幼儿园大班体育教案《好玩的竹竿》.docx

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1、 幼儿园大班体育教案好玩的竹竿 大班体育玩耍教案好玩的竹竿 活动目标： 1、能探究觉察出竹竿的多种玩法。 2、了解跳竹竿这一民间体育玩耍的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。 3、体验与同伴合作玩耍带来的欢快，提高幼儿的合作力气。 活动预备： 1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子假设干。 2、律动音乐磁带，音乐磁带阿佤人民唱歌。 3、有关竹竿舞的图片、录像。 活动过程： 一、导入： 幼儿人手一根竹竿或棒子长短不一随乐骑大马入场。 导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！幼儿随音乐的变化“骑马“变双圆-大圆-小圆-“坐马车“ 活动开头局部设计了随音乐利用竹竿、棍棒进展队列练习在

2、这一环节中由两队“骑马“变双圆-变小圆-合作组合“坐马车“表达了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢快，同时也为下一个环节奠定了根底。 二、探究竹竿、棍棒的多种玩法： 1、利用竹竿、棍棒进展“一棒多玩“ 导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的玩耍，还可以和我们玩什么玩耍呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。幼儿四散玩耍 2、沟通、总结竹竿、棍棒的玩法。 幼儿呈现自己探究出的玩法。挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等 三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。 导语：刚刚我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚刚他们

3、那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、玩耍活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着明媚的民族服装,团聚在广场上,跳起“打竹舞“来。现在，跳竹竿这个好玩的玩耍活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。 幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。 提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？ 师幼共同了解跳竹竿的玩耍玩法 这个玩耍是很多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按确定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。 四、幼儿玩“跳竹竿“玩耍。 导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？ 1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹

4、竿。 2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。 3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的欢快。师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上 队形：四散 对幼儿在玩耍过程中消逝的状况准时进展指导合作、交往方面 4、鼓舞幼儿制造性地玩“跳竹竿“玩耍，师生共同参与。 导语：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩！教师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿) 队形：四散 根本局部中，先鼓舞幼儿利用竹竿、棍棒进展“一物多玩“，鼓舞幼儿与同伴合作，并乐观推广三-四人结伴玩耍。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范玩耍玩法及规章，而是引导幼儿去自主探究敲击“竹竿“的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假设跳的过程中觉察了一些状况怎么办？等，从而通过尝试、觉察-再尝试、再觉察，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升阅历。最终通过师生共同表演“跳竹竿“，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。 5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。 导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！