幼儿园教师教育活动教案设计7篇.doc

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1、 幼儿园教师教育活动教案设计7篇 活动目标： 1、知道9月10日是教师节。 2、能用剪贴画等自己喜爱的方式制作小礼物。 3、能用完整语言庆贺教师欢乐。 活动预备： 1、胶水，剪刀，彩色卡纸，蜡光纸等制作小礼物的美工素材与工具。 2、幼儿与教师一起收集糖果纸，可乐瓶等废旧物品。 3、预备学习包主题活动我爱教师。 活动过程： 1、向幼儿介绍：“教师节”，说一说教师节的由来，让幼儿知道9月10日是教师节。 2、组织幼儿争论： (1)教师平常是怎样关怀爱惜小朋友的? (2)幼儿教师给你留下最深的印象是什么? (3)你会用什么方式表达对教师的感谢之情。 3、引导幼儿利用平常收集的废旧物，制作自己喜爱的小

2、礼物送教师。 4、制作小礼物。 教师出示同幼儿一起收集的材料，请幼儿说说可以怎样利用材料制作礼物。 (1)幼儿自选材料，制作一件自己喜爱的小礼物送给教师。 (2)启发幼儿在向教师送礼物的同时学说一句祝愿的话。 5、请幼儿同家长一起制作一件“送给教师的礼物”。 幼儿园教师教育活动教案设计篇2 活动目标： 1、了解教师也有自己的节日教师节 2、谈谈自己的教师，如：名字，形状等特征 3、用英语与他人沟通，熟识访问的礼仪，进一步拉近师幼距离 活动重难点： 重点：能用英语对他人的喜好进展提问 难点：喜爱用所学英语表达方式，敏捷大胆的与他人沟通 活动预备： 提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教

3、师图片 学问预备：自我介绍句式、你喜爱句式 环境预备：幼儿围桌而坐 活动过程： 一、出示教师与幼儿的图片，引入教师节 播放幼儿与教师的图片，让幼儿观看，导入教师节 师：孩子们，你们看图上都有谁啊? 幼：教师，小朋友(假如孩子答复妈妈，回应：是的，教师就像是妈妈一样) 师：小朋友自己的节日是六一儿童节，那教师也有自己的节日，那就是今日教师节! 二、用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的教师 1、谈话导入 师：教师节是小朋友给教师送祝愿的节日。你们喜不喜爱你们的教师呢? 幼：喜爱(假如幼儿说不喜爱，回应：教师都是爱你们的，课下你可以把一些不喜爱的缘由告知教师，让我们变成好朋友)，那看来我们都是好朋友了。

4、 2、让幼儿来谈谈自己的教师，复习对人形状的形容的英语表达方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是) 师：那你的教师都有谁?一共几个? 幼：五个，班内教师名字(或许会加上在外面学习班的教师) 师：他们都长得什么样子?(看幼儿反响，可进一步提示高矮胖瘦，五官的大小等几个方面) 3、进一步谈论的教师的喜好，激发幼儿想了解教师的愿望 师：那你们知不知道，教师的小隐秘?她/他喜爱什么? 幼：不知道(喜爱的可以来答复) 师：我们来当小记者，访问一下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上 选择有代表性的几个问题，并学习提问的句式：你喜爱吗? 三、通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：

5、 你好!我是你能答复我几个问题吗? 1、喜爱?感谢!等通过共同访问一位教师，了解访问他人的交际礼貌 师：我们预备好了要提问的内容，我们来访问一下教师吧! 孩子们，作为一名小记者，确定是很有礼貌，别人才喜爱跟你谈天，你们说说，应当怎么问呢?引导幼儿说出：你好!我是能问你几个问题吗? 请幼儿来进展访问：(教师要在一旁帮助，指导) 幼：你好，教师!我是能问你几个问题吗? 协作：好的。 依据之前既定内容逐一进展访问，教师依据答复内容，在黑板的表格上记录。 句式：你喜爱吗? 2、请几名幼儿扮演教师，两两一组进展访问，一名提问，另一名记录(两人不固定，可轮换，也可根据力量安排)，让幼儿感受访问的形式，喜爱

6、并大胆与他人用英语沟通，练习你喜爱吗?句式师：你们也想来试一试吗? 幼：想(不想的来扮演教师) 师：想扮演教师的请到前面来，剩下的小记者，两个一组，一个提问，一个记录。 在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导，指导要点： 一、幼儿完成全程英语的访问 二、幼儿习惯的指导：两组访问一个，要等待;有不会的，两个人先自己商议，再向他人求助 三、对于力量强的幼儿，可以加大提问的难度，如：教师答复不时，追问：你喜爱什么? 四、活动延长 幼儿回到位置上，说出自己访问的“教师”的喜好，说说可以送什么礼物给“教师” 幼儿园教师教育活动教案设计篇3 活动目标： 1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进展交谈，了解教师的意义

7、。 2、引导幼儿依据自己的生活印象，运用多种手段反映出简洁情节，促进幼儿创新力量的进展。 活动预备： 物质预备：幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。 阅历预备：布置“我们幼儿园的教师”照片展，熟悉了解每一位工作人员。 活动过程： 一、开头局部 通过参观“我们幼儿园的教师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿敬重、喜爱他们的情感。 二、中间局部 (一)幼儿自由结伴参观。 1、引导幼儿用完整的语言，洪亮的声音相互介绍自己熟识的教师。 2、教师用语参考：请小朋友认真看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你熟悉的教师，她姓什么?她是怎样工作的呢?她对小朋友的态度

8、怎样? (二)师生相互介绍教师。教师供应纸笔等丰富的材料，引导幼儿依据自己的生活阅历，绘画出简洁情节，从而了解教师节的意义。 (三)幼儿依据生活阅历，绘画出和教师在一起的各种简洁情节，体验教师的辛苦。 教师用语参考：小朋友知道教师工作很辛苦，现在请大家把教师的辛苦画出来，并想一想我们应当怎样来敬重喜爱教师呢? (四)展现并叙述绘画内容。 三、完毕局部 根据画上的内容，给教师一个拥抱、制作一朵小花等等。 幼儿园教师教育活动教案设计篇4 【活动目标】 1、知道保健教师很关怀小朋友，情愿亲近保健教师，会向保健教师问早。 2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成愿意参与晨检的好习惯。 【活动重、难点】 敬重保

9、健教师，对保健教师有礼貌。 【活动预备】 与保健教师联系，请其帮助有关工作。 【活动过程】 一、引导幼儿熟悉保健教师并了解她的工作 师：小朋友，早晨在门口检查的教师你们知道她是谁吗?她和别的教师的工作一样吗? 二、请保健教师介绍自己的工作内容 1、进展晨检检查。 提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健教师检查我们的卫生状况，我们幼儿园的保健教师叫倪教师。倪教师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢?还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。 2、倪教师还要关怀幼儿园里生病的或受伤的小朋友。 保健教师可以给生病的小朋友喂药，假如有人在幼儿园突然生病了，教师可以给他进展简洁的治疗。而

10、且保健教师那儿有好多的药，假如哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健教师处去处理伤口。 3、保健教师还负责制定食谱。 食谱就是我们每天吃什么菜?什么点心。保健教师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。 三、组织幼儿结合阅历争论，保健教师是怎样关怀、爱惜自己的。 没有保健教师，小朋友在幼儿园生病了怎么办? 没有保健教师，谁来给大家定食谱? 没有保健教师，谁来为小朋友体检呢? 没有保健教师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢? 你们喜爱保健教师吗?为什么喜爱? 怎样来表示你宠爱保健教师呢?当你早上见到保健教师时应当怎样做?保健教师给小朋友体检时我们应当怎样? 四、教师小

11、结 幼儿园的保健教师像妈妈一样关怀爱惜小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜爱保健教师，应当挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健教师就会很快乐。 幼儿活动幼儿思索问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健教师，她和其他教师的工作是不一样的。 检查是不是剪了指甲，是不是带了洁净的手帕，穿的衣服是不是很洁净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。 幼儿答复教师提出的问题，如有答不上来的，教师加以提示，让幼儿喜爱我们的

12、保健教师，知道保健教师和教师一样，都是在关怀小朋友。 通过小结，让幼儿知道保健教师工作重要，并且要让幼儿敬重保健教师。 幼儿园教师教育活动教案设计篇5 活动目标： 1、仔细倾听音乐，情愿跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。 2、能依据教师的语言提示，掌握自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简洁动作。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、能跟着节奏打节拍。 活动预备： 钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。 活动过程： 一、嬉戏导入，调动幼儿积极性 1、幼儿依据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着教师走圆嬉戏) 教师引用嬉戏歌词跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看

13、谁先站好，请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟识歌词内容，快速做出反响，在此根底上加以动作变化，如看谁先蹲下，鼓舞幼儿与教师一起说一说) 2、教师提示幼儿要为嬉戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟识旋律) 二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲 1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟识嬉戏歌曲) 2、幼儿学唱歌曲 (1)教师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声) (2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲) 三、进展嬉戏，边唱边做 1、教师请幼儿起立，与教师围圆进展第一轮嬉戏(教师首先引导幼儿有秩序的嬉戏，然后教师与幼儿一起唱跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，

14、表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友) 2、进展其次轮嬉戏，教师更改为跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好(教师戴上小猫的头饰，提升幼儿嬉戏的积极性，强调认真听好最终一句口令的变化，引导幼儿快速做出反响) 3、进展第三轮嬉戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起嬉戏(引导幼儿体验与教师小伙伴嬉戏的欢乐，完毕后可请这名幼儿选出表现好的小朋友赐予嘉奖) 4、转变歌词和相应的动作进展嬉戏。 四、教师以嬉戏形式完毕 教师带着幼儿到盥洗室，边唱边表演跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手。 户外活动： 1、体育嬉戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。 2、分

15、组活动：(见周规划表) 幼儿园教师教育活动教案设计篇6 【活动目标】 1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳动感。 2、能够正确演唱带有切分音和休止符的局部，培育幼儿对节奏的感知力量;依据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增加交往力量。 3、体会歌曲带来的积极欢快的心情，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。 【活动预备】相应图片X张。 【活动过程】 一、谈话导入，学习歌曲。 1、每天早晨是谁喊小朋友起床? 引导太阳公公，大公鸡。 2、对应图片小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么? 引导看谁最先到学校。 3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的歌，他们唱的什么呢?来听教师唱一遍。 二

16、、教师范唱。 三、进一步依据图片提示和肢体动作的帮助记忆歌词。 四、完整地学习歌曲。 1、观赏一遍歌曲的旋律，并配上标准的动作。 2、把握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。 3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。 4、把歌曲分成教师演唱和幼儿演唱的两个局部，教师和幼儿对唱。 【活动延长】 请小朋友想一想漂亮的早晨都有些什么?请小朋友把见到过的或者想象中的漂亮的早晨用蜡笔画出来。 歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子得意的笑，多少辛苦也忘了。教师早!同学们好!我们开头上课了! 幼儿园教师教育活动教案设计篇7 活动目标： 1、学习正

17、确的擦鼻涕方法。 2、培育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。 活动预备： 请配班教师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。 活动过程： (一)猪妈妈以敲门的形式消失，来吸引幼儿的留意力，引起幼儿的学习兴趣。 1、“咚咚咚”，教师边去开门边问：“谁在敲门呀?”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了?” 2、小朋友与猪妈妈相互问好(学说礼貌用语)。 3、师问：“猪妈妈，今日你来我班有事吗?” 4、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的宝宝是不是在你们这里”。 5、师问：“猪妈妈，猪妈妈，

18、你的宝宝长的怎么样?” 6、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们，帮我找找好吗?” 7、师说：“小朋友，你们认真找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。”(要求幼儿相互检查) 8、他们为什么会长胡须呢? (二)教幼儿学习正确的擦鼻涕方法： 1、 师问：小朋友，你们什么时候会流鼻涕呢?(让幼儿自由答复)。那鼻涕流出来了怎么办?(请全体幼儿拿餐巾纸擦，请幼儿留意，擦完后纸仍到塑料筐里)师留意观看。 2、请擦得正确的和不正确的约34个小朋友上来擦给大家看。(请幼儿留意看) 3、擦完后问：这些小朋友擦的好吗?为什么?(请幼儿自己观看、比拟，说出正确的擦鼻涕方法。) 4、师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。 5、师分布示范：a、双手翻开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。 6、全体幼儿练习，师个别指导，最终相互检查。 总结： 我们的小朋友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干洁净净的，做个爱清洁的好宝宝。 幼儿园教师教育活动教案设计