幼儿园大班数学教案《去文具店购物》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案去文具店购物_大班数学教案找规律 一、设计意图在啊哈！小学的主题实施过程中，我们适时相宜地为幼儿创设环境，让孩子模拟小学生活。如课桌的排放、座位的调整，并且每天早上背着小书包上学，晚上背着小书包回家，随时随地地整理小书包等。同时，孩子们带来了小书包后，通过观看、共享、沟通，他们熟悉了各种文具用品，了解了文具用品的功能。本活动的意图是在此根底上，让幼儿开阔思路，通过分类、统计、交易等手段培育幼儿的数学综合力量以及一种实践运用力量，并养成良好的行为习惯，培育幼儿的合作精神以及自我效劳力量等，为将来走进小学奠定根底！ 二、活动目标1、依据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作统计

2、记录。2、在嬉戏中练习简洁运算。3、能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。 三、活动预备1、每人一个装有各种文具的小书包。2、笔、记录板3、标签纸、各种自制纸币若干4、售货员标志 四、活动过程1、介绍我的文具幼儿分小组结伴，相互介绍自己带来的文具。代表介绍。2、布置文具店每组布置一个“文具店”，争论：怎样分类摆放。幼儿分组布置，并贴上自制的价格标签。给文具店取名，沟通布置状况。3、统计文具幼儿作文具店统计员，统计并记录本店的文具数量。同伴相互沟通、检查。4、嬉戏；小小文具店选出一个售货员，顾客自由地到各个文具店用“十元钱”“购置”文具用品。5、把文具店的文具用品归放到自己的小书包中。

3、幼儿园大班数学教案设计：文具小超市 活动目标： 1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。2，通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。3，能大胆的发表自己的见解。活动预备：用幼儿和教师共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼儿每人一份钱。(钱的数目从510)、每组一个塑料框计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。活动过程：一，超市买文具1，教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需要文具，今日，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。3，幼儿依据

4、各自不同的数字购置文具，并用算式列出所购置的文具式题。4，请个别幼儿说说：我买了文具，算题是。二，争论：哪些文具是一年级所必需预备的?1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必需预备的。2，小组成员之间相互争论，并能做出适当调整。鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必需的的文具。3，集体争论请个别小组展现所购置的文具。(1)，请大家看看，哪些文具是一年级小学生必需预备的?说说你们的理由?(2)，幼儿边说教师边出示相应的文字卡片。幼儿园大班数学教案：给灾区小朋友买文具 活动目标： 1尝试依据自己的钱额，学习有规划地使用钱币。2

5、在规划和购物活动中，稳固运算力量。3产生关爱他人的美妙情感。活动预备：1教具：大的购物规划书和勾线笔、纸。2学具：每人一个文具盒，里面装有钱币，勾线笔和纸。3布置文具超市，架子上放有尺、铅笔、卷笔刀、橡皮和若干，分别贴有标价2元、1元、2元和1元。4录音机和音乐磁带。活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣。师：小朋友，再过不久我们要上一年级了，家里文具用品都买了吗？（真幸福）师：过年的时候，有些地方由于雪灾，那边的小朋友没有钱买文具，你们情愿帮忙他们吗？怎么帮？（二）简洁了解7以内钱的换算。1（当幼儿说到买文具给他们时）师：请你翻开铅笔盒，数一数你有多少钱？有几张零钱？结合幼儿所说，教师在白纸条上

6、记录，如：7元52；师：谁也有7元钱？有几张零钱？对应记录：7元2221。小结：原来你们的钱都是由5元、2元、1元凑起来的。2师：你可以买什么文具呢？请你来介绍一下！小结：原来铅笔盒里可以放铅笔、橡皮、尺等，这些都是学习时用的。（三）依据自己的钱额，学习有规划地使用钱。1师边说：你有多少钱？规划一下预备买什么文具？边出示大的规划书，我们一起来看，指向*的购物规划书，这是谁的规划书呢？今日是你的规划，就在这里写你的名字。师指着圆圈说：你一共有多少钱？请你写在这个圆圈里。2师指向文具标记：规划书上有什么？（如：橡皮铅笔2元，一般铅笔1元等）3师：你规划买什么？它多少钱？你怎么记录？请一幼儿上来，问

7、：你一共有多少钱？教师帮忙他在大图的圆圈里填上钱的数量，引导该幼儿在图下的方格里填价钱的数字。4师：他规划买文具，一共花了多少钱？我们一起来算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，原来他花了7元钱，在下面的圆圈填上数字7。5操作要求：师边指边说：你有多少钱？你规划买什么？你也有规划书，把你的规划记录下来。6幼儿填写规划书，教师巡回观看指导：请你动动脑筋，你规划买的文具需要多少钱？记在哪里？怎么记的？7师集中幼儿：都规划好了吗？请一幼儿上来：我们帮他一起看看，他规划买哪些文具？请3个具有代表性的幼儿介绍。如：购物不合理的，师引导：哪样文具没买？为什么不买？（没钱了）假如要买怎么办？如：总价

8、算错的，师：买了几样？需要花多少钱？算错了下次细心一点，重新去算一下。如：文具的价格记录错误，师引导：他买了什么？对吗？*应当是2元钱，你记了1元，价格弄错了，下去调整一下。8师：再看看你的规划合理不合理，不合理的可以调整，算一下总价对不对，小朋友相互检查，假如错了帮他改正来。（给幼儿调整的时间，教师巡察）（四）创设超市购物的情境，稳固运算力量。1师：都会规划买东西了，等一会儿拿着你的规划书和钱去超市买文具，我们请客人教师当收营员吧，不过去超市买东西要留意有礼貌，人多时要怎么样？（排队，不拥挤）好，大家去吧。2幼儿自由购物，教师巡察幼儿购物的状况。3师集中幼儿：都买到了吗？组织幼儿沟通：请一幼

9、儿出示购物规划书，帮忙他规划买的和实际买的文具对应：全买到了，真不错！4师：有没有都花完？花玩了用什么记录，记在哪里？没花完还剩多少钱，也记在这个半圆里。5幼儿操作，教师指导。6沟通：谁来介绍你有没有剩钱？出示一幼儿的规划书，问：剩了多少钱？怎么算出来的？原来7元花掉了5元，还剩下2元，列出算式7-5=2。再请一幼儿（剩余零的，也列出算式如：5-5=0）7师：剩下的钱放在铅笔盒里，下课后想一想剩下的钱怎么寄给灾区的小朋友。幼儿园大班数学教案：逛逛便利店 【活动目标】 1、知道按物体的用途进展分类。2、乐于与同伴沟通探究的过程和结果，体验胜利的乐趣。【活动预备】子卡：吃、玩；图片：饼干物品：蔬菜

10、、水果、魔方、万花筒、记录表、笔、蜡笔、塑料椅子、靠背椅子、没有靠背椅子、木头椅子。【活动过程】一、逛逛便利店今日，教师带你们到便利店，便利店有两个进口，为了节约时间，我们分成两队，从两个进口进入便利店，你们说说看，我们可以怎么分？二、休闲吧坐坐逛了一圈便利店也累了，我带你们到休闲吧休息一下吧！你们看，休闲吧的椅子怎么有点乱呢？你们觉得怎么摆放更整齐？依据幼儿的分法选择其中一种摆放，并坐下来。三、帮帮便利店1、刚刚，你们在便利店都看到哪些物品？2、出示一封信。这是便利店的店长给我的一封投诉信，内容说便利店的货品太乱了，给顾客选购带来了麻烦，请你们来帮帮助，你们说说看怎样摆放更合理？（幼儿争论）

11、小结：刚刚，我们把便利店的东西，分成两个货架，一个是吃的，一个是玩的。（教师边说边出示标志图）3、分一分玩的东西提问：玩的东西这样混在一起，还是有点乱，想方法再给玩的东西来分一分。为什么这样分？请小朋友来摆一摆。4、分一分吃的东西小结：刚刚，我们已经给经理帮了一个大忙，把便利店分成吃的和玩的两个货架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成万花筒和魔方。现在的货架看起来清晰极了。原来，分类给我们生活带来了很多的便利。经理说感谢我们的帮助。四、超市进货便利店又进货了，出示饼干。来看一看饼干有什么不同？请四人一组商议来分一分，分好后请你把它记录下来。提问：来说一说刚刚你是怎么分的？现在，我们把记录

12、纸送给店长，让店长依据自己的需要来分一分吧！幼儿园大班数学教案欢乐数学 幼儿园大班数学教案：欢乐数学 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动预备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题1、师：小朋友，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限

13、！ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们！贴有小熊的是小熊队，欢送你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开头。请听题33=？（教师请三位选手轮番答复）幼儿：33=6师：（出示正确答案）答

14、复正确，某某和某某得到水果嘉奖。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进展）小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在临时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关 1、师：其次关我说你来算。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算

15、。（1）、幼儿自由争论，请幼儿口述。（2）、教师完整叙述，并板书：2 3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队承受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错brp/p拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队） 四、欢乐数学，第三关 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方

16、：这张图片你回怎么算：（23=5）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？ 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！2、完毕：现在我们到教室里连续庆祝。（带幼儿离开活动室）幼儿园大班数学教案：连接 这篇幼儿园大班数学

17、教案：连接是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：连接 活动目标 1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究兴趣。2、发挥想像力、制造力，并能完整地表达。 活动预备1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。 活动过程 一、感受连接1.教师：小朋友，我们来做一个找朋友的嬉戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，音乐停顿时，你们也停下来，教师看看谁能找到好朋友，好不好？ 2.嬉戏：找朋友 教师：嗯，教师看出来了和是好朋友，教师说的对吗？你知道教师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？由于你们两个拉起手来了，连接在一起了。 二、尝试连接

18、（1）出示两个纸环教师：谁能想方法把这两个纸环连接在一起呢？（启发幼儿积极动脑筋，想出多种方法连接。） （2）出示生活中常常要用到的东西 教师：你们熟悉这些东西吗？它们都叫什么名字?它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?（3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观看指导。 三、阅历沟通 （1）你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?（让幼儿分别说说自己的连接方法。） （2）连接的方法许多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。 鼓舞幼儿想出更多的连接方法。 四、探究操作 1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。2.教师观看指导，并赐予提示和帮忙。 五、展现作品 幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案去文具店购物”一文，盼望“幼儿园大班数学教案去文具店购物”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！