幼儿园大班数学优质课小猴请客教案反思.doc

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1、 幼儿园大班数学优质课小猴请客教案反思1、幼儿园大班数学优质课小猴请客教案反思 活动目标 1、操作中觉察物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力气。 2、感知数学活动的好玩。 3、情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 4、在活动中，引导幼儿认真观看觉察现象，并能以实证争论科学现象。 重点：觉察不同的组合方法。 简洁推理。 活动预备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。 2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。 3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 活动过程： 1、出示图片小猴。 (1)教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。

2、朋友来了，小猴真欢快!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今日来了几位小客人，它在整理房间时觉察，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 (2)教师提问：客人一共吃了几个糖果? (3)帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想? (4)假设每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人? (5)假设客人每人吃两个糖果，那来了几个客人? (6)假设每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人? (7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人? (8)比较三种分法，最多来几人，最少来几人? 2、再次出示图片小松鼠。 (1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，

3、直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它觉察废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 (2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人? (3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数? (4)假设每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。 教学反思： 从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要到达的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、快活的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表达力气，会在今后的工作中使自己一般

4、话说的更好。 2、幼儿园大班语言优质课小猴的出租车教案反思 活动背景： 幼儿最宠爱听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿乐观思考、乐于表现的猛烈愿望。故事小猴的出租车表达了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的训练契机;而活动过程中留意师幼互动、幼幼互动，激发幼儿乐观思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。 活动目标： 1、依据图片供给的线索大胆想象，乐观编讲故事。 2、大胆地参与争论，情愿表达自己的想法，进展求异思维。 3、体验帮助别人和被别人帮助的欢快。 4、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣

5、。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。 活动过程： 1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣： 师：看!这是一辆什么样的车?它是谁的? 师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢? 教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来很多便利。于是小猴开着买的出租车出门了。 2、教师边演示贴绒教具边表达故事： “嘀嘀嘀”开着开着，小猴观看大白鹅在大路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦?”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎!别提了，刚刚我在闲逛时，一不留神把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧!上我的车吧

6、!我送你去医院!”大白鹅边说感谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里特别欢快，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。 小猴又开着出租车在森林里跑着，突然听见一阵哭声，小猴赶忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝欢快地同意了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，翻开车门一看，却摇摇头不欢快了。 师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不欢快了啊? 幼：车子在开时摇摇摆晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。 幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽

7、车里坐不稳，不留神就会摔下来的。 幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。 师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢!那小猴怎么办呢?我们赶快帮帮小猴吧! 幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。 幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。 幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。 其他幼儿：不行，这样开车担忧全。 幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。 (评语：在活动中教师鼓舞、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集风光前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥当引导幼儿问答) 3、编讲故事： (1)幼儿相互编讲 师：你们想了这么多方法

8、让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好方法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你四周的好朋友听。(教师做个别指导) (2)请个别幼儿编讲故事 (大局部小朋友讲完一遍故事后)，师：谁情愿把自己编的故事讲给大家听?(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事赐予适当地评价) 4、续编故事： “小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢?请你把它编到故事里去。” (评语：开放性地提问，给幼儿供给了宽阔的想象空间) 活动反思： 今日我组织了语言活动小猴的出租车，故事表达了小猴开着

9、一辆一般的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的训练契机。活动中我以乘出租车的经受和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次特别成功的看图表达活动，活动过程中留意师幼互动、幼幼互动，激发幼儿乐观思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标动身，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件欢快的事。最终在情境中共同编讲故事，幼儿的心情到达高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进展了沟通。通过这次活动，我们期望孩子不但本能地宠爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。 3、幼儿园大班数学优质课小猴请客教案

10、反思 活动目标 1、操作中觉察物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力气。 2、感知数学活动的好玩。 3、情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 4、在活动中，引导幼儿认真观看觉察现象，并能以实证争论科学现象。 重点：觉察不同的组合方法。 简洁推理。 活动预备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。 2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。 3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 活动过程： 1、出示图片小猴。 (1)教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真欢快!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今日来了几位小客人，

11、它在整理房间时觉察，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 (2)教师提问：客人一共吃了几个糖果? (3)帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想? (4)假设每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人? (5)假设客人每人吃两个糖果，那来了几个客人? (6)假设每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人? (7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人? (8)比较三种分法，最多来几人，最少来几人? 2、再次出示图片小松鼠。 (1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它觉察废物箱

12、里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 (2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人? (3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数? (4)假设每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。 教学反思： 从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要到达的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、快活的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表达力气，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。 4、大班数学优质课小猴请客教案反思 活动目标 1、操作中觉察

13、物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力气。 2、感知数学活动的好玩。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动预备 1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。 2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。 3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。 活动过程 一、出示图片小猴。 1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。 为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。 朋友来了，小猴真欢快!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今日来了几位小客人，它在整理房间时觉察，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 2.提问：客人一

14、共吃了几个糖果? 3.帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想? 4.假设每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人? 5.假设客人每人吃两个糖果，那来了几个客人? 6.假设每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人? 7.幼儿操作。 请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人? 8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人? 二、再次出示图片 1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，(教案.出自：快思.教案网)小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它觉察废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。 2.现在请小朋友猜猜看

15、来了多少客人? 3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数? 4.假设每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。 5.假设每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。 6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，假设每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。 7.请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人? 三、教师总结 今日我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮助，假设小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。 教学反思： 从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动

16、中学到了目标所要到达的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、快活的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表达力气，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。 5、大班数学公开课小猴请客教案反思 活动目标 1、操作中觉察物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力气。 2、感知数学活动的好玩。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动预备 1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。 2、每组一个小筐，每人10颗纸

17、糖。 3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。 活动过程 一、出示图片小猴。 1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。 为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。 朋友来了，小猴真欢快!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今日来了几位小客人，它在整理房间时觉察，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 2.提问：客人一共吃了几个糖果? 3.帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想? 4.假设每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人? 5.假设客人每人吃两个糖果，那来了几个客人? 6.假设每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人? 7.幼

18、儿操作。 请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人? 8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人? 二、再次出示图片 1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，(教案.出自：快思.教案网)小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它觉察废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。 2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人? 3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数? 4.假设每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。 5.假设每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。 6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，假设每个客人

19、有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。 7.请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人? 三、教师总结 今日我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮助，假设小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。 教学反思： 从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要到达的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、快活的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表达力气，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。