幼儿园音乐炮仗活动教案.docx

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1、 幼儿园音乐炮仗活动教案 1结合图示，复习走步、跳步、踮步、小跑步4种根本步伐。 2知道螺旋形的运行轨迹，尝试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。 3体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备 会唱歌曲卷炮仗，玩过“卷炮仗”嬉戏，4种根本步伐、螺旋形图示，歌曲步伐说明。歌曲步伐图示，教师自制的火柴道具。 活动过程 1感知图示，回忆4种根本步伐的动作要领。 (1)出示图示，提问：4个小娃娃在做什么动作? 结合幼儿答复，教师依次重申各动作要领，并带着幼儿随口令练习。 走步：双脚自然交替向前走，手臂随着步伐前后自然摇摆。跳步：双脚同时向前跳，脚尖先着地，留意掌握与前面小朋友的距离，步伐轻快，不发出响声。踮步：双脚脚尖交

2、替向前走，留意保持身体的平衡。小跑步：双脚脚尖着地交替跑动，留意步伐轻快，不发出响声。 (2)总结图示与步伐的对应关系。 2复习歌曲，学习用步伐表现歌曲。 (1)师生共同演唱歌曲卷炮仗。 (2)教师演唱，并出示歌曲步伐图示。 提问：什么地方看不懂?(发觉最终一张图片中除有踮步的图示外还多了一个黑点，教师重点解答：黑点表示做蹲下的动作) 教师总结：每一张图示代表一个乐句，告知我们在歌曲的什么地方会用到什么步伐。 (3)再次感知图示，学习用步伐表现歌曲。 A教师边范唱边手指图示，引导幼儿进一步感知歌曲与步伐的对应关系。B幼儿依据图示练习。C撤除局部图示练习。D完全撤除图示表演。 3感知螺旋形，学习

3、合拍地呈螺旋形走。 (1)出示螺旋形图示，介绍螺旋形运动的轨迹。 (2)幼儿练习。(留意提示幼儿合拍地走) 4结合歌曲，边表演边变化队形。 (1)教师范唱歌曲，引导幼儿发觉歌曲中的队形变化。 提问：在歌曲的什么地方开头走螺旋形?“一条线”时用到了哪两种步伐?“螺旋形”时又用到了哪两种步伐? (2)集体练习。师生一同边演唱歌曲(速度可由慢至快)边练习，反复2次3次。每次完毕时教师点评，特殊指出存在的问题，帮忙幼儿进展调整。 (3)分组练习。分成男生、女生组或2组3组练习。 (4)教师出示自制的火柴道具，现场点燃“炮仗”(幼儿扮)。一个个“小炮仗”自创各种动作，表现燃烧、爆炸。 活动延长 1引导幼

4、儿创编协作相应步伐的手部动作。 2供应头饰、火柴道具，供幼儿嬉戏。 大班音乐活动七彩光和果娃娃（荣娟娟） 活动名称:七彩光和果娃娃 活动目标: 1、理解歌词的含义，感受友好、欢乐的心情。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止附。 活动预备: 1、带幼儿参观水果店，重点观看水果颜色的丰富多彩。 2、各种颜色并面带笑容的纸制果娃娃。 3、音乐磁带。 活动过程: 一、理解歌曲内容 1、完整观赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。 2、带着幼儿有节奏地朗读歌词，说说有哪些果娃娃。 3、按歌词挨次出示“果娃娃”，帮忙幼儿念白歌词。 4、重点学念歌曲念白局部。 5、再次观赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。

5、 二、学唱歌曲 1、师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。 2、教师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的兴趣。 3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。 4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。 5、采纳个别幼儿创编的念白，演唱歌曲。 大班音乐活动毕业歌（荣娟娟） 活动名称：毕业歌 活动目标： 有感情的演唱歌曲，抒发与教师、小朋友的离别之情以及对小学生活的憧憬。 感受乐曲A、B、A的曲式构造，用不同的心情表现不同的乐段。 活动预备：以学过毕业诗，小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个 活动过程： 一、有感情的朗读毕业诗 1、教师按音乐节奏朗读毕业诗。 2、幼儿学习按音乐节奏朗读毕

6、业诗。 二、学习歌曲。 1、听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特殊的地方。 2、教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。 3、说说用什么样的心情来演唱比拟适宜。 三、分段跟唱 1、教师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱， 2、帮忙幼儿感受歌曲A、B、A的曲式构造 四、多种形式演唱歌曲， 1、集体齐唱 2、男孩唱第一、第三段，女孩唱其次段。 3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱其次段。 4、提示幼儿用不同的心情来演唱。 大班音乐活动黑夜秘语(聂莉莉) 活动目标: 1、在观赏歌曲的根底上，理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。 2、学习听辩并唱准两段歌曲结尾处微小的区分。 活动预备:1、挂图

7、第16号萤火虫。2、音乐磁带。 活动过程: 一、观赏歌曲。 1、出示挂图。在一个安静的夜晚，有一个怕黑的孩子怎么也睡不着，妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌。听！ 2、幼儿闭上眼睛，倾听教师演唱歌曲。 3、幼儿边看挂图，边观赏音乐。 4、你觉得这首歌好听吗？你从歌里听到了什么？ 二、理解歌曲内容。 1、这手歌一共有几段？让我们再认真地听一遍。 2、幼儿倾听第一段歌曲，说说这一段中唱了些什么。 3、幼儿倾听其次段歌曲，说说第一段和其次段是否一样。 4、带着幼儿跟着音乐有感情、有节奏地朗读歌词。 三、初步学唱歌曲。 1、跟音乐学唱歌曲，引导幼儿感受夜晚萤火虫渐渐飘舞，四周静静静的气氛。 2、请幼儿说说

8、用怎样的速度唱这首歌曲比拟适宜。 3、你觉得哪一句比拟难唱？（每一段的结尾句有点难，两段的结尾句不完全一样） 4、教师重点范唱结尾句，幼儿学唱。 5、再次完整唱，提示幼儿留意两段结尾的唱法。 大班音乐活动离圆时(聂莉莉) 活动目标: 1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友情意 2、学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。 活动预备: 1、将幼儿的座位排成圆弧状，椅子两两组合，每个组合间隙有空隙。 2、音乐磁带。 活动过程: 一、听友情的歌。 1、教师和小朋友在一起快三年了，现在，你们快要毕业了，教师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？ 2、有一首歌曲唱的是朋友之间的友情，分别的时候，好朋友总是

9、唱起这首歌。 3、播放磁带，幼儿完整观赏歌曲。 4、教师有感情的朗读歌词。歌词里说了什么？说的最多的是一句什么话？什么意思？ 5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧！ 6、听着这首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？ 二、唱歌友情。 1、教师有感情的边弹边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。 2、这首歌听上去有什么感觉？我们应当怎样唱？ 3、教师演唱，幼儿尝试跟唱。 三、告辞时刻。 1、我们立刻就要分别了，你想怎样与朋友到别？ 2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好朋友道别的情景 3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲，表达自己的惜别之情。唱到最终，教师参加其中，在热闹的气氛中完

10、毕活动。 大班音乐活动珍惜(聂莉莉) 活动目标: 1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友情意 2、学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。 活动预备: 1、将幼儿的座位排成圆弧状，椅子两两组合，每个组合间隙有空隙。 2、音乐磁带。 活动过程: 一、听友情的歌。 1、教师和小朋友在一起快三年了，现在，你们快要毕业了，教师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？ 2、有一首歌曲唱的是朋友之间的友情，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌。 3、播放磁带，幼儿完整观赏歌曲。 4、教师有感情的朗读歌词。歌词里说了什么？说的最多的是一句什么话？什么意思？ 5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧！ 6、听着这首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？ 二、唱歌友情。 1、教师有感情的边弹边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。 2、这首歌听上去有什么感觉？我们应当怎样唱？ 3、教师演唱，幼儿尝试跟唱。 三、告辞时刻。 1、我们立刻就要分别了，你想怎样与朋友到别？ 2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好朋友道别的情景 3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲，表达自己的惜别之情。唱到最终，教师参加其中，在热闹的气氛中完毕活动。