幼儿园大班主题教案《有趣的叶子》.docx

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1、 幼儿园大班主题教案有趣的叶子_幼儿园有趣的夏天教案 适合年龄：56岁 设计思路： 通过对叶子的观看，让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心观看、积极想象、大胆表现的力量。 活动预备： 带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶。 录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动目标： 1、进展幼儿的观看力量并体验嬉戏带来的欢乐。 2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 活动过程： 一、观看、接触各种植物的叶子： (把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、 观看叶子的外形及颜色。 教师：你们发觉了什么?这些叶子

2、都一样吗?给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。 2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。 3、进展幼儿的动手力量，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、嬉戏活动，提高幼儿的区分力量： 教师交代嬉戏的规章：嬉戏开头，音乐洋娃娃和小熊跳舞进展时，(教案出自：)幼儿可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停顿时，一样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三 人、四人一组，嬉戏进展23次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。 (教师也可参加此嬉戏，并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果，

3、找到一样叶子人数最多的一组为胜) 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞： 1、 教师：一局部树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。 2、 观赏音乐水族馆，感受其旋律的美丽，幼儿自由表现。 依据幼儿的力量教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上) 3、 听音乐水族馆进展角色表演。一局部幼儿做风，一局部幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有制造性的表演。可交换角色。教师评价。

4、延长活动： 叶子画。 大班主题活动教案好玩的叶子 一、设计意图 人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的微妙正等着奇怪宝宝们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理力量相对较差，本着对孩子们力量的培育，从孩子们的兴趣动身这二点因素，本学期我班特将网络主题定为生活与自然。 二、具休网络图 生活与自然我爱劳动我爱大自然动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木 大班网络综合活动：好玩的叶子 设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的

5、留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题我爱大自然相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。活动目地：1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。2、通过观看、比拟不同的树叶，了解

6、树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、进展幼儿观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量。活动预备：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观看比拟树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进展拓印画。1、出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，

7、涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。2、幼儿动手印画，教师巡回指导。鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。活动延长：叶子的用处（茶叶、菜叶假如幼儿感兴趣，还可简洁提一下光合作用） 活动反思： 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活泼。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是教师所想到的这些

8、,而是更多、更加广泛。第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿兴趣。局部孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐秘，这时候教师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的兴趣已经超出了教师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活泼。第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整

9、个活动又进入了另一个别开生面的高潮。整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而反面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子兴趣太高，当时并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的教师，因此，叶子的组成在这个环节中被教师有意地无视。最终，说说我优点和缺乏之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比拟新奇，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的

10、一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣动身，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的仆人，教师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有许多缺乏之处。首先，活动预备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观看更好，这样孩子们的留意力自然能够集中。最终、不注意学问阅历的预备，使得孩子作画时虽然特别有兴趣但作业状况只有一局部较好。有局部作品不抱负。总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，会发觉自己许很多多缺乏的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结

11、阅历，我才能更好的发觉自己的缺乏，使之改良，从而找到更新、更好的教学方法。幼儿园大班主题教案好玩的组合 活动目标： 1. 鼓舞幼儿用自己喜爱的器官的图形和线条相结合，进展大胆地、制造性的绘画活动。 2. 体验创作过程的欢乐，激发幼儿对人体的兴趣。 重难点： 1. 能画出各器官的形状特征。 2. 鼓舞幼儿进展制造性的组合。 活动材料; 成品和半成品范例若干;人手一份：画纸、构线笔、各器官图片 活动过程： 观看争论 联想创作 呈现沟通 观看争论： 1. 谈话：以人体的组织构造引出主题。 2. 争论：假如将人体的各个器官打乱后，(教案出自：)重新组合，会怎么样? (幼儿用材料尝试重新组合，发觉重新组

12、合后，变成了什么?) 联想创作： 1. 鼓舞幼儿大胆想象，重新组合身体的各器官。 2. 引导幼儿画得大一点、夸大一点。 3. 注意个别指导，提高幼儿创作欲望，开拓创作思路。 4. 提示幼儿要将线条画得密，可用多种线条让各种器官连在一起。 呈现沟通： 相互观赏，找找作品中哪些线条是你没有的? 幼儿园大班主题教案好玩的汉字 在考虑到还有几个月孩子们就要上小学了，因此我们在休息时将大面积的墙做成了汉字的演化为主题的墙饰。放了两天假后，孩子们来到教室就对这一主题墙表现出极大的兴趣。加之有孩子们在家长的引导幼儿了解了一些汉字的初步学问。不少孩子的家长还教读了一些汉字，班上个别小朋友识字较多，能较完整认读

13、诗歌，这让其他小朋友艳羡不已，纷纷表示也要像他们一样熟悉更多的汉字。在接下来的班级一日活动中，幼儿对文字产生了极大的兴趣，开头自发的认读汉字。在孩子们对汉字的奇怪、探究、求知中，我们开头了主题好玩的汉字的研习。 组建汉字网络图 在观赏完不同国家文字卡片时，让幼儿找出我们国家使用的文字，并了解它的名字叫汉字。孩子们在争论中，也知道了汉字的重要性，他们积极的运用语言表达自己对汉字作用的了解，并相互汲取同伴的阅历。为了进一步了解幼儿的兴趣点，我们开头了你想了解汉字的哪些学问？的谈话，并将幼儿反应的信息以网络的形式记录，且商讨出如何开头研习？最终我们以汉字的由来汉字的构造书写工具的熟悉汉字书写的挨次进

14、展。 汉字的由来 在争论的同时，孩子们也最想知道汉字是怎么消失的？于是在汉字的由来中，我们同幼儿、同爸爸、妈妈一起收集了有关汉字的资料，在查找中幼儿了解到汉字是由甲骨文渐渐演化为象形字。在与象形字的接触中，幼儿找到了自己的姓氏，于是开头了他们象形名字的设计，并将设计好的名字带回家与爸爸、妈妈共同共享，可由于象形文字的简单性，孩子们立刻意识到象形字不流传的缘由，并主动提出要和汉字做嬉戏，进展各种好玩的活动。 汉字的构造 在观看汉字的构造时，孩子们发觉全部的汉字都是由笔画构成的，而且有的是独立构造、有的是上下构造、有的是左右构造、有的是全包围构造、有的是半包围构造。为了让幼儿更好的了解这些，我们开

15、展了相关好玩的活动，如笔画涂色、笔画统计、构造分类、连线、字的粘贴画等。 书写工具的熟悉 熟悉了汉字的构造后，我们开头对书写工具进展了解。首先我们进展参观文具店，在文具店里幼儿找到了熟悉的文具用品，并汲取了外界新的信息源；接着回园后开头了他们查找文具用品的工作，并将这些文具用品分类为：笔类、纸类、帮助用品类。 汉字的书写 为了让幼儿更好的进展书写活动，我们积极运用家园互动，邀请家长来园进展书法作品演示，孩子们对这些书法作品产生了深厚的兴趣，并说肯定要把字写好。那如何把字写好了？我们让幼儿观看了几种写字的姿态，幼儿从中明白原来写字的姿态是特别重要的，它会影响眼睛与字的工整。经过这样比照的活动后，

16、幼儿在书写活动中显得特殊仔细，不停的调整自己写字的姿态，并相互提示。 通过这一系列活动的开展，幼儿不再对汉字产生厌倦，而是自发的开头积存对汉字的熟悉，不断加强汉字的书写，由于他们企盼有一幅自己的书法作品，所以开头了努力。我也信任他们肯定能够胜利！ 大班优秀主题教案好玩的叶子 设计思路: 通过对叶子的观看,让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感,借以多种手段培育幼儿细心观看、积极想象、大胆表现的力量。 活动预备: 带幼儿参观植物园或四周的公园,收集落叶。录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。 活动目标: 1、进展幼儿的观看力量并体验嬉戏带来的欢乐。2、激发幼儿想象,

17、创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 活动过程: 一、观看、接触各种植物的叶子:(把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)1、观看叶子的外形及颜色。教师:你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间,相互沟通、共享阅历。2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟识叶子的外型。3、进展幼儿的动手力量,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。二、嬉戏活动,提高幼儿的区分力量:教师交代嬉戏的规章:嬉戏开头,音乐洋娃娃和小熊跳舞进展时,幼儿可拍手自由动作,去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴,当音乐停顿

18、时,一样叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,嬉戏进展23次,每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。(教师也可参加此嬉戏,并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果,找到一样叶子人数最多的一组为胜)三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飘舞:1、教师:一局部树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风慢慢的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。2、观赏音乐水族馆,感受其旋律的美丽,幼儿自由表现。依据幼儿的力量教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上)3、听音乐水族馆进展角色表演。一局部幼儿做风,一局部幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓舞幼儿有制造性的表演。可交换角色。教师评价。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班主题教案好玩的叶子”一文，盼望“幼儿园大班主题教案好玩的叶子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班主题班会教案专题！