幼儿园大班安全教育教案(6篇).docx

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1、幼儿园大班安全教育教案通用 6 篇幼儿园大班安全教育教案 1活动目标：1、了解关于火的简洁学问，懂得火对人们的好处和危害。2、知道简洁的防火方法，把握简洁的防火措施。3、在玩耍中体验火的危害，提高防火自我保护意识。活动预备：阅历预备：对日常生活中的火有简洁生疏。物质预备：ppt 课件，灭火器，布置火灾自救场景 、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪重点：知道简洁的防火方法，把握简洁的防火措施。难点：在玩耍中体验火的危害，提高防火自我保护意识。活动过程：一、谜语导入师：教师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你认真听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕

2、雨水不怕风。你猜一猜谜底是什么呢？幼：火二、火的特点、用途与危害师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？幼：火能发光、火能发热、火怕水师：格外好，说明小朋友在生活中认真观看过，那你知道火有哪些用途吗？幼：照明、做饭、取暖师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会格外危急，你知道火有哪些危害吗？幼：火灾、烧人、烧动物师：发生火灾确实格外危急，所以我们小朋友要先学习一些自救学问，当火灾真的降临时，我们可以保护自己的”生命。三、防火学问。师：你知道哪些防火自救的方法呢？幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器看来小朋友知道一些自救学问，接下来，教师请

3、小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。播放视频火灾中如何自救逃命的小视频(4 分 15 秒)结合图片与幼儿争论自救方法。(1)寻常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。(2)假设不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。(3)火势太大要拨打火警 119，求得消防员帮助。(4)假设身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)假设被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。7如何正确使用灭火器。重点示范表达湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。幼儿园大班安全教育教案 2活动目标1、教育幼儿遇事不要紧急。2、培育幼儿根本的防火意识与力量

4、。3、让幼儿初步把握最根本的安全防火、灭火学问，学会简单的自我保护方法。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备1、幼儿事先记住自己的家庭住址和 号码。2、相关VCD 一盘。3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119”，相关字卡、 机一部、湿毛巾假设干。活动过程一组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。二出示图片，幼儿观看。教师提问，启发幼儿争论。1、你刚刚看到了什么？2、火灾会带来什么后果?3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？云梯、高压水龙头、空气呼吸器。三着火了，怎么办？1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打 报

5、火警)你知道火警 号码是多少吗?(119)2、假设小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简洁窒息死亡)4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)四模拟打火警 。教师演示拨打“119” 的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及 号码。引导幼儿模拟打火警 。五预防火灾。出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119”，讲解其含义。观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。活动反思幼儿园的教育内容应符合幼儿

6、的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较生疏的。但幼儿对“火”的生疏只是停留在外表，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为教师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和乐观性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物乐观探究的热忱。幼儿园大班安全教育教案 3活动目标:1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我保护和保健的根本力量。2、培育幼儿宠爱生命、珍惜生命的情感和态度。活

7、动预备:创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程:一、创设情境，谈话导入1.谈话:炎热的夏天静静来到了，你最宠爱参与夏天的什么活动?2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生1.创设情境:在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。3.明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的生疏，形成讲究卫生的意识。三、模拟游泳情境，学习游泳安全学问1.到达目的地

8、，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，表达发生的溺水事故，引起幼儿重视。2.教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全知识，以及留意事项。A:游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。B:防止眼疾与眼痛我们眼睛是很柔嫩的，游泳池假设受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不留神，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;假设眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。C:防止身体紧急抽筋假设是刚开头学游泳，心里肯定紧急可怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧急抽筋，下水前的预备活动应当充分。

9、饿肚子时、很累时不要游泳，由于在饥饿时简洁消灭低血糖。在低血糖或疲乏状态下遇到冷水的刺激，就简洁发生抽筋。假设抽筋了，马上停顿游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好马上上岸，假设无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26 摄氏度左右，到了 11 月份以后，水温将渐渐到达 29 摄氏度，26-29 摄氏度这个温度最适宜游泳。D:此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。E:

10、防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进展单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后快速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。四、学唱儿歌1.教师小结:在炎热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个安康、安全的暑假。2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。幼儿园大班安全教育教案 4活动目标：1、在生疏一些安全标志的根底上，尝试为幼儿园设计标志。2、明白标志在人们安全生活中的作用，增加幼儿的自我保护意识。活动预备：1、活动前带着幼儿观

11、看、了解生活中常见的安全标志。2、安全标志牌 4 套：制止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各 34 张。3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。4、多媒体教学资源：常见的制止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程 1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们生疏过了。1我会出示一个预设的标志，比方：画了一个小朋友在楼梯上奔驰，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告知我们什么呢？奥，这个标志就是要提示我们在

12、上下楼梯时不要奔驰。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。2教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个示意作用。2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔驰、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景，让幼儿找找录像里危急的地方。1看录象、找危急，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有具体的大事和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动觉察问题的认真性。找完录象中有危急的地方后，我还会引导孩子

13、们进一步争论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危急，需不需要标志？为什么？2比方：在上下楼梯时可能会发生担忧全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要准时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。3然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带

14、给现成的、真实生活中消灭的标志，让幼儿依据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简洁、常见的图片，孩子们能够依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在共享与沟通的环节中。3、我会承受两种方式：1幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。2让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提示大家留意安全的标记。从而起到增加幼儿自我保护意识的作用。活动延

15、长：我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能留意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担忧全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就根本完毕了。幼儿园大班安全教育教案 5一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。2、让幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。二、活动预备：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标志照片或图片。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机

16、动车道、汽车道。三、活动过程：一开放联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要留意交通安全。出示字卡“交通安全”二在活动中体会交通规章的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与玩耍活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？1孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？2假设生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？3教师拿

17、出信号灯标志这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。将标志贴在黑板上幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、生疏了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗？人行道、非机动车道、汽车道三初步了解常见交通标志的作用出示交通标志在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？四现场指挥 1、刚刚我们生疏的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、教师来当交通警察，请小朋友站在

18、这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！五评价幼儿玩耍状况，完毕。儿童安全小学问：.增加红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过大路自觉地承受交通信号的指挥。.学龄前儿童过大路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带着。.不要在车辆接近时突然横过大路人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停最安全之策，只能是:不要在汽车接近时突然横穿大路。.不要扒车一些小孩出于古怪，常常利用车辆

19、起步、上坡、减速时扒车，或作玩耍或以扒车代步这样很简洁跌倒或摔伤甚至造成生命危急。幼儿园大班安全教育教案 6目标：1、了解地震发生的简洁原理。2、初步把握发生地震时的一些自救方法。预备：教学挂图、幼儿用书地震怎么办。过程：1、观看地震图片，了解地震发生的简洁原理：1教师出示图一，并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗？为什么人处处跑，房子都倒塌了？2教师出示图二，并讲解：我们地球的外表叫地壳。地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。假设它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就会发生断裂，于是消灭了地震。2、集体争论，学习自救方法：1假设发生地震，你会怎样保护自己？幼儿阅读地震怎么办并争论沟通。2看看书上的人怎么保护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？教师总结：假设发生地震，在家里要躲在空的地方，如墙角；还可躲在厨房、厕所、贮存室等面积小的地方；千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危急物、高耸或悬挂物。