幼儿园大班健康教案《合作真快乐》.docx

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1、 幼儿园大班安康教案合作真欢快 幼儿园大班心理安康活动：合作真欢快 幼儿园大班心理安康活动：合作真欢快设计思路： 在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人；有些孩子很“小气“，爱拔尖，不愿把自己的东西让给别人，或是听从他人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争吵。因此，我们需要重视幼儿谦让、合作的训练。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢快。“合作“对于幼儿个体全面进展也是很重要的。纲要中也明确指出：让幼儿在生活、玩耍、学习中，形成初步的规章意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培

2、育他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要教师的引导，也需要幼儿的主体协作。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和欢快。情感 2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。认知 3.初步学会探究的方法，学会与人友好合作。技能 重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和欢快 难点：初步学会探究的方法，学会与人友好合作。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已经学会了蚂蚁搬豆这首儿歌。 2.物质预备：蚂蚁搬豆图片关于合作的相应图片一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服

3、、合作拉被子 活动过程： 一、儿歌导入 1.通过蚂蚁搬豆儿歌感知合作出示图片 -小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？ -之前我们一起学过了蚂蚁搬豆这首儿歌，我们再来念一遍好不好？ -这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？回洞口请来了好朋友们一起搬着走 -假设没有好朋友的帮助，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？ -合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。 -合作可真奇异呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更简洁成功！ 二、探究争论，如何合作 1.搬桌子竞赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比教师小，却比比教师搬得快。 合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好 2. 看图片，幼儿区分哪些是在合作，哪些不是？ 教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。 3.教室给出几个情景，让幼儿思考应当怎么样合作。整理玩具时、搬重的东西时、玩具不够时，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。 延长活动：蚂蚁搬豆玩耍。