2、小石臼、塑料碟。3、图画纸、浆糊。4、录音机、音乐磁带等。 活动过程： 1、复习歌曲会跳舞的叶子，激起幼儿学习兴趣。（1）合唱歌曲会跳舞的叶子（2）多得意的叶子呀！春天到了，你发觉树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）2、观看、接触各种植物的叶子，发觉叶子的不同之处（1） 教师：上次，我们外出

6、漫步时，收集到很多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你认真地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发觉记录到记录卡上。（2）幼儿观看、比拟、记录自己地发觉。（3）幼儿叙述自己地记录，共享阅历。（叶子的大小、外形、颜色、边缘不一样）3、认真观看，了解叶子的各组成局部（1）我们小朋友观看地真认真，发觉叶子有这么多地不同，那么，你最喜爱哪片叶子呢？这片叶子有哪几局部组成？（叶脉、叶片、叶柄）（2）你喜爱的叶子象什么？4、试验发觉枯叶和绿叶的区分（1）刚刚我们小朋友发觉，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？（2）幼儿大胆想象，发表意见。（3）试验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则

7、能舂出绿色的汁液来。（4）为什么大局部树叶是绿色的？（这是由于叶中的叶绿体可以产生叶绿素）（5）我们漫步时发觉有的树叶漂浮到了地下，为什么呢？（由于叶子缺乏水分和养分，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会渐渐枯死，由于水分都蒸发了）5、了解叶子的用途（1）这么多的叶子有什么用呢？（2）幼儿自由谈论，相互沟通、共享阅历。（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。 活动完毕： 请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进展展览。幼儿园大班数学教案：猜猜电话号码 活动目标 1、尝试使用替代的方法进展嬉戏。2、娴熟运用10

8、以内加减法。活动预备 写好的电话密码条若干。活动过程一、介绍自己家的电话号码1.教师：小朋友，你们毕业后就不能和伙伴们每天见面了，假如想和好朋友联系，怎么办呢?2.请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。二、猜猜教师的电话号码1.出示密码条4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)提问：你们知道这是什么吗?教师的电话号码就藏在这些算式里，你们想知道教师的电话号码吗?2.破译电话号码引导幼儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)三、猜电话号码1.谁能把自己的电话号码变成密码，让别人也来猜

9、猜呢。2.幼儿制作电话号码密码。(教师帮助制作。)3.相互猜猜别人的电话号码结合制作的课件进展四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。幼儿园大班科学优质课教案叶子小隐秘 活动目标 1、观看叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。 2、熟悉枯叶和绿叶，学习做科学小试验。 3、探究茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和外形。 4、复习6的组合和分解。 活动预备 1、绿叶和枯叶。 2、小石臼、塑料碟。 3、图画纸、浆糊。 4、录音机、音乐磁带等。 活动过程 1、复习歌曲会跳舞的叶子，激起幼儿学习兴趣。 (1)合唱歌曲会跳舞的叶子 (2)多得意的叶子呀!春天到了，你发觉树上的叶子有什么变化吗?(有的发

10、出了新芽，有的树叶凋落了) 2、观看、接触各种植物的叶子，发觉叶子的不同之处 (1) 教师：上次，我们外出漫步时，收集到很多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗?请你认真地看一看，比一比，什么地方不一样?把你地发觉记录到记录卡上。 (2)幼儿观看、比拟、记录自己地发觉。 (3)幼儿叙述自己地记录，共享阅历。(叶子的大小、外形、颜色、边缘不一样) 3、认真观看，了解叶子的各组成局部 (1)我们小朋友观看地真认真，发觉叶子有这么多地不同，(教案出自：教案网)那么，你最喜爱哪片叶子呢?这片叶子有哪几局部组成?(叶脉、叶片、叶柄) (2)你喜爱的叶子象什么? 4、试验发觉枯叶和绿叶的区分 (1)刚刚

11、我们小朋友发觉，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢? (2)幼儿大胆想象，发表意见。 (3)试验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。 (4)为什么大局部树叶是绿色的?(这是由于叶中的叶绿体可以产生叶绿素) (5)我们漫步时发觉有的树叶漂浮到了地下，为什么呢?(由于叶子缺乏水分和养分，所以变黄变干了就飘落了下来)飘落下来会有怎样的变化呢?(叶子会渐渐枯死，由于水分都蒸发了) 5、了解叶子的用途 (1)这么多的叶子有什么用呢? (2)幼儿自由谈论，相互沟通、共享阅历。 (3)小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布

12、置环境。 活动完毕 请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进展展览。 幼儿园大班科学教案：水和油的小隐秘 这篇幼儿园大班科学教案：水和油的小隐秘是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、通过试验知道油不溶于水。2、培育、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。3、学习、熟悉、理解词汇：融合、分别。4、探究各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。活动预备：教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、每位幼儿两个透亮杯、一把小勺。4、棉签、白

13、纸教具的预备中，掌握好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的表达出它的颜色。选择深色系的图片，让幼儿可以清楚的观看出透过水和水杯呈现出的影像。学具的预备需要为每位幼儿预备好一套试验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。清水和空盆的供应可以每桌一个，大家共用。透亮的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中遇到后，将水洒出。活动过程：一、稳固已有学问阅历1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清楚的看到图片上内容。以此帮忙幼儿理解：水是透亮的。请小朋友自己进展归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透亮、可以流淌的。再出示牛奶提问：刚刚水颜色是无色，那请小朋友说

14、一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开头就有了逐步的接触和熟悉。所以这一系列的操作由教师进展，幼儿进展总结归纳，在熬炼了他们观看力量的同时也进一步加深了他们对于科学试验所产生的结果能用语言进展总结的技能。2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本事，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。设计意图：玩水是大局部孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将留意力放在接下来的科学试验中，所以在一开头就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮忙幼儿理解水是可以流淌的特性同

15、时，也为了在接下来的活动中，所产生的一些操作上的需要，做好相应的练习预备。二、融合小试验。1、师：小朋友，清水中参加红色水会变成什么颜色?幼儿进展猜想。幼儿进展操作，并且得出正确结果：清水中参加红色水后就变成红色水了 。同样方法，了解清水与黄色混到一起后的变化。学习新词汇：“融合”2、幼儿动手操作，请个别幼儿展现。请幼儿新词汇“融合”对于刚刚的操作进展总结和归纳。设计意图：通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇“分别”做好铺垫。三、油水分别小试验出示花生油师：请小朋友说说教师手上的花生油是什么颜色的?通过观看知道花生油是黄色、透亮的。师：假如让它和水放在一起

16、会有怎么样的变化?幼儿进展猜测、探究。师：为了证明小朋友们的设想是否正确，现在还是请你们进展小试验。将玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发生怎么的结果。幼儿动手操作、搅拌。由幼儿进展总结。教师引导幼儿说出：油和水是分别的，水在下面，油在上面。学习新词汇：“分别”教师小结：油不溶于水的缘由是由于油比水要轻。设计意图：油水分别的试验是本节活动设计的重点，所以在活动中所占时间长一些。首先由幼儿进展观看油的特征，其次进展猜想混合后的变化，再次进展操作得出正确结果，最终由幼儿总结，教师说出油和水不能融合的隐秘。全部过程由全部交由幼儿操作进展，符合大班幼儿的年龄特点，充分展现了他们爱动脑、

17、爱动手的力量表达。四、活动延长 师：今日我们要画一幅好玩的画，工具是棉签和油。请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜爱的画。在吹干以后，用刚刚我们融合在一起的红色、黄色颜料刷在白纸上，看一看完成后的作品会有怎样的奇异之处。 设计意图：利用油水分别的方法，通过绘画作品的展现，更为直接的体会到不同的风格的绘画乐趣。五、探究活动查找我们在日常生活中关于油和水的一些工具，给我们生活所带来的便利。大班数学详案教案及教学反思破译电话号码 活动设计背景 结合主题我要上小学中孩子们互留电话的主题背景进展活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可

18、以对应多个式题的道理。 活动目标 1.娴熟运用10以内的加减法，理解一样答案可以对应多个式题。 2.熟识生活中一些重要的电话号码，情愿了解与同伴的联络方式。 3.培育幼儿比拟和推断的力量。 4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 教学重点、难点 让孩子娴熟运用10以内的加减法 活动预备 1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 2.开展主题活动我要上小学了，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 活动过程 一、 导入局部：复习10以内的加减法。 师： 我们小朋友就要毕业了，

19、前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话今日我们就来玩破译电话号码的嬉戏。 (一)看式题破译电话号码。 教师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如2+3，3+2，7+2 这个环节是帮忙幼儿复习10以内的加减法。 活动中： 教师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?5是第几位号码?最终一位是几? 师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的? 幼：是用加减运算的方法破译的。可是教师，为什么你出了两个一样的题呢? 师：你们真聪慧，竟让你们发觉了。你们知道这是谁的电话吗? 幼：幼儿园。 师：你们以后假如有事或惦念教师的时候就可以打这个电话。一起告知

20、我幼儿园的电话号码是几?大家可以发觉两个不同的式子会有同一个结果，对吗? 幼：对。 (二)心算破译电话号码。 1.教师出示其次个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里等一会儿我们大家一起说。 2.教师出示第三个电话密码，要求破译精确、快速，一下子把电话密码破译出来。 二、学习局部：为电话号码设置密码并破译。 (一)依据式题计算答案。 1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本事最大，破译的电话号码又快又精确。 2.各组交换检查。 3.请每一组派一名代表报对方的得分数。 (二)尝试依据答案编式题。 师;这里有三个很特殊的电话号码，等一会儿

21、你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。(.教案网出处)你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。 刚开头请幼儿编题时，教师供应的号码可以是数字少但较特别的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将1 19竹编 成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7.厨样还可以编成：7- 5+2 - 1+5+3 等等。 1、幼儿分组尝试编式题。 2、小组相互交换式题并进展破译。 3、请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。 4 、小朋友还可以通过解电话号码解开爸爸妈妈的手机号，回家让爸爸妈妈帮助试一下，

22、好吗? 教学反思 1、 首先我感觉这一节课在孩子的认知上没有做到位，应当先让孩子认一遍数字，然后再进展加减法的运用，或许一些孩子会遗忘一些数字，以后再做这节课的时候，我肯定会留意的。 2、 时间安排上，应当让大多数孩子进展尝试，这样或许会更好。 3、 假如是做公开课，可以让和别的教师进展沟通，这样效果会好一些。 幼儿园小班安全教案范文：特别的电话号码 这篇幼儿园小班安全教案范文：特别的电话号码是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标:1、了解一些特别的电话号码,知道它们可以在紧急状况下解决一些特别问题。2、培育幼儿初步的自我爱护意识。活动预备:挂图9幅,电话号码标志

23、,头饰“黑猫警长”。活动过程:一、说儿歌,导入课题。“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个毁灭光。”“小朋友都知道黑猫警长特别的厉害,他每天都在爱护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话,今日我们一起跟着黑猫警长去看看究竟发生了什么事?二、叙述故事,熟悉电话号码并知道其用途。(一)1、出示图片1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发觉了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告知黑猫警长提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)2、出示图片2“刚刚黑猫警长前来捉拿一只耳时,发觉了

24、不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长抓紧拨打电话120,不一会儿,抢救车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)(二)叙述故事后提问:1、小朋友一起说一说,刚刚螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。小结:在生活中,假如我们遇到各种危急和困难就可以拨打匪警电话110,警

25、察就会来帮忙我们。2、刚刚黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平常,假如我们发觉着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。3、那黑猫警长其次次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平常生活中,假如我们发觉有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会准时来抢救。(三)嬉戏稳固。1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。2、猜一猜。教师出示电话号码,小朋友想一想究竟发生了什么事情?3、举一举。教师图片,小朋友举出相应的电话号码。(四)完毕活动。今日小朋友又学到了新的本事,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这

26、些电话为我们的生活带来了很多的便利,但是可不能任凭乱打,否则会造成很多麻烦。在我们生活中,还有很多电话,都会给我们的生活带来便利。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?中班安全详案教案及教学反思特别的电话号码 活动设计背景 今年11月中旬，我班开展了生活安全主题活动，结合我国生命教育的课题讨论，以及幼儿的已有阅历，我预设了中班综合活动特别的电话号码。 活动目标 1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、愿意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积存在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、培育幼儿

27、敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：特别号码的用途。 难点：在什么状况下用什么特别号码? 活动预备 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。 2、自制图片，不同的电话机、手机。 活动过程 (活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、开头局部 师幼谈话，讲讲电话的作用，引出特别的电话号码 二、根本局部 1、师：出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗?我们在玩打电话嬉戏好吗?(引导幼儿说号码并仿照打电话。) 师：有几个特别的号码，会给我们很大的帮忙，你们知道这几种特别的号码吗?(引导幼儿自由叙述) 2、引导幼儿了解特别的电话号码及其作用。 师：出示110号码，引导幼儿围绕问题开展争论。 这是什么号码?他与我们家里的号码有什么不同呢?(请幼儿上台说一下有什么不同)师;(本文. 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班主题教案详案电话号码的小隐秘”一文，盼望“幼儿园大班主题教案详案电话号码的小隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案详案专题！