幼儿园大班个人计划范文5篇.doc
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1、 幼儿园大班个人计划范文5篇 新学期又开头了。为了更好地开展这一时期的个人工作,特制定如下规划: 一、指导思想 更新观念,以纲要和规程为导向,自觉遵守园区各项规章制度,听从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高思想政治素养,树立良好形象和科学的儿童观和教育观,使儿童安康进展。 二、教育工作: 1、连续学习纲要,并依据纲要精神,不断提高自身素养和专业水平,对孩子进展全面培育。 2、在教学中为孩子制造轻松开心的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、营造良好的语言气氛,鼓舞孩子大胆发表意见,让孩子想说敢说,培育孩子的沟通力量和语言表达力量。 4、按时完成园区的教学任务等工作安排
2、,努力教英语,让孩子在欢乐的嬉戏中学习,培育学习兴趣。 5、特殊注意孩子日常生活的日常工作,培育孩子良好的生活习惯和各方面的独立力量,使孩子身心安康进展。 三、保健: 1、充分利用自然因素,开展体育嬉戏、户外体育活动,熬炼儿童身体,增加儿童体质。 2、合理安排孩子在花园的生活,培育孩子良好的生活和卫生习惯。 3、在日常生活中,加强安全教育,提高孩子的自我爱护意识。 四、家庭教育: 1、充分利用早接和放学的短临时间,积极与家长沟通,让家长了解孩子在园内的状况,在家长的协作下共同实现家庭教育,促进孩子的全面进展。 2、通过宣传栏、家庭联系手册、电话、家庭短信箱等方式与家长沟通,准时向家长反应孩子在
3、园区的学习和生活状况。 3、家访了解孩子的家庭教育环境,急躁听取父母合理正确的意见和建议,相互协作共同教育孩子,让孩子安康成长! 幼儿园大班个人规划优秀范文篇2 一、班况分析 我班现有幼儿_名,其中女生_人,男生_人。经过大班一学期的在园生活,我班幼儿在体、智、德、美、劳等各个方面都有了不同程度的自我提高和进展,班级呈现出以下的特点: 1.幼儿已经完全适应了幼儿园的集体生活,他们喜爱自己的班级,对自己的教师很信任,幼儿自我的自信念也越来越强。生活力量明显增加,能主动、独立地完成穿衣、穿鞋、自己吃饭等,懂得自己的事情自己做,别人的事情帮着做。大家面对困难以及挫折的态度也越来越表现得不畏惧。 2.
4、懂得学习重要性的孩子们,对学习活动表现出了较为深厚的兴趣和奇怪,求知欲增加使得孩子们情愿通过亲身的尝试,在自己的“操作”中体验并获和积存能受用终身的有益阅历和学问。 3.安全嬉戏的意识有所培育,在园生活时,幼儿表现出来的担心全行为正在日渐削减;但个别幼儿仍需加强安全意识的培育。 4.文明待人,文明做事的意识培育已初见成效,师生间、生生间的礼貌相处以及使用等待、交换等不易与同伴发生冲突的交往方法和技巧都正在养成中。 5.个别幼儿与班集体平均进展水平的差距有拉大的趋势,家园合作教育、统一教育的全都性和持续性工作仍需要加强和努力。 二、指导思想 仔细学习贯彻_省学前教育保教治理指南精神,深化教育改革
5、,推动素养教育;紧紧围绕教育局2022年工作重点,围绕20_学年其次学期园务工作规划,围绕艺术周等活动,结合本班的实际状况,开展各项活动,促进幼儿全面和谐的进展。针对本班的详细状况及存在的问题,在上学期的根底上,连续抓好幼儿的一日常规,培育幼儿养成良好的生活、卫生、学习,习惯,培育敬重父母、长辈,为集体效劳,树立集体观念等,促进幼儿全面进展。 三、工作重点及措施 1.加强幼儿一日作息以及教学常规治理,提高日常工作的细致性,标准性。针对幼儿的年龄特点,在加强日常生活保育的同时,急躁地、持之以恒地做好幼儿良好行为习惯以及根本生活自理力量的指导和帮忙工作,加强对幼儿的安全教育,努力提高幼儿的自我爱护
6、意识。 2.连续加强幼儿学习习惯的培育,重点为良好的倾听习惯、文明的操作习惯以及积极思索问题、回答下列问题的习惯。 3.协作幼儿园课题讨论,把童心教育渗透到各个领域和一日活动之中。 4.日常教学活动中在连续坚持面对全体的同时,进一步开展因材施教、因人施教活动,以通过对个别幼儿的共性化教育,再次提高整个班级的形象和实力,确保每位幼儿学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,成为有着良好素养的学生力气。 5.进一步树立效劳意识,强化师德标准,为幼儿效劳,为家长效劳,提高家长对班级工作的信任率,满足率。 四、各领域目标 安康领域: 1.在教师的提示、帮忙下学习掌握、调整自己的心情。 2.能独立进餐、盥
7、洗、穿脱衣、裤、鞋,开头学习床铺的整理和自己物品的治理。 3.知道必要的卫生保健学问,熟悉主要的外表器官及根本功能,学习对自己身体进展适当的爱护。 4.爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。 5.积极参与体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。 语言领域: 1.学习留意倾听,理解日常用语。 2.学习用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事和感受。 3.开头接触并绘本教学,能较愿意地表达自己对绘本作品的理解和感受。 4.能口齿清楚地朗读儿歌和学习复述故事。 5.学习有挨次地看图书,喜爱和同伴沟通图书的主要内容。 社会领域: 1.关爱并敬重父母、长辈、教师,接触与自己生活
8、有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,敬重他们的劳动。 2.学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式,共享群体合作中产生的欢快和成果。 3.发觉他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现,并尝试作出相宜的反响。 4.学习简洁评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。 5.初步区分是非,遵守集体生活中的根本规章。 6.愿意承受成人指派的指令,完成力所能及的任务。 7.了解家乡闻名的设施、景观,宠爱参加民间节日活动,萌发爱家乡的情感。 科学领域: 1.对四周的事物、现象感兴趣,有奇怪心。 2.喜爱用多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感兴趣的信息。 3.尝试用适当的方式表达自
9、己的探究过程。 4.能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。 5.关怀四周环境,爱惜动、植物,萌发初步的环保意识。 艺术领域: 1.能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品和音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。 2.学习表现物体的根本局部和主要特征,会选择颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。尝试用各种材料、工具、方法进展拼装、制作。 3.学习用自然的声音较有表情地唱歌,能完整地唱几首歌曲。喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。 4.学习集体艺术
10、活动的规章,体验集体艺术活动的乐趣。 五、保育工作 我们将连续通过开设特地的自我效劳活动,结合日常生活进展教育。时常遵守“爱孩子就要放手让孩子去锻”的原则。进一步加强保育工作力度,以嬉戏法,情境教学法的方式教孩子学习生活技能,以竞赛、评金花等方式,稳固孩子的良好习惯,平常不对孩子包办代替,放手让孩子做力所能及的事,进一步提高幼儿的独立生活力量和自理力量,在一日常规的保教工作中努力做到三位教师的要求全都,并提出循序渐进的要求。 六、家长工作 班级工作的顺当开展离不开家长的支持、理解、关怀和参加。因此我们利用多种渠道让家长了解幼儿园的工作,连续争取家长的信任。如:每周张贴的教学规划使家长了解幼儿园
11、的课程安排;通过“家园栏”把一些先进的教育理念和思想传递给家长;通过家长会、家长学校让家长了解幼儿园的工作,争取家长的信任;通过家长开放日等活动让家长了解幼儿园的学习与生活。 我们还注意多方位的沟通与沟通,如:通过电话、短信、等形式,针对日常教学生活中的大事,准时通过与家长沟通,以获得家长的理解支持与协作。通过组织亲子活动、群等方式为家长供应沟通的平台。来增进家长、幼儿和教师之间感情。通过向家长开放半日活动,让家进步一步了解自己孩子的在集体中的欢乐生活以及进展水平。 幼儿园大班个人规划优秀范文篇3 一、班级状况分析 本学期我们班在原来的根底上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习,孩
12、子们的常规动手力量有了很大提高,在上课及活动的时候,都明显懂事了许多,但是不行否认,一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题:比方上课做小动作,坐姿任凭,不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关怀,相互理解的良好风气。因此本学期将在这几个方面加以重点培育。 二、详细目标 (一)体能(根本动作、运动器械的操作,各类操节) (1)能立定跳远,跳距不少于40厘米。 (2)能助跑屈膝跳过垂直障碍,高度约40厘米,能连续向前跳动多个高40厘米,宽15厘米的障碍。 (3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。 (4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。 (5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。 (6)能
13、两人相距24抛接大球。 (7)能精神的做操,做到动作到位。 (8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章,爱惜公物、有较强的集体观念。 (二)生活卫生习惯 (1)能主动饮水,少吃冷饮。 (2)能保持良好的作息习惯,能宁静的入睡。 (3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。 (4)坚 持饭前便后洗手,并知道要节省用水,洗完后准时关水笼头。 (5)有自我掌握饮食的初步意识和力量。 (三)学习习惯及自我爱护 (1)能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿态。 (2)爱惜学习用具,能自己整理学习用具。 (3)知道生疏人不行轻信的道理。 (4)不玩火,不接触煤气,不触摸电器及其开关的良好习
14、惯。 (四)认知 1、语言 (1)在嬉戏中学习正确运用反义词,量词和连词等,并能说完整的合成句。 (2)不断提高幼儿倾听的习惯,快速把握和理解嬉戏中比拟简单的多的指令。 (3)能在开心的环境中学习一些构造简洁的汉字,并对其产生深厚的兴趣。 (4)知道图画书画面和文字的对应关系,开头有兴趣阅读图画书中的简洁的文字。 2、感知与操作 (1)能在教师的帮忙下归纳,概括有关的数学阅历;学习从不同的角度、不同的方面观看与思索问题;能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 (2)能积极主动的参与数学问题的争论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。 (3)能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自
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