幼儿园多吃蔬菜的教案幼儿园大班健康多吃蔬菜有营养教案(5篇).docx

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1、 幼儿园多吃蔬菜的教案幼儿园大班健康多吃蔬菜有营养教案(5篇)幼儿园多吃蔬菜的教案 幼儿园大班安康多吃蔬菜有养分教案篇一/h3 1运用各种感官，稳固对各种蔬菜的熟悉。 2喜爱与人沟通自己熟悉的蔬菜。 3激发爱吃蔬菜的情感。 活动预备 1各类蔬菜实物：茄子、西红柿、青菜、花菜、黄瓜、蘑菇、莲藕、马铃薯、玉米 2蔬菜宝宝图片（蔬菜被遮住大局部，只露出一角） 3事先做好的蔬菜食物（西红柿炒蛋、炒青菜、凉拌黄瓜、蘑菇炒肉） 4幼儿对常见的蔬菜已有肯定的认知。 活动过程： 1参观菜市场 （1）师：今日游教师带你们到菜市场去逛一逛，请你们看一看菜市场里都有什么菜，摸一摸这些菜有什么感觉，闻一闻这些有什么味

2、道，边看边和你旁边的小朋友说一说。 请小朋友带上你最喜爱的蔬菜到位置上坐好。 （2）请个别幼儿来说说自己买了什么菜。（教师有针对性地选几个买了不同蔬菜的幼儿来说，并引导幼儿比拟这些蔬菜的差异。） 师：请你和你旁边的小朋友说一说你喜爱的菜是什么样子的，和别人的菜比起来有什么不一样的地方。 小结：茄子是长长的，弯弯的，它的颜色是紫色的，摸上去滑滑的。西红柿是圆圆的，它的颜色是红色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜叶是绿色的，菜帮子是白色的。花菜像一朵花一样，它的颜色是白色的。黄瓜长长的，它的颜色是绿色的，身上长了一个一个的小疙瘩，摸上去刺刺的。 2按颜色将蔬菜进展分类 师：你的蔬菜是什么颜色的，就把它

3、放到什么颜色的小旗后的盘子里。 小结：原来蔬菜是各种各样的，不仅颜色不一样，有红的，有白的，有绿的，还有紫色的。它们的外形也不一样，有长长的，弯弯的，还有圆圆的，有的像伞，有的像花。 3看图猜蔬菜宝宝 师：今日蔬菜宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的嬉戏，他们只露出了一点点的小脸蛋， 请你们猜猜它们都是谁？ 4说说蔬菜的养分。 师：蔬菜宝宝都夸小朋友们厉害，这么快都把它们猜出来了。蔬菜宝宝想问小朋友，你们爱不爱吃蔬菜。你觉得多吃蔬菜都有什么好处呢？ 5尝尝蔬菜制品 师：游教师预备了一些好吃的蔬菜，你们去吃吃看，边吃边说一说你吃到的是什么菜。你最喜爱吃什么菜 小结：蔬菜都很有养分，小朋友们要多吃蔬菜，

4、不挑食，这样才能让自己的身体安康，长高，长壮。 幼儿园多吃蔬菜的教案 幼儿园大班安康多吃蔬菜有养分教案篇二/h3 活动目标 1认知目标：熟悉常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及根本特征。 2力量目标：初步了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。 3情感目标：初步养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。 重点：了解多吃蔬菜的好处。 难点：养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。 活动预备 “多吃蔬菜身体好“故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图 活动过程 1情景导入：以“多吃蔬菜身体好“故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚刚视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们得意不？通过提问的方式，引导幼儿熟悉常见蔬菜。

5、（5分钟） 2熟悉哪些蔬菜：出示图片，引导幼儿描述蔬菜的根本特征，告知幼儿这些蔬菜对身体的好处。（8分钟）例如： （1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？ 红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有许多维生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。 （2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。 （3）胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。 （4）小白菜：可以帮忙我们供应养分、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。 （5）南瓜：帮忙食物消化，预防便秘 （6）苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能爱护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒

6、和小儿腹泻呕吐等 （7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增加反抗力，少生病。 3引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？ 孩子各抒己见，教师适当引导。展现美食图片。（3分钟） 4展现蔬菜实物，让幼儿依据教师的提示选出对应的实物。 5给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培育对蔬菜的感情与宠爱。（4分钟） 【课后活动延长】 安排区域活动： 方案一：带着孩子观看蔬菜园 方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进展养分搭配。引导幼儿将所学学问应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增加学习的兴趣。 幼儿园多吃蔬菜的教案

7、幼儿园大班安康多吃蔬菜有养分教案篇三/h3 活动目标： 1、区分常见蔬菜的有用部位。 2、了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜养分好。 活动预备： 1、第一组：芹菜、萝卜、西红柿、花菜、蚕豆；其次组：胡萝卜、芹菜、辣椒、花菜；第三组：卷心菜、土豆、辣椒、花菜、萝卜；第四组：菠菜、土豆、花菜、毛豆、萝卜。 2、在每个操作角中，放上分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。 3、记录表、笔。 4、见操作材料包“什么部位可以吃” 活动过程： 一、回忆买菜（进一步复习稳固菜场） 1、争论：你在菜场买了什么菜？ 2、复习歌曲菜场 3、将幼儿所说的蔬菜品种编入歌曲菜场的歌词中。 二、拣菜（能依据有用部位进展

8、分菜） 1、争论：买了这么多菜，是不是现在就可以吃了？为什么？ 2、幼儿依据蔬菜的食用部位进展拣菜，并放入相应的筐内。 三、沟通（通过争论沟通，进一步了解蔬菜的哪些部位可以吃。） 1、辨别可以吃的是蔬菜的哪一局部，分别拣出各种蔬菜可以吃的局部。 2、用记录表的方式记录蔬菜的不同食用部位，按根、茎、叶、果实、花、种子进展分类，引导幼儿发觉蔬菜的食用部位各有不同。 3、在这些蔬菜里我们喜爱吃的是什么？听教师介绍它们的养分，知道各种蔬菜的养分不同，应当吃不同的蔬菜。 4、争论：哪种蔬菜我们不太爱吃，它有养分吗？假如遇到不爱吃的蔬菜，怎么办？ 幼儿园多吃蔬菜的教案 幼儿园大班安康多吃蔬菜有养分教案篇四

9、/h3 活动目标 1、区分常见蔬菜的食用部位，并尝试根据不同的部位进展分类。 2、了解蔬菜养分丰富，多吃蔬菜养分好。 活动预备 ppt，统计表，蔬菜图片 活动过程 一、导入 价值取向：通过争论，引起幼儿的兴趣。 每天在家，在幼儿园，我们都要吃许多蔬菜，你喜爱吃什么？为什么？ 蔬菜有许多维生素，养分丰富，所以我们肯定要多吃蔬菜，这样身体才会帮帮的。 二、沟通操作 价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类。 1、沟通： （1）你们猜猜教师最喜爱吃什么？ （2）教师最喜爱吃胡萝卜，那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的？ 胡萝卜的根是可以吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃茎

10、，有的是吃果实，有的是吃叶，还有的是吃根。 2、操作： （1）这里有许多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？请两个小朋友两两合作，选一个篮子，看清晰篮子上的是根还是果实，还是什么，拿好篮子去菜场里选菜。 （2）幼儿操作，教师讲评。 （3）出示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲评梳理。 三、延长 价值取向：了解蔬菜养分丰富，要多吃蔬菜，不行以挑食。 幼儿园多吃蔬菜的教案 幼儿园大班安康多吃蔬菜有养分教案篇五/h3 【活动目标】 1、引导幼儿熟悉常见的蔬菜，让幼儿知道是吃的是蔬菜的哪一局部，以及蔬菜的养分。 2、多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。 3、进展幼儿观看力和概括力。 【活动预备 】 西红

11、柿、土豆（实物）、故事挑食的豆豆 【活动过程 】 一、导入局部 你最喜爱的蔬菜是什么？为什么喜爱吃呢？ 二、根本局部 1. 拿出实物，让幼儿看一看、摸一摸，引导幼儿从外形、颜色、观看蔬菜的特征（西红柿、土豆） 2.你们知道这些蔬菜应当吃哪一局部吗？它们都有哪些养分呢？ 土豆：吃果实 西红柿：吃果实 土豆：含有大量淀粉以及蛋白质、维生素c等，能促进胃的消化功能，土豆还含有大量膳食纤维，能预防肠道疾病的发生。 西红柿：富有大量维生素a , c, b1, b2, 能削减口腔癌等疾病的发生。 3、倾听故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，为什么会这样呢？ 总结：我们应当吃各种蔬菜，让我们的身体到达养分平衡的状态。 【活动延长】 1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其对人体的养分 2、叙述故事挑食的豆豆，知道不能挑食，要吃各种蔬菜。 【活动反思】 本次活动以提问导入，让幼儿说出自己喜爱吃的蔬菜和喜爱的缘由，幼儿通过看、摸实物，知道了这些蔬菜的特征；通过对蔬菜养分成份的倾听，懂得了蔬菜是我们身体最需要的食物，能给我们身体供应养分物质，我们要吃各种蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯。