幼儿园新教师培训的工作总结.docx

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1、 幼儿园新教师培训的工作总结 本学期，我园依据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以纲要和36岁儿童学习与进展指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的讨论，对本园教师进展了自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、抓师资队伍建立，提高保教质量 （一）以师德建立为先导，不断标准师德师风。 狠抓师德师风建立工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。 1、组织教师学习幼儿园教师日常行为标准、十五不准、教师职业道德标准，仔细贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师

2、工作职责与行为标准。 2、仔细落实了xx区铜川一幼师德师风考核细则，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为标准。 3、组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让教师们通过“照镜子”来“正衣冠”。 4、组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。 （二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。 1、通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，依据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探究职业，提高专业水平。其中重点落实如下： 一是扎实开展集体备课活动； 二是落实局部教师技能培训

3、工作（教师风采大赛）。通过培训促使教师在原有根底上有显著提升，同时参与了区级青年教师根本功大赛活动； 三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭力量、环境创设方面进展针对性的指导和帮忙。 2、鼓舞教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断猎取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织教师读书共享活动，每位教师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。 3、邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园，为我园课程建立、课题讨论、教研做专题指导，共促教科研进展。详细有：师德培训、亿童体能、二次培训（杭州学习）、摄

4、影培训、音乐嬉戏、鄂尔多斯市园长力量提升班二次培训等。 4、为教师供应外出观摩和理论学习的时机，有规划的组织教师参与本地区的培训活动，教师仔细学习，吸取他人先进阅历，了解新的教育策略、方法，通过学习、沟通，让教师在学习活动中进步和成长，详细培训：参与上海南京名师嬉戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职沟通学习等。 5、教师课堂。连续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本学期，教师们在教师课堂中仔细学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并把握相应的技法，而且利用美术教师课堂活动，更换了2号楼环廊创

5、设；体育方面，通过玩各种嬉戏：生命旅途、星球大战、攻守到、欢乐传递，为教师们建立相互信任的平台，并在工作劳碌之余放松心情，提高了教师们的幸福指数；弹唱方面，供应新的儿歌曲目，教师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最终进展考核。 6、师徒结对活动。在全园范围内连续开展了青年教师拜师结对活动，要求区级优秀骨干教师5名徒弟；区级骨干教师3名徒弟；园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对规划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培育目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观看幼儿为主，让徒弟在原有的水平根底上有所提高。 二、加强教研力度，提高教学质量 1、抓好集体备课，发挥团队作用。 每个年级组隔

6、周一次集中备课，鼓舞教师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略；依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了肯定的提高。 2、一课三研，促成长。 落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。依据教材内容，教师们发挥群策群力的成效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，教师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨气氛。 3、深入区域嬉戏，跟进问题反思讨论。 （1）主题教学和区域活动的相互融合。 每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进展了争论、分析与调整，

7、进展准时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题规划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓舞教师不断学习，把握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的力量。 （2）营造研讨气氛，加强区域讨论。 为了提高教师的教研力量促进教师成长，也为了更好的敬重孩子的自主性学习，本学期，我们进展了区域教研的系列活动：首先，各班创设了信息区，在分园教师的指导和培训下，教师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参加其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期阅历的储藏，材料的收集等，使教学质量逐

8、步提高，也敬重了孩子自主学习的方式；其次，优秀的讨论来源于优秀的问题，在收集到教师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决教师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑；最终，在区域材料投放中教师们结合36岁儿童学习与进展指南，查找并投放适合孩子年龄特点的材料。对区域的观看我们以“拍视频回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，教师们找出材料的核心阅历、观看材料投放是否适宜、教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的缘由，这只是我们区域观看方法的一个开头，信任在今后的落实中越做月细。系列教研活动呈现了教师们优秀的教研力量也表达了集体才智的强大，我们肯定会不忘初心，为了孩

9、子连续努力前行。 4、优化课堂教学，提高教学质量。 为加快我园师资队伍建立，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高，6月份我们进展了全园教师教学观摩活动。教师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，尽可能地供应各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次观摩活动教师们展现出了教师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了教师们课堂的驾驭力量。 三、不断反思，促进成长 虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在缺乏，如规划与规划之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大局部教师的

10、水平处于实践操作层面，讨论、总结的力量相对薄弱；教师在进展教学活动实践之后，反思的力量欠缺。 教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探究，让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促治理，鼓励教师不断学习进取，提高综合综合素养，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和治理工作更是一个台阶。 幼儿园新教师培训的工作总结2 在国家中长期教育改革与进展规划纲要精神的引领下，在幼儿园“阳光成长”办园理念的指导下，幼儿园依据教师不同力量建立了雨露组、彩虹组和阳光组对教师进展分层培训，有效发挥不同层面教师的作用，进一步提升教师队伍整体水平，

11、先将xxx年园本培训工作小结如下： 一、从理论走向实践。 金色家园幼儿园是建邺区试验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化治理，教师队伍培训治理也是幼儿园“阳光”治理体系之一，幼儿园定期定点围绕话题组织教师轮训。 （一）理论培训 结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。 今年，我园开展了全园性的教育活动：比方：家长开放日、节日主题活动（重阳节感恩活动、“一”歌舞表演活动）、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让教师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中

12、精彩表现，即延长了我们五大领域的教育目标，又让教师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。 组织教师深入学习国家中长期教育改革和进展规划纲要，领悟精神，采纳笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习幼儿园教育指导纲要，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯穿，积极把纲要的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践讨论，把纲要的精神内化为教师实际的操作行为。 “做一名好教师”是很多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作

13、为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下： 作为一名教师不仅要治理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和力量。为了提高自身素养，在工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息准时摘录下来，不断为自己充电。同时向有阅历的教师请教，干中学、学中干，不断积存阅历，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的确定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教（玩）具竞赛中，荣获三等奖。 （二）专题培训 聘请园外名师进展各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在

14、倾听中，优秀教育工实践中一些珍贵的阅历传递给我们的教师，在沟通中，使教师的工作有了新思路，新方法。 （三）专项培训 依据教师的特长和爱好，组织教师外出参与各种培训，局部教师参与了“南京武汉两地早阅教学研讨沟通”、“幼儿园晨间体育熬炼自主评价策略”主题展现与研讨沟通、“第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”、“教师个人课题讨论过程运作策略”专题研讨等培训，教师们还轮番参与了区组织的各项名教师参与南京市举办的育婴师培训，获得育婴师资格证书。 二、从参加走向自主 （一）课题讨论治理扎实稳定。 幼儿园课题实现总分园连锁式治理模式，全部的课题实现三地同步讨论，依据各家幼儿园的状况适当调整。参加帮助

15、总园“阳光成长”园本文化建立的实践讨论课题，交互式电子白板在幼儿园阳光课程中有效运用的讨论课题，主题阅读特色课程的构建课题结题工作。 （二）个人课题讨论有条不紊。 幼儿园注意个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的实施到结题报告的撰写做了相应的培训，并特地对申报个人课题和个人课题结题的教师进展一对一的指导。从参加总课题讨论，到自己找子课题讨论，教师们参加个人课题讨论的积极显著提高，1名教师完成市个人课题结题工作；6名教师申报市、区个人课题工作。 （三）教研活动开展有声有色 教研活动中，骨干教师发挥带头作用。2名青年教师参加了区级教研组，1名教师参与市数学组教学讨论，教师们把参加讨论获得的

16、心得，与幼儿园的日常工作严密结合起来，以安康生活引领幼儿园的全面进展。 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只是专业方面，要扩大到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领

17、域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。 幼儿园内主题阅读课题组，创意美劳教研组、体育教研组活动按时进展，教师们仔细学习理论，常常开展专题研讨，相互观摩教学活动，取长补短，制造了浓郁的教研气氛，教师们在研讨、沟通中获得成长。 积极讨论和探究教育教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。仔细贯彻实施总校拟订的课改评价实施意见，促进学校师生安康进展。 三、建立教师培训考核制度。 幼儿园成立了由园长担当组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门帮助抓的治理系统，为园本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。 将教师的学习笔记

18、、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训或讨论活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。 四、获得成绩 （一）教科研成果硕果累累 1、组织教师撰写教学案例，参与了参与南京市优秀教学案例评比，获得3个一等奖，4个二等奖和2个三等奖。 2、3名教师师撰写的文章分别在南京教育上发表登载。 （二）青年教师教学竞赛显身手 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引

19、导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 今日的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的盼望。要使之成为有用之材，需要教师和家长细心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短临时间与家长沟通、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可依据不同家长的特点，从实际动身，采纳多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。 1、在第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学课例评比活动中，获得1个一等奖，4个二等奖，4个三等奖，1个现场说课二等奖。 2、区课件竞赛获得3个一等奖。2个二等奖。2个三等奖。 3、在全国幼儿

20、园特色教师精细化培训活动中，2名教师获得一等奖。 4、杨帆教师被评为第七届南京市优秀青年教师。 连续加强素养教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育讨论，特殊加强中小学思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学讨论，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以到达素养教育的要求。 5、潘红、李俊被评为区其次届教坛新秀。 幼儿园新教师培训的工作总结3 教师是进展道德品质教育的教育者，自己必先承受教育，自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表，为了树立教师终身学习的观念，不断提升专业水平与专业学问，x月团

21、结镇幼儿园三园分别进展了教师暑期培训系列活动，本次培训活动突出主题，讲究实效，保质保量地完成培训要求。 幼儿园领导对这次培训非常重视，依据有关精神成立了以培训领导班子，全面负责开展和落实这项培训工作。 一、做到“三个落实” 1、形式落实。这次培训形式多样，有集中学习，分组争论，自由学习等多种形式，效果良好； 2、时间落实。每园进展为期三天的培训； 3、内容落实。 （1）丰富多彩，培训的内容贴近教师们的实际，从教师的需要动身，很大程度提高了学习的效果和质量，内容主要包括学习严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定、全面深化新时代教师队伍建立改革的意见、教师职业道德准则、教师法、未成年爱护法

22、、教师心理安康及其维护、法律法规等； （2）形式多样：除了集中讲座学习、小组研讨和自学以外，在最终进展了小组协作嬉戏，不仅表达了教师之间的默契，同时也表达了团队的力气。 二、把好“两个关” 1、把好集中学习关。集中学习时确定主讲，确定内容，讲究纪律，作好笔记。 2、把好撰写个人心得体会关。每位教师通过这次学习培训均写了结合自己的工作岗位和思想实际的个人心得体会，查找差距和缺乏，人人发表自己的意见和看法。 通过系列培训学习活动，激发教师的师德情感，增加师德教育的生动性和实效性，从我做起，从最根本的做起，自觉践行社会主义荣辱观，努力培育良好的师德行为习惯，人人争做让幼儿爱戴、家长放心、社会满足的人

23、民教师。 通过集体争论，结合自己的工作岗位和思想实际，查找差距和缺乏，人人发表自己的意见和看法，进一步使全体教师形成忠于职守、克己奉公的职业道德，依法施教、锐意进取、领先垂范的优秀品行。 幼儿园新教师培训的工作总结4 本年度我园依据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以纲要为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的讨论，对本园教师进展了教师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、主要工作进展与成效 （一）、以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立 师德是一切教育教学活动开展的灵

24、魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素养为目标，以学习贯彻十七大、十八大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立。结合上级要求，我们主要开展了一下活动。 1、读书活动。本年度我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。 2、教师的根本功活动。我园平常不放松的对全体教师根本功（弹、唱、跳、画、讲）提升的要求。 （二）开展形式多样的教研活动 以岗位培训为载体，围绕各种活动，注意抓好教师的园本培训。每周组织一次教研活动，形

25、式主要有主题讲座、听、评课等。从教学实际动身，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题。 （三）实行走出去、请进来的方式加强教师学习 今年年初，宋春霞教师进展了为期近一个月的远程国培活动。三月份我园派安凤娟教师赴通化进展为期10天的国培集中学习活动，回园后向全体教师做学习报告；9月份武传英教师又参与长春的为期10的国培集中学习活动。11月份曹明花园长参与了白山市园长培训活动。一年来，幼儿园全体教师参与了县级新技能和活动区课程的培训。开阔了教师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开头尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎

26、实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素养、讨论和解决问题的力量。 二、积存阅历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化 通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽一样的反思随笔等，并自己设计了很多教案，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了根底。使本期园本培训收到肯定预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有规划的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大局部教师的水平处于实践操作层面，讨论、总结的力量相对薄弱；教师在进展教学活动实践之后，反思的力量欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动预备比拟充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随便的现象。 总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中，我们更应加强学习指导与催促治理，鼓励教师不断学习进取，克制困难，提高综合力量，促进幼儿园特色的持续进展。