幼儿园园所教研计划幼儿园课程教研计划(八篇).docx

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1、 幼儿园园所教研计划幼儿园课程教研计划(八篇)幼儿园园所教研规划 幼儿园课程教研规划篇一 1、安全工作 （1）加强领导，明确责任：每位师生都应当糊涂的熟悉到安全工作是幼儿园的重点工作之一，是确保幼儿园保教活动正常有序进展的根底和保障。因此，全体教职员工必需提高熟悉，仔细履行自己的职责。领导小组成员必需做好幼儿园安全教育活动的组织实施。负责房屋、线路、大型玩具等设施的检查修理及幼儿、教师的饮食卫生安全。 （2）加强宣传教育： 依据季节的不同针对性的对师生进展安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、户外活动安全等。 利用家长会、家访等途径对家进步行有关

2、安全方面的宣传教育，帮助幼儿园做好安全工作。 安全月期间幼儿园及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育气氛。 通过开展有关安全活动对师生进展自救、自护方面学问的教育。 （3）加强日常安全检查：依据季节的不同对有关安全状况进展重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发觉问题准时解决。加强学校各种电器的保管、检修、使用，发觉线路老化暴露、插座、插头有安全隐患，要准时上报的同时马上解决。 教师要养成顺手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。 幼儿园的灭火器材要放在指定地点，有关教师心须了解灭火器的原理及使用。 （4）校车安全：我园坐校车幼儿较

3、多，需要加强校车司机及跟车教师的安全意识与责任意识。对于幼儿进展安全乘车教育。与家长签好责任状，家长须按时接送幼儿。 2、保育工作 （1）加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，学习保育业务学问，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素养。 （2）严格执行作息制度，保证幼儿身心安康，愉悦地进展。 （3）培育幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的进展奠定良好的根底。 （4）加强对幼儿的体育熬炼和户外活动护理，并对幼儿进展安全教育，培育幼儿的自我防扩意识和力量，确保幼儿生命安全。 （5）把好晨检关，做好全日观看记录，严格执行卫生消毒保健工作。 （6）加强卫生保健工作，每年体检一次，准时进展

4、预防接种工作加强幼儿身体安康。 3、教育教学工作 （1）进一步学习领悟规程、纲要、指南精神，探讨实施的方法策略，汲取幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探究适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。 （2）保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量，通过良好的教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。 （3）过形式多样的活动，促进幼儿全面素 质的进展。 鼓舞幼儿在美术活动中大胆地表现

5、自己的情感和体验，提高美术表现力，组织中、大班开展美术兴趣班。 培育幼儿在音乐活动中进展富有共性的表现，充分进展艺术表现力。 创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活，学习环境，使幼儿体验数学的重要和兴趣。 丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。 加强对区域活动的组织指导。 加强环境创设的有机指导，培育幼儿仔细观看四周环境的力量。 节日进行多样的主题教育活动，亲子活动等。 (三)培训工作 1、组织教师出去参与学习、培训，不断猎取幼教新信息。 2、组织教师有目的、有规划地进展业务学习，连续鼓舞教师苦练技能技巧，成为全面进展的幼儿教师。 3、连续鼓舞支持教师参与各类大专本科学历进修。 (四)

6、教研工作 1、我园教研方面始终较为薄弱，教师专业水平及教学阅历有限，缺乏钻研教研科研的教学能手。本学期将积极向他园有阅历的教研教师多请教学习，同时也多翻阅学前教育教研方面的书籍及在网上扫瞄相关的网页。吸取丰富的学问，以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平，幼儿感兴趣的主题活动内容，制定目标，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上进展的教育教学方法、方式。 2、积极组织教师外出参观学习，承受新的教学理念，回来后进展公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。 (五)家长工作 1、每学期召开一次“家长会”和“家长访园日活动”，成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反应家长对幼儿园工作的意见、建

7、议,了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步进展，同时对幼儿园治理、保教工作起监视、促进作用。 2、提高家长育儿学问，通过家园联系栏，对家长到达家园教育同步，促进幼儿全面进展。 3、教师平常常常利用接送幼儿时间准时反应幼儿在园一日生活状况及用电话家访或登门家访。 4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的进展起到重要的作用。 （六）各月工作重点 九月份 1、制定园务规划、教研规划、班级规划及周规划 2、各班班级环境卫生整理，迎接新生入园及开学的全面工作。 3、各项设施、环境、食堂的安全检查，排解安全隐患。 4、幼儿常规教育及常规检查 5、创设区域活动区角及班级环境 6、

8、政治学习及业务学习 7、幼儿保险工作 8、幼儿新生入园安康体检 9、对坐校车幼儿进展坐校车安全教育 十月份 1、连续进展常规教育和良好的行为习惯教育 2、结合教师节，国庆等节日开展夸教师，爱祖国等系列活动，对幼儿进展爱国教育。 3、召开班级家长会 4、做好幼儿防疫接种工作 5、防秋季传染病，特殊是留意空气消毒与幼儿的衣着。 6、对全体师生进展安全教育 十一月份 1、开展119消防安全教育及消防演练 2、教师公开课 3、家长开放日 4、组织教师开展学习沟通活动 十二月份 1、对幼儿进展安全用火用电的教育 2、做好档案整理工作，迎接年底考核。 3、做好学期末总结工作 幼儿园园所教研规划 幼儿园课程

9、教研规划篇二 通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。确立以幼儿进展为本的根本观念，敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我们教师的心中。如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?这是我们常常思索的问题。 在实际操作中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师。新生力气的产生，使我们的工作有了肯定的难度。如：新教师如何在提高自己的同时，又不限制孩子制造?当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何订正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐?新教师学习怎样处理启发引导与等待孩

10、子思索之间的关系?等。这是我段在本学的教研重点。 1、依据园务工作规划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使教师在教育教学上有个整体的提高。 2、 培育新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。 3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、安康进展。 1、深入学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。 2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。 3、提高教师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。 4、增加教师们

11、理论学问学习意识，提高自身学问水平，优化原有学问构造。 5、鼓舞新教师学习说课，情愿向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高教师们的教学水平及自省力量。 理论学习 1、 抓好纲要的学习，提高教师素养。组织小班段教师深入学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和根本要求及儿童进展的实际，制定教育规划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。 2、 学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、 为了进一步提高教师的教学力量，并表达人人参加共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记

12、或教育反思。 青年教师培育 1、 通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以到达相互学习，不断改良，共同提高。 2、 积极组织参与园、区各项学习、培训活动。 3、 鼓舞段内教师参与高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。能者为师，相互学习。 特色活动 依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。 9月份： 1、小班幼儿园真好主题活动、重点抓常规训练 2、确定班级专题，做好预备工作 3、学习科研文章，了解幼教资讯 幼儿园园所教研规划 幼儿园课程教研规划篇三 我园坚持以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导

13、纲要（试行）为依据，深入贯彻纲要精神，同课程改革严密联系，并作为我园生存进展的核心任务。以教育科研为切入口，在边学习、边思索、边实践、边改良的过程中不断完善与进展，调动教师教学热忱，优化整合教育资源，挖掘园本课题，引导教师与幼儿园安康成长。 1、加强队伍建立。深入学习领悟新纲要、规程精神，以此为立足点，加强教师队伍建立，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。 2、明确教育理念。树立“以幼儿进展为本”的教育理念，在一日活动的各个环节表达幼儿的主体性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、综合的、开放的活动，在一日活动的各个环节表达幼儿的主体

14、性，实施因材施教，促进每位幼儿在原有水平上获得进展，积极落实幼儿园的育人目标。 3、依据县教育局转发的四川省教育厅关于进一步加强和改良教研工作的通知和我园进展规划，依据本园实际，仔细抓好园本课程的开发和讨论。 4、开展区角活动，积极创设条件开展各类嬉戏活动，培育幼儿交往、生存力量。 5、完善 教师自培、互培模式，作好新教师带教培育工作，开展多层次多形式的带教、评比沟通研讨活动，促进教师专业化成长。本学期除全园性学习外，每周5下午定为班组长学习日，进展有目的争论和学习，形成教研组班组长班组成员这样一个集中式的络。 6、本学期开展2次家园互动教研活动，保证活动实效性，对活动进展量化评价。 7、本期

15、我园担当对虹桥中心幼儿园半日现场观摩活动的现场指导任务。 8、广搭舞台，力争时机为教师供应“请进来，走出去”的学习时机。 9、各班仔细制定各项规划（班务规划、教学规划等）。 新纲要精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素养、高水平的专业化的师资队伍来实现。组织教师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要（试行）活动，深入领悟和把握纲要的根本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，并沟通争论，准时总结和推广阅历。抓师德建立，把师德建立真正落实到教育教学的实践中去。师资队伍建立目标治理层次化，对青年教师做到分层治理，分步培育。通过青年教师评优课活动的开展，不断发觉新人，供应更多时机，为她们的成长制造

16、一切机遇。 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化 进展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体、提高幼儿力量和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。 a、公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素养，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞教师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。 b、每位教师要仔细参与听课、评课活动。 （1）连续开展幼儿园课程指导教学，注意教育活动的整合

17、，课程设置以幼儿的进展为本，以素养教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、学问观、学习观等”，课程内容为全面的、启蒙的，课程构造以“主题教学”的形式消失，各领域的内容相互渗透。 （2）依据纲要精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教育，培育幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于把握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面进展。 （3） 亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣传家教学问，连续向家长开放办日 活动和举办家长会、家长学校授课活动 1、 教研组制定教研规划，班组制定班务规划，各规划公示于园电脑的“园务公开盘

18、”里。 2、 组织全体教师学习争论“园级课题的挖掘和申报”活动。 3、 中青年教师自愿报名参与“园优质课”活动。 4、 组织教师进展“教师教学技能培训”并于3月底参与测评。 5、 召开家长会，发放“致家长的一封信”。 6、 对虹桥中心幼儿园进展现场指导活动。 1、 组织班组进步行学习、争论；班组成员进展学习。 2、 组织幼儿参与“全国素养杯绘画大赛”。 3、 召开幼儿运动会。 4、 申报园级课题。 5、 组织教师参与县“教师全能”竞赛活动。 6、 对各班下午嬉戏活动、英语半小时活动进展检查。 7、 县级课题申请结题。 8、 对虹桥中心幼儿园进展现场指导活动。 1、 组织班组进步行学习、争论；班

19、组成员进展学习。 2、 中青年教师献优质课评比活动。 3、 预备“6.1”庆祝活动。 4、 申报县、市级课题。 5、 鼓舞教师参与各项征文评比活动。 6、 检查教师备课本。 1、 组织班组进步行学习、争论；班组成员进展学习。 2、 庆“6.1”活动 3、 鼓舞教师参与各项征文评比活动。 4、 对各班环境使用状况进展量化评价。 5、 检查教师“六仔细”状况。 1、 作好幼儿评价资料的收集整理工作。 2、 召开家长会。 3、 各班教师回忆本学期的工作，填写教师素养进展手册 4、 回收教师备课本，检查备课本。 5、 进展学期教研总结工作，鼓舞大家提出合理化建议，并争论下学期教研工作重点。 幼儿园园所

20、教研规划 幼儿园课程教研规划篇四 我园引进托福幼儿英语版本的教材已有两个学期了。在幼儿英语教育方面取得过成绩，固然也存在缺乏。本学期力图通过一些有规划的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，现跟大家简洁探讨一下本学期英语教研工作的规划： 幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面进展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习兴趣，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中进展幼儿学习运用英语的力量和技能，获得对英语活动的敏感性。 此外，依据有各个年龄阶

21、段的进展特点，制定分层实施目标： 小班：（1）使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，情愿仿照。（2）使幼儿情愿参与幼儿园的英语活动。（3）使幼儿能听懂教师用英语发出的简洁指令，并能用简洁动作做出反响。（4）使幼儿能听懂并情愿仿照最常见物品的英语表达，愿意与人交往。（5）使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。 中班：1）、能完成两个连续的英语指令，试图仿照他人用英语完成简洁的指令。（2）能听懂教师简洁的生活用语和教学用语。（3）情愿并能够用简洁的英语表达身边的最常见的物品。（4）、情愿并能够用英语和单词配以其他体态语与他人进展口语沟通。（5）、能主动用英语向教师和他人问候。 大班及大大班：（1）

22、能完成多个连续的英语指令。2）知道何时用英语回答下列问题。（3）能听懂并情愿仿照常常使用的生活用语和教学用语。（4）能用简洁的英语介绍自己。（5）能用简洁的英语表达自己的感受。（6）情愿并能用简洁的英语跟他人进展口语对话。（7）幼儿英语交往力量大大增加。 我园所使用的英语教材是托福幼儿英语，这套教材配备了丰富的教具，在教学过程中我们要充分利用这些教具，选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。俗话说兴趣是最好的教师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，假如幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的心情，孩子会主动融入到活动中。反之，假如只是追求单词句子数量的多

23、少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取适宜的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。例如 、故事教学法。 、情景教学法。 3、嬉戏教学法。 4、引入竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。固然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还许多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，总之在总之在教学中要敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活泼起来，让孩子们的语言活泼起来，孩子们始终对英语保持着深厚的兴趣，上英语课成为他们最欢乐的事。 5、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够

24、的，由于这样的学习只能让孩子把握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，我们应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。 6、家园协作，帮忙幼儿学好英语。 1.有目的有规划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。 2.各年龄组间在单元教学初进展集体探讨教学内容，以订正错误发音，加强口语表达力量。平常加强发音练习，多听多练多问，组织英语日常口语学习。】 3.组织英语课的公开观摩教研活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发觉优点与缺乏，准时改正。仔细做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。 4、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中

25、除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。 2月份： （1）制定各年龄班的英语学期规划。 （2）英语教研组活动（教师日常用语通练学习） （3）集体备课，学习新授课的精确发音，老教师帮、带新教师的教法。 3月份： （1）积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好气氛中。 （2）英语教研组活动（教师英语口语训练）。 （3）集体备课，学习新授课的精确发音，老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课（大、中、小各一节）。 4月份： （1）教研组活动：英语教学嬉戏汇编，教师们积极出谋划策。充分

26、挖掘每个嬉戏的作用，以嬉戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后的嬉戏教学。 （2）组织集体听三节课（大、中、小各一节）。 5月份： （1）英语教学活动汇报。检查各班英语教学进度状况。 （3）集体备课，学习新授课的精确发音，探讨教学方法。 为了适应不断进展变化的新的教学形势的需要，仔细贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进展的幼儿英语启蒙教育将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将齐心协力，积极探究尝试试，力图走出一条适合本园进展特色的幼儿英语教育之路，使我园的英语特色更加发扬光大。以上只是本人对本学期英语教研工作的简洁工作规划，详细的工作需跟大家一起协商并视详细状况后再做详细安

27、排！盼望我们共同进步！ 幼儿园园所教研规划 幼儿园课程教研规划篇五 本学期，我们本着围绕园务规划及以幼儿进展为本的核心理念，以“英语教育”特色课程开展教育教学活动。回忆上学期教研工作，我们组内教研气氛相当浓，也取得了肯定成效.，但是还存在着一些缺乏，详细表现在： 1，教师英语技能和发音需要进一步学习，以更深入提高我们的教学效果。 2、教师的课堂设计力量和课堂组织与实施力量还存在着肯定的差距。 1.积极仔细参与教研活动、更好的发挥我园的双语特色。 2.理论与自己教学实践相结合，努力提高英文教师教育水平。 1.以嬉戏活动为主，提高幼儿学习英文的兴趣。 我们依据中班幼儿年龄特征和力量进展水平，从各班

28、级实际状况动身，制定切实可行的教育方法。如：在班级里活泼分子比拟多的状况下，就比拟适合实行较静的嬉戏活动，反之假如幼儿大多较宁静的状况下，就使用调整气氛的活动引起其足够的兴趣！ 2、英文教育要关注每一位幼儿学习状况。 教师需要细心关注每一位有的英语发音以及英语表达是否正确。 3、加强理论学习，提高教师理论水平。 本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。做好理论学习笔记，学以致用，进展集体备课，使自己的教学上渐渐走向成熟。 1、订正大家的个别发音。 2、实时更新的互动新嬉戏。 每个月的月初，集体会议中对教师发音进展实时订正，共同争论更好的教学方法。 月末，大家

29、检讨自己的教学成果！ 幼儿园园所教研规划 幼儿园课程教研规划篇六 1、教师概况 本学期，我们中班组有10名教师，在原有小班5名在编教师的根底上，新增在编教师5名，其中1名为外区调入，3名为应届毕业生，1名是原大班的教师调入我们教研组。我们教研组有两名教师工作20年以上，其余都是5年以内的教师。由于新教师的参加，我们的团队更布满生气与活力，也使我们的队伍更显年轻化。从另一个角度来说，我们这个团队一半新成员的参加，意味着教研组各项工作有效的开展，需要一段时间的磨合，更需要组内教师相互理解与协作。本学期在教研组长的引领下，要加大力度关怀新教师的成长，以结对指导的形式，使她们尽快能胜任班主任和教育教学

30、工作。对成长期的教师要充分挖掘他们的潜能，多供应时机让他们展现自己的才能。让我们中班组的这个新团队有一个崭新的面貌投入到教育教学中，使幼儿各方面的力量有质的飞跃。 2、专题讨论 1）上学期讨论优势分析： “培育幼儿对运动的兴趣，体验乐趣，在敬重幼儿个体差异的根底上，提高幼儿动作的协调性、敏捷性：在运动中培育幼儿大胆、自信、英勇合群的共性心理品质”。是二期课改对幼儿园“运动”提出的新目标，也是我们教师为此努力的方向。为此，在上学期针对我们小班组新教师居多，有的教师从来没有接触过区域运动，对区域运动的环境创设与组织实施比拟生疏。于是作为教研组日常研讨的重点是“如何开展日常性区域运动？”我们采纳资源

31、共享的方式，以班级为单位负责一个区域进展创设运动环境，每个运动区域教师预设五六个情景嬉戏，供幼儿自主选择运动，在教研活动时对教师的站位、组织实施等方面都予以指导。在教研活动中组长指导组员撰写与梳理区域性运动的方案，积存了珍贵的阅历。为我们本学期开展中班区域性运动奠定了良好的根底。 2）本学期重点解决问题： 本学期我们教研组专题讨论是“促进幼儿欢乐成长的中班运动活动教育策略实践讨论”，运动板块有早操、区域运动、集体运动、室内运动，为什么我们选择区域运动作为我们教研组的讨论重点呢？由于区域性运动幼儿能自主选择运动区域和运动器械，自由结伴，自主运动，所以幼儿更能感受运动所带来的欢乐情感体验。另一方面

32、，由于我们教研组有一半新成员的参加，他们对区域运动还是不够熟识。虽然上学期在区域运动方面进展了讨论，但是侧重点是放在区域运动环境创设，对区域运动中教师的观看与指导、教育策略的运用还没有作深入的研讨。何况小班与中班区域运动是有很大的区分，中班更注意各方面力量的培育，如幼儿运动习惯、运动力量与意志品质等方面。本学期区域运动作为我们教研组专题研讨的重点，要深入探讨教师在区域运动中的教育策略，关键是在区域运动中教师如何有效观看与指导幼儿的嬉戏，促进幼儿运动力量的提高？帮助材料如何发挥它在该区域运动中的价值？等问题，撰写每个阶段区域运动中教师创设的运动环境与材料，并梳理教师在区域运动组织实施中所运用的教

33、育策略，为我们日后开展区域性运动供应参考，积存了珍贵的阅历资料。 3、日常讨论 1）上学期讨论优势分析： 上学期围绕幼儿园重点课题小班以“区角活动”为切入点，以环境创设和材料设计为讨论重点，采纳理论学习、小组研讨、实践操作、现场研讨等方式开展了对区角活动内容的选择、空间的合理布局、材料设计凸显了小班幼儿的年龄特点，表达了童趣性、美观性、情境性、安全性等特点。在肯定程度上能满意幼儿自主选择、自主操作、欢乐交往、大胆表达与表现，区角活动不仅给幼儿带来了欢乐，更重要的是能促进幼儿综合素养的进展。经过一学期的时间讨论，教师创设环境与材料设计的力量和理念均在原有水平上有所提升。在主题活动开展中能关注四大

34、领域课程的均衡性，特殊是主题活动开展的有效、有序、有痕有了明显的进步！每个班级的教师对待工作仔细负责，积极向上；同事之间能够做到相互学习、取长补短，这对我们今后开展好日常教育教学工作是特别有利的条件。 2）本学期重点解决问题： 上学期教研组研讨的主题区角活动材料设计，有的材料没有准时制作与投放，有拖沓的现象发生。主要缘由是教师们在日常教学活动中没有充分利用操作材料包进展优化与改良，自己独立设计材料又有困难。另一个因素是教研组研讨主题区角活动材料设计在日常中的跟进和监控力度不够，造成教师行为没有准时更进。本学期组长以走动治理的形式，加强教研组主题个别化活动材料设计日常跟进，在量上进展监控。强化幼

35、儿进展评价，关注幼儿的进展。并将“促进幼儿欢乐成长”的保教理念渗透、落实与日常的教育教学行为中，关注常态下课堂教学的有效性，关注教师在组织一日活动中各个环节之间的连接，帮忙教师树立正确的教育观念，以及教育方法的优化，以此使课程实施日趋标准，使幼儿日趋表达欢乐成长、全面进展。 仔细贯彻落实市、区教研室工作重点，结合本园实际状况以及进展规划第三年工作任务，坚持“以人为本，欢乐启蒙，和谐进展”的教育理念，以“促进幼儿欢乐成长的中班运动活动教育策略实践讨论”为切入口，聚焦教师组织实施中的教育策略，以此优化教师的教育行为，促进幼儿欢乐和谐进展。 1、以“促进幼儿欢乐成长的中班运动活动教育策略的实践讨论”

36、作为中班教研组讨论重点，聚焦促进幼儿欢乐情感体验的区域性运动活动，验证适合中班幼儿区域运动开展的教育策略，积存相关活动方案、阅历与成果。提升教师的教育教学力量，促进幼儿欢乐和谐有效进展。 2、以中班新教材修正版实施为契机，通过共性主题的开展，积存优质集体活动方案和个别化学习活动材料设计，使教师在自我设计、集体研讨、展现沟通中逐步提高活动设计力量。 3、加强教研组建立，提高教研组专题讨论和日常讨论的讨论绩效，发挥组内成熟型教师的辐射作用，关注与推动新教师的专业化成长，营造团结、互助、共研的教研气氛。 （一）、专题讨论 1、开展“促进幼儿欢乐成长的中班运动活动教育策略的实践讨论”，注意教师的组织实

37、施中教育策略的探讨，提升教师的教育教学力量。 2、以欢乐体验为主线，合理选择与运用运动教参的相关内容，创设丰富的区域运动环境，验证适合中班幼儿区域运动组织实施中的教育策略，积存相关活动方案、阅历与成果。 （二）、日常讨论 1、连续以“主题规划预设表”为载体，发挥教研组团队力气，加强以班级为单位的主动思索性以及熟识教材力量，确保主题保底内容要有序实施，保证课程平衡与根本阅历的平衡。 2、关注班级日常个别化学习活动的开展状况，针对幼儿对材料的操作状况分析与反思，准时进展调整与优化。 3、尝试开展家长助教活动，将优质的资源引进幼儿园，以便更好促进幼儿欢乐成长。 （三）、教研组建立 1、采纳预报教研、

38、口头通知或者小纸条等形式告知每位组员，在每次教研活动前保证组员准时了解教研活动的内容确保教研活动有序开展，在教研活动中采纳多种教研方式，发挥组员的主管能动性。 2、通过以师徒带教、教师互学的方式提高教师的整体素养，以组内的专题讨论为抓手，推动教师教育教学讨论的日渐深入，提升组内教师活动中的反思力量。 3、标准完善教研组案头资料，分析已有资料存在的问题，查找完善策略，学习他人阅历，有效推动资料的质量。 幼儿园园所教研规划 幼儿园课程教研规划篇七 幼儿期英语教学以培育兴趣为主，创设相宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心

39、情下，学会丰富的英语词汇，把握简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好根底。英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有根底上不同程度地有所收获和提高。 幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面进展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习兴趣，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中进展幼儿学习运用英语的力量和技能，获得对英语活动的敏感性。 1 有目的有规划的组织教师加强自身英语口语的学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。 2，组织教师英语日常口语训练及测试。 3各班连续坚持早餐

40、前的英语一日听活动 4连续坚持早操英语小播送（每周各班小朋友也有时机表现一次） 5连续每周星期二 星期四做幼儿英语播送体操 5，英语特长班 6期末英语特长展现 7六一英语节目编排 8.英语角的创设，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。 9.各班教师每月把握一个英语小嬉戏(简洁口令动作) 10按规划安排各班英语课 2月： 制定各年龄班的英语学期日常用语规划。 学习教师日常用语 顺当开展英语特长课 嬉戏口令：英语课堂常规口令 3月： 分班分段检查教师及小小朋友的日常用语：早上好！你好！再见！ 连续开展英语特长课 嬉戏口令：

41、跟我做方面的口令动作 连续学习教师日常用语 4月： 检测教师及小朋友的日常用语：下午好！晚上好！对不起！ 连续开展英语特长课 嬉戏口令：表扬方面的听口令做动作 连续学习教师日常用语 5月 j检测教师及小朋友的日常用语：感谢你！不客气！ 连续开展英语特长课 英语嬉戏：课堂常规 连续学习教师日常用语 英语节目编排 6月； 检测教师及小朋友的日常用语：本期所学的全部常见日常用语 连续开展英语特长课 英语特长展现 复习教师日常用语 7月： 总复习及英语角的创设 幼儿园园所教研规划 幼儿园课程教研规划篇八 以科研为先导，以教师进展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，努力开展幼儿园课程改革，推动幼儿的素养教

42、育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。 （一）开展“科学识字，开发幼儿潜能”专题讨论,“幼儿双语教育”专题讨论进展案例讨论，并组织案例评比活动。 （二）稳固区域活动成绩,连续提高区域活动水平。根据幼儿智力进展需要,有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料。提高教师区域嬉戏活动的指导力量。 （三）组织开展全园性“科学”“语言”活动设计及展现评比 （一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高。 幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显教师再固守已有学问，远远不能满意当

43、前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采纳各种形式，开展两周一次的教研活动，组织教师学习争论幼儿园教育指导纲要（试行），深刻理解其精神实质，同时，鼓舞各位教师进展大胆探究与实践，积存阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以表达。详细如下： 1、安排一局部时间深入领悟新纲要精神，在全体教师心目中统一熟悉，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学

44、实践相结合。 2、扩大学问面，把握新学问。当今世界新事物层出不穷，学问不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自己。 3、鼓舞教师通过自学、函授、教师资格认定等形式，不断提高学历层次和专业水平。 （二）以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的根底 我园一贯注意教师业务力量的提高，要求每位教师仔细对待教育各个环节，从制订教学规划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间进展总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有： 1、观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。 2、开设公开课，组织全体教师听一堂课，由开课教师就这堂课的内容进展说课介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，目的使大家从观摩-反思-商讨