幼儿园水母美术教案5篇.doc

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1、 幼儿园水母美术教案5篇美是一切的开头，绘画，是以感受美和表现美为根底的，同时又是幼儿表达自己的心情、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达情感的视觉语言。下面是我给大家整理的幼儿园水母美术教案5篇，期望大家能有所收获!幼儿园水母美术教案1活动目标1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。2、通过赏识和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。3、情愿大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。活动预备1、幼儿生疏水母。2、水母的图片，圆形拓印玩具。3、深蓝色卡纸人手一张。4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签假设干。5、音乐水族馆。活动过程1、出示水母

2、的图片，引导幼儿观看水母的外形特征。(1)教师：今日教师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有很多长长的会扭来扭去的触手。2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。(1)教师介绍绘画材料。(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反响幼儿绘画的方法。教师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体?3、教师创设玩耍情境，示范添画水母的触手和表情。(1)添画触手。教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了

3、! (教师一边说一边添画触手)(2)添画表情和背景。教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供给材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。4、幼儿作画，教师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。5、展览幼儿作品，相互赏识、评价。教师：你宠爱哪个水母宝宝?它在做什么呢?活动建议活动延长 师幼共同收集一次性的碗

4、和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿赏识照片、绘画作品的不同效果和情趣。家园共育 家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体构造。帮助幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。幼儿园水母美术教案2设计意图：纲要指出，艺术是幼儿的另一种表达生疏和情感的“语言“。教育应引导幼儿接触生活中各种奇特的事物与现象，理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。我班幼儿看海底总发动，对其奇特莫测的境地格外感兴趣。五彩斑斓的鱼，松软的珊瑚，蹒跚的乌龟，得意的海豚，还有刺激的潜水

5、活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。马上唧唧喳喳的谈论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的外形，有的宠爱珊瑚，有的宠爱海豚。每个人眼里看到的海底世界是各不一样的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分别、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现奇异的海底世界，意在通过供给丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能乐观观看、想象、记忆、操作和共性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外钓鱼玩耍，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培育了幼儿的自信念和爱心。一、教育活动活动名称：自主性绘画海底世界海豚表演的课件、海底世界的图片

6、、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小外形不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过海底总发动。1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。2、为家长和孩子们供给更为广泛的互动空间，增进情感沟通。学习用多种技能表现自己观看到的事物，培育制造力。1、观看课件，带着幼儿进入“海底世界“。赏识后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?2、引导幼儿观看范画教师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?你们知道这幅画是怎么做出来的吗?3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。宣纸印染、油水分别、折纸添画、线条画、装饰画4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

7、5、组织指导亲子分组活动的过程。6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互沟通，相互赏识评价。二、亲子玩耍活动背景：水池中自由拘束游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友拥有自己宠爱的东西是一件多么满足的事呀!钓鱼玩耍圆了孩子的梦。听!他们说：“瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼，你别难过，我会好好喂养你的“。活动名称：钓鱼1、亲子共同协作，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培育自信念和爱心。2、为家长和孩子们供给更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培育合作意识。活动预备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透亮的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶

8、布。1、带着幼儿把自己当做小鱼，一起仿照鱼游。2、引导幼儿观看鱼盆中玩耍的金鱼，答复以下问题：“水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?你们想不想自己养几条小鱼?“3、父母帮助指导孩子钓鱼。4、钓到的鱼装到小鱼缸里。5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。(留意标签要贴在鱼缸的上面这个环节确定要父母帮助，离园时共同把宠物带回家)。幼儿园水母美术教案3课题生成：有一天，两个男孩子在玩耍中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了玩耍，并给它取名为“海底世界”。“海底世界”这四个字马上引起了局部幼儿的乐观响应：“我去过海底世界的，那里面有很多的鱼，还有”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢

9、!”他们的心情感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。活动一、参观海底世界活动目标：1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。2、宠爱海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。活动预备：1、将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的预备。2、提示幼儿外出参观时留意安全。3、摄像记录幼儿参观的全过程。活动过程：组织幼儿到南京“海底世界”参观。1、引导幼儿观看“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿

10、关注：(1)海底世界中有些什么?(2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗?(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?3、观看海豚表演。(1)观看海豚馆的场馆布置。(2)观看海豚表演，能记住一些好玩的节目。4、参观“小卖部”，选购12件小礼品，回园。5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。活动二、让我们的教室成为海底世界活动目标：1、能依据班级环境的特点，设计布置方案。2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界生疏。活动预备：1、海底世界录像一盘。2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋

11、生物轮廓图假设干，皱纸、卡纸、蜡光纸、准时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。活动过程：1、通过师幼谈话，激发幼儿布置海底世界的兴趣。提问：小朋友们都宠爱到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢?2、学习依据班级环境特点，来设计布置的方案。(1)提问：我们的教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?(引导幼儿回忆参观时看到的场景。)(2)播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透亮的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。(3)争论：教室的哪些地方可以进展布置?(在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。)3、能选择各种材料和

12、方式表现对海底世界的生疏。(1)提问：海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)(2)提问：我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。)直接用油画棒在墙上绘画;涂色后按轮廓线剪下;用纸盒、塑料盒等废旧材料制作;用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进展装饰;折出鱼、虾、海龟等海生物。(3)幼儿选择宠爱的方式进展制作。活动三、我想知道的问题活动目标：1、学习用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，并能乐观与同伴沟通。2、能尝试用多种方法查找答案。活动预备：1、幼儿提问记录表每人一张。请爸爸妈妈鼓舞和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。活动过程：

13、启发幼儿学习用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。介绍表格的使用方法。归纳和沟通幼儿的提问。争论：怎样查找答案?看书，从书中找答案。问爸爸、妈妈、教师和小朋友等人，从中找答案。从有关的录像资料和科普碟片中查找答案。问题例举：(1)燕子鱼的花纹为什么那么秀丽?(2)海参为什么吐出内脏后不会死?(3)鱼有眼皮吗7(4)鱼为什么需要鱼鳍?(5)海底世界还有哪些动物7(6)为什么海龟要有壳?(7)为什么乌龟有脚而鱼没有脚?(8)为什么鲨鱼有尖尖的牙齿?(9)海底世界的鱼白天自由拘束地在水里游，晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的?(10)为什么鱼类有各种不一样的颜色呢?(11)

14、为什么鲸鱼要在后背喷水呢?(12)为什么水母没有骨头呢?(13)章鱼的触角有什么用?(14)鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹?(15)为什么海星不是鱼?(16)为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里?(17)为什么大鱼宠爱吃小鱼?(18)为什么鲨鱼那么厉害?(19)为什么潜水员每天都要喂鱼?(20)飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面?(21)为什么鲨鱼没有鱼鳞?(22)鲮鳔鱼的触角为什么会发光?(23)为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的?(24)鲤鱼有几种颜色?(25)为什么有的金鱼的尾巴很长?(26)海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的?活动四、多种多样的自我疼惜方法活动目标：1、了解

15、几种常见的海洋生物自我疼惜的方法，知道这是生物适应生存的需要。2、能乐观运用已有阅历大胆表达，并自己尝试绘画疼惜标记。各种疼惜方式图示标记假设干。投影仪一台，图片、书。幼儿的问题，激发幼儿争论的兴趣。有的小朋友提出，为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小朋友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思考，知道这些都是动物疼惜自己。几种海洋生物常见的疼惜方法。你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样疼惜自己的?出一种，教师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法疼惜自己的?剐疼惜自己：蓑纳、刺鱼。再生的方法疼惜自己：海星、海参。血液疼惜自己：河豚、蓑鲇。包彩疼惜自己：七彩神仙

16、、月鱼、比目鱼。尧疼惜自己：海龟、借居蟹。做图示标记表现自己的生疏。还知道哪些动物有什么不一样的疼惜方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面躲避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我疼惜意识。活动五、赏识音乐：水族馆活动目标：1、初步生疏“水族馆”乐曲旋律，感受a段乐曲的秀丽流畅和b段乐曲的纤巧轻快。2、能用身体各局部的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。3、能运用脸部表情和身体动作与同伴沟通，体会与同伴交往的欢快。活动预备：1、图谱一张，磁带、录音机。2、录有水草和小鱼玩耍的录像带一盘。(1)观看录像，观看水草在水中随波晃动的

17、样子，引导幼儿用不同的身体姿势表现水草。(2)玩过“小鱼和水草”的玩耍，把握玩耍规章，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。活动过程：1、听音乐，初步了解乐曲构造，感受a段乐曲的秀丽流畅和b段乐曲的纤巧轻快，能区分水草生长和小鱼游动、探望的音乐。2、分段赏识音乐，听听做做，进一步生疏乐曲旋律，分解练习动作。(1)小草渐渐长大，动作舒缓秀丽，做出各种不同的造型。(2)用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。(3)小鱼告辞水草。3、分角色完整地跟随音乐玩耍。活动六、创编故事：小黄鱼遇险记活动目标：1、能依据故事情节的进展，较合理地创编故事结尾，并清楚地表达。2、能将海底

18、生物的自我疼惜方法迁移运用到故事中来，有想像力。活动过程：表达故事前半局部的内容，设置悬念，引发幼儿怜悯，关心的情感。提问：小黄鱼不听妈妈的话，单独一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好方法?(启发幼儿将海底我疼惜的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。)幼儿用绘画方式记录创编的故事内容。用清楚、连贯的语言相互沟通创编故事，幼儿间可以相互补充整故事内容。附故事 小黄鱼遇险记黄鱼和妈妈以及很多的黄鱼弟兄们生活在秀丽的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得格外欢快。一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了，像以前一样，妈妈千叮

19、万嘱：“珍宝们，出门时确定要跟好队伍，千万不要乱跑，假设和大家丧失了，大鲨鱼会吃掉你的”小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。游着游着，小黄鱼就觉察它的好朋友海参、海星、借居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢，贪玩的小黄鱼遗忘了妈妈的叮嘱，欢快的参与了好朋友们的玩耍当中。突然，不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀?活动七、争论：怎样开呈现会活动目标：1、情愿将自己的学习成果呈现给大家看，共同共享成功的喜悦。2、能乐观设计和筹备呈现会的主要活动内容。活动预备：1、与同伴协商，分工，进展角色安排。2、选择幼儿宠爱和适宜的工作内容进展预备。活动过程：1、激发幼儿举办“呈现会”的乐观愿望，

20、情愿将自己的学习成果与父母、弟妹一起共享。提问：这一段时间以来，我们参与了很多活动，学到了很多的本领，怎样让关心我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢快呢?(开呈现会)2、争论：怎么来开“呈现会”。(1)你预备邀请谁来参与呈现会?(父母、弟妹、教师等)(2)举办哪些活动?(幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此根底上，协商出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐玩耍等。)(3)需要做哪些预备?a、绘画广告式海报吸引客人来参观。b、搭建海豚馆。c、协商海豚表演内容，预备节目。d、制作请柬，邀请父母和弟妹。e、预备小礼品(以折纸为主)。f、筹备海鲜馆。3、幼

21、儿依据力气和兴趣选择宠爱的“工作”，以小组或个人的方式进展预备。幼儿园水母美术教案4活动目标：1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。3、各种材料制作出不同水母脚和身体活动预备：一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：一、故事导入课题1、教师诉说故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种.种凶狠的敌人。这样一每天的熬炼，它们的身体更壮，游速更快，力气更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。

22、水母们不甘于任人欺侮，更不甘于死亡。它们因运动而激发了陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力气。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出触须，伤口也会快速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永久呈现着完善和欢快。“2、师：“小朋友在刚刚的故事里听见了吴教师说的水母的样子和特点是什么吗?“二、学问探讨出示范例1、师：“小朋友们看看吴教师手里的是什么?它是用什么材料做的?“2、师：“我们应领先做什么?然后做什么?最终做什么?“师小结：今日就用我们都生疏的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母

23、的花衣裳，让它们变得得意秀丽起来。请一位小朋友用大家争论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观看。妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：1、提示可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进展粘贴。2、鼓舞力气强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。3、留意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最终丢到垃圾桶。四、作品呈现幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩“水母游啊游“的玩耍幼儿园水母美术教案5小班第一学期主要以培育幼儿绘画的兴趣为主，其次学期开头幼儿将学习一些简洁的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法，让幼儿在轻松

24、自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中，尝试用绘画的方式表现小熊脸部的根本特征，并从中体会绘画的欢快。活动目标：1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。活动预备：学问阅历：1.对外形有确定阅历。2.知道绘画作品中背景的意思。物质预备：1.教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)2.人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。活动过程：一、出示圆形，引出圆形饼干1.出示圆形，幼儿想象这是什么，什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)2.出示饼干，导入主题圆圆的还像圆圆的饼干。(出示饼干)猜猜谁宠爱吃饼干?二、边听边看，了解熊的脸部特征1.观看ppt，听儿歌看绘画过程儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦!一只小熊画好了。2.再次赏识，稳固绘画小熊的步骤3.贴上背景，完成完整的美术作品要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。三、幼儿作画，尝试绘画小熊1.幼儿自由创作，尝试绘画2.教师巡回指导，张贴幼儿作品3.观看实物小熊ppt,完整赏识熊的特征四、共享饼干，体会吃饼干的欢快吃饼干，体会欢快，完毕活动。幼儿园水母美术教案