幼儿园的安全教案5篇.doc

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1、 幼儿园的安全教案5篇 活动目标： 1、了解简洁的消防安全学问。 2、学习自救逃命的本事。 活动预备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上展现相应的照片) 2、消防车与平常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃

2、命的本事 1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。 2、刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。 (播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。) 三、设计安全出口标志 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) 四、逃命演习活动 1、我们要来进展一次消防演习，你听到警

3、笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?;文章出自.快思教师.教,案网是想什么方法解决的? 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的

4、好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。 幼儿园优秀的安全教案2 活动目标： 1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳 2.学习向下跳的正确方法，加强自我爱护 活动预备： 1.多媒体教学资源 (1)受伤的栋洞案例录音 (2)这些提防能跳吗图片 (3)往下跳的动作要领图片或视频 2.笔 活动过程： 1.组织幼儿听案例录音，或教师叙述案例，了解从高处跳下的危急提问：栋栋为什么会受伤? 小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤播放教学资源这些地方能跳吗或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;为什么?还有哪些地方是不能跳的? 小结：超过自己腰部的高度

5、就很危急了，不能任凭从矮墙，高台等地方往下跳。 2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危急了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个制止跳下的标志吧。 出示制止跳下的标志，请幼儿观看，争论怎样设计制止跳下标志。引导幼儿发觉在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上或 3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿练习生活中，许多小朋友喜爱跳上跳下，只要不是太高(不超过自己腰部)，是可以的。但是怎样跳才能避开受伤呢? 播放教学资源往下跳的根本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。 小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才

6、能起到爱护自己的作用，避开受伤。 附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着一二三一起从墙上跳下来。栋栋落地时，哎呦一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿态不正确，他的小腿骨折了。 教学反思： 大班幼儿活泼好动，喜爱尝试新奇刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动力量差的幼儿在向下跳时又有些可怕，也不懂得自我爱护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动高处危急我不跳。 在学习中通过观

7、看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度，以削减对身体的震惊，懂得从高处跳落的爱护方法。93%的幼儿设计出了自己喜爱的制止跳动的标志并引导幼儿“找危急”，找出幼儿园中有哪些地方简单发生危急，并贴上标记。幼儿初步知道危急的地方不能去玩，也能够区分什么地方危急，听从成人的建议，懂得远离危急的嬉戏场所。 幼儿园优秀的安全教案3 【设计思路】 我在一次幼儿的自由活动中，发觉了我的第一本安全护照：儿童安全自救手册这

8、本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。当时，我是被封面上儿童安全自救的字眼所吸引住的。仿若安全自救这样的字眼，只有在成人的书籍里才会消失，儿童也要懂得自救吗?带着怀疑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发觉：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的四周存在许多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简洁、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的安全攻略，告知你最危急的所在和用于防范的奇妙对策，这是一个细致全面、真正有用的自救百宝箱! 我很想将书中的故事共享给我们班全部的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮忙。但是从学校到家中，从

9、户外嬉戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危急的主要场所，100余组卡通漫画生动而好玩，提示孩子们日常生活中可能会消失的种种危急。400多条安全常识简洁而有用，以最直接的方式告知孩子们当危急降临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能赐予孩子，让他们内化的。那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢?经过我思考之后，我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。由于，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学教师不会像幼儿园教师一样形影不离的在他们身边，有许多时候是只留下学生在校园里、在教室里。那么，这时候发生突发危急大事的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情

10、。 【内容与要求】 1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危急突发大事与自救方法。 2、了解自我爱护的重要性，初步积存应对危急突发大事的方法。 【环境与材料】 1、安全自救课件 2、幼儿阅读的漫画图片若干 3、帮助分类阅读的标识 【活动过程】 一、谈谈我心中的小学(导入) 1、(出示幼儿绘画)你们画的是什么? 2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方? 二、看看漫画人物(引出漫画)过渡语：今日，教师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来熟悉一下他们吧!(出示漫画仆人公：胖小子阿丁和小得意雯雯) 1、你们觉得他们俩是怎样的两个小朋友呢? 2、用录音的形式介绍： 胖小子阿

11、丁：8岁，是一个淘气捣蛋，精力旺盛，对什么事情都布满奇怪的小男生。 小得意雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、和善、得意，但有一点点娇气的小女生。 三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特殊喜爱学校，可他们也在学校里遇到了许多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧! (提出自主阅读的要求： a、要宁静地看，即使想跟旁边的小朋友争论也要声音轻轻的。 b、看完之后，要解决一个问题-你手里的漫画讲了件什么事情? c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。) 1、你们看到了什么? 2、谁手里的漫画讲的是跟下课非常钟有关的事情? 谁手里的漫画讲的是跟使用文具书本有关的事情?

12、谁手里的漫画讲的是跟放学回家路上有关的事情? (请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置) 3、你的漫画里讲了件什么事情? 四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应当怎么解决呢? 1、假如你们遇到了这些事情会怎么解决?“快思教师.教.案网出处”你们会有什么好方法呢? (提示幼儿用假如我遇到了_，我会_的句式来表达) 2、下课非常钟： 1)、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。 2)、我们在玩的时候，要知道哪些地方很危急不行以玩，一旦发生危急的状况，要立刻向教师求助，以免耽搁救治时间。 3、使用文具书本： 1)

13、、在购置文具时，尽量选择无毒无害的，不要贪图美丽。 2)、在使用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。 3)、发觉铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去;发觉有伤口要马上用水清洗，然后贴上创可贴。 4、放学回家路上： 1)、在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟生疏人走，有事求助教师。 2)、坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子;遇到撞车要记得用双手爱护头;假如有安全带，最好系上。 3)、不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用枯燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。 总结：无论我们在什么状况下遇到危急事情了，都不要可怕，想想平常学到的自救方法，必要时记得要求助教师和大人。

14、 五、活动延长： 阿丁和雯雯今日所讲给小朋友听的故事只是他们平常遇到的一小局部，还有许多关于他们的故事，都藏在了我的第一本安全护照：儿童安全自救手册这本书里，我会把它放在我们的图书吧，和小朋友一起共享。 【活动反思】 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。 幼儿园优秀的安全教案4 一、设计意图： 早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得特别投入，并自发地参加争论。抓住孩子的这一兴趣点，自然

15、就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满意幼儿的需要，反映最近进展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实积极的意义。 二、目标： 1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”。 三、预备： 1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超

16、市、幼儿园”的图片。 4.红色水笔人手1支。 5.实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 四、过程： 1.利用生活阅历引出课题 争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事? (从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) 2.了解各种防盗方法。 (1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家

17、) (2) 幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今外形各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙了个别力量差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴观赏与鼓舞，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，

18、实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) (3) 鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。) (在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮忙幼儿进一步了解并拓展视野) (在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效

19、。) (在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢?”“大路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。) 3.通过争论提高自我爱护意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么?” (2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?” (3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办? (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”。而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。;.来源快思教师教。案网;这一环节的争论，旨帮忙孩子养成顺手关

20、门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。) 4.嬉戏：设计防盗方案。 (1) 鼓舞几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。) (2)巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。 (在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用

21、科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来) 5.活动延长： 幼儿介绍自己的设计制造。 活动反思： 1、活动前教师与家长的沟通特别有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富。 2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙个别力量差的幼儿预备材料，使他们在活动中能感受到同伴的观赏与鼓舞，激发了学习的兴趣。 3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟识一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。 4、通过幼儿设计制造防盗创造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。 幼儿园优秀的安全教案5 幼儿园优秀的安全教案 活动目标 1、了解划船中可能消失的危急以及安全留意事项。 2、知道在划

22、船中如何爱护自己并能够遵守安全规章。 活动预备 1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。 2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、活动导入：谈话活动 (1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有许多要留意的安全问题呢!谁来说一说划船时要留意什么? (2)幼儿自由发言并争论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚刚小朋友们说了这么多，究竟说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。 2、活动绽开：观看布偶表演划船。 主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。 (1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，

23、爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追逐一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“ 教师：刚刚表演了什么? 教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。 (2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。” 教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样? 教师小结：划船时肯定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂移在水面上，等救生员来营救。假如不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就特别危急了。 (3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)赶忙说：“这样太危急了!” 教师：为什么在船舱里不能跳? 教师小节 (4)情境四：小男孩(

24、布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边快乐地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。 教师：小男孩为什么掉到水里了? 教师小结：在船上探着身子玩水很危急，船身一歪，人很简单掉到水里。 3、活动绽开：学习安全划船儿歌。 (1)教师：有一首儿歌把划船要留意的事项都编了进去。，屈;教师.教，案网出处我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页) (2)教师出示挂图，完整朗读一遍儿歌，一边朗读一边用手指出挂图上的相应内容。 (3)通过提问，帮忙幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。 教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全留意事项? (4)引导幼儿集体学习朗读这首儿歌。 4、活动总结：鼓舞幼儿总结和遵守划船安全规章。 (1)将前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项相结合。 教师：刚刚我们了解了书上讲的关于划船的安全留意事项我们再来看看一开头大家争论的，把没有的内容补充上吧。 引导幼儿对比一开头争论的内容，将两者结合进展总结。 (2)教师：小朋友都知道了划船要留意的安全规章，那么你们在划船的时候肯定要遵守这些安全规章啊! 5、活动延长：绘画划船。 请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组叙述当时的状况和自己的心情，有意识的提示幼儿叙述划船安全留意事项。