幼儿园大班个人教学工作计划（13篇）.docx

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1、 幼儿园大班个人教学工作计划（13篇）幼儿园大班个人教学工作规划 篇1 本学期我班有两位教师和一位保育员，工作中尽量做到一切以幼儿利益为动身点，帮忙幼儿养成良好的学习习惯，让孩子在幼儿园开快乐心地渡过最终的一学期，我们将遵循幼儿园让入园孩子欢乐、安康、进展的宗旨开展各项工作。 一、班级状况分析： 本学期，我班共有幼儿30名，男孩12名，女孩18名。开展对孩子的品德教育，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的根底上得到不同程度的进展。 二、培育目标： 安康： 1、在各项活动中表现积极主动、开心，能积极参与体育活动，动作敏捷； 2、生活、卫生习惯良好，有整理、整理自己物品的习惯； 3、有肯定的自

2、我爱护和安全的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法， 能主动遵守必要的规章语言： 1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方 2、能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容 3、能围绕一个主题进展叙述，语言连贯，学用美丽的词句。 4、喜爱观赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗读和叙述，并愿意创编，把握肯定的阅读、书写技巧。 科学： 1、能积极、主动、较长时间地参与科学活动，有奇怪心和求知欲 2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案3、能用适当的方式表达沟通探究的过程和结果 社会： 1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心 2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社会行为规章，有规

3、章意识 艺术： 1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有进一步的感受力 2、积极主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验 3、能用多种方式进展艺术表现和艺术创作活动 三、日常教学工作： 1、做好幼小连接的预备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习力量，有规划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，留意幼儿正确的书写姿态，连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中，坚持每周认5个字。 2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字气氛，合理地布置与安排活动区，为幼儿供应自选、自主活力的条件与时机，让幼儿井然有序地开心学习。 3、营造开心的学

4、习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的心情，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。 4、重视幼儿安康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育熬炼，一方面仔细对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间。 四、卫生保健工作： 卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它，我们三位教师将全力协作，分工不分家，仔细完成卫生工作，依据卫生工作常规，仔细做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿供应一个安全、舒适、干净的生活环境 五、家长工作方面： 家长工作方面，本学期我们将依据幼儿的实际状况有

5、针对性的做好家长工作，同时对个别特别儿童进展个别教育，主动向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题准时解决，共同帮忙孩子进步。同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教育能协调全都。对于工作忙的家长，我们将以电话、约访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长供应一些实际的帮忙。 幼儿园大班个人教学工作规划 篇2 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，仔细总结上学

6、期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要和园务规划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点制定了本学期教学工作规划。 一、幼儿状况分析 我班现有幼儿56人，男孩31人，女孩25人。 1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： （1）我

7、班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 （2）与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。 （3）个别幼儿交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。 二、教学资源分析 这学期我们使用的是辽宁师范大学出版社出版的大班语言教科书，主要内容是儿歌手影嬉戏、小鸡嘎哒、假如我会飞古诗登鹳雀楼绕口令登山故事金色的房子、小熊拔牙、狐假虎威、没有大人的世界、马虎熊，诗歌春天的隐秘散文哈哈镜、池塘夏夜、语言交际穿的衣服什么样、说长话，说短话、比一比、说一说、夏天

8、好还是冬天好、植物园、给教师的一封信。针对这些学问的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进展渗透，进展他们的思维力量和语言表达力量。 三、目标 学问目标：学会所学韵母和整体认读音节，会有表情地朗读诗歌、叙述故事等，并能依据所学文字独立阅读简易图书。 力量目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 情感目标：克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，提高推断推理力量。 四、教学方法设计 1、创设情境，构筑语言学习的新舞台 语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和进展都离不开肯定的情境。幼儿时期，是语

9、言进展的最正确时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。 2、沟通心灵，撩开语言学习的绚烂天空 有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培育幼儿对语言的运用力量。 3、走向生活，查找语言学习的活水源头 语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进展沟通的工具。人们学习各种学问、技能，积存各种精神财宝都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，查找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的共性化语言的进展，饶有兴趣地去学习语言，喜爱语言。 4、兴趣是孩子学

10、习的原动力 我们应尝试通过丰富多彩的嬉戏活动，扩展幼儿的阅历，从而供应促进语言进展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在嬉戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达力量。 五、课时安排 第一周：学习故事金色的房子（1、2课时） 其次周：学习绕口令登山（3、4课时） 第三周：学习语言交际穿的衣服什么样说长话、说短话（5、6课时） 第四周：学习故事小熊拔牙（7、8课时） 第五周：学习故事狐假虎威（9、10课时） 第六周：第七周：学习诗歌春天的隐秘（11、12课时） 第七周：学习故事没有大人的世界（13、14课时） 第八周：学习儿歌手影嬉戏（15、16课时） 第九周：学习散文哈哈镜（17、18课时） 第

11、十周：学习儿歌小鸡嘎哒（19、20课时） 第十一周：学习儿歌假如我会飞（21、22课时） 第十二周：学习语言交际比一比、说一说、夏天好还是冬天好（23、24课时） 第十三周：学习散文池塘夏夜（25、26课时） 第十四周：学习语言交际植物园给教师的一封信（27、28课时） 第十五周：学习故事马虎熊（29、30课时） 第十六周：学习古诗登鹳雀楼（31、32课时） 幼儿园大班个人教学工作规划 篇3 新的学期新的盼望，还有新的挑战。踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的盼望，而对教师来说是面临新的挑战，本学期我将严格要求自己，仔细总结上学期工作，吸取阅历，反省缺乏见。在新

12、纲要和园务规划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个进展。充分利用各种资源，陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期： 因此，我做出了个人教学规划： 一、班级状况分析： 1、我班是原来的中班升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥，姐姐，骄傲感责任感均为较强，从整体来看，我班的孩子思维活泼，性格开朗，活泼好动。孩子们之间相互学习、自主性、决策性的力量方面有待进一步培育。 2、局部幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需加强。数学规律智能，推理运算力量方面还需培育。 3、个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢，一局部幼儿午睡习惯差，自己睡不照还要影响其他幼儿。还有个别幼儿卫生意

13、识不强，有乱扔垃圾的现象等。局部幼儿来园离园不能主动的跟教师、同学问好。针对以上缺乏，我将会在活动中和各科教育中参透相关教育来让幼儿各方面的力量都有肯定的进步。 二、语言、数学拼音 语言 1、我们将连续贯彻幼儿园教育纲要，依据课改精神，完成教育教学目标，并依据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及外乡文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的学问，拓展他们的视野，可适当的教孩子一些生字，书写简洁的字以及拼音，在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达力量。 2、通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识 数学 1、从不同的角度对物体进展分类，有

14、初步的概括力量。 2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒数和顺数。 3、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 4、正确书写阿拉伯数字15，培育仔细、正确、干净的书写习惯。 5、有肯定的时间观念。熟悉时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星有七天。 拼音： 让幼儿初步熟悉单韵母并会正确书写拼音，熟悉三线本。知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底 三、美术、音乐、舞蹈 1、舞蹈课是我们每位教师轮番上的，每周五下午，让幼儿感受户外上课的乐趣。 2、启发幼儿对颜色的熟悉，能够对物体的描绘，并能说出12种颜色，根本的会图画。 3、培育幼儿对颜色的敏感性、学习依据画面需要，恰当地运用各种

15、颜色来表现这幅画，留意深浅、冷暖色的搭配。 4、积极参与唱歌活动，韵律活动。根本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏等。 四、嬉戏 1、结合主题嬉戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮忙幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，（教师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，便利他们单独取放，独立使用。当活动完毕后，教师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到骄傲。性。 2、教师留意观看幼儿的嬉戏，适时的介入引导。 五、日常生活方面 1、注意安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳。要让幼儿懂得一些简洁的安全常识，在玩耍、跑跳时留

16、意安全学会爱护自己。在公路上行走要遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。 2、身心保健，进餐时不要撒饭粒，知道来之不易的米。知道不同食物有不同的养分，不挑食，不暴饮暴食。主动保持个人卫生和公共场所的卫生。能独立的大小便，正确使用卫生纸。生活有规律，会独立有序的脱穿衣服并叠好，能自己整理床铺。 3、在文明礼貌教育方面：培育幼儿会正确的有用礼貌问候语：感谢、对不起、没关系、并会向客人、长辈问好，懂得应相互帮忙和相互关怀的道理，能与小朋友友好相处，情愿帮忙他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从教师劝说，做错了事，敢于

17、成认，与情愿改正。 4、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的治理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求。 5、学习制定班集体规章，知道自己是大班小朋友，应当遵守自己制定的规章。 以治理求生存，以质量求进展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。我们将连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。好好努力，好好加油，信任你是可以的。 六、家长工作 1、通过“家长园

18、地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调全都。 2、定期召开班级家长会，沟通幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。 3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。 4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参加教学活动，帮助完成教学任务。 5、邀请家长参加各种形式的“亲子活动”。 6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源供应，协商活动方案等。 6、鼓舞家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。 幼儿园大班个人教学工作规划 篇4 大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动

19、来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要的根底。 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。 二、学生根本状况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣

20、、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 三、学期目标 1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2、正确的方法书写110的数字 3、教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。 4、幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近 5、教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7、培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。 8、在教

21、师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比拟，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速、 四、美术方面 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的动手力量，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。 1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清晰，线条就能画得更好，更清楚，更符合要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按挨次涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。

22、 2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手力量，让幼儿在操作中探究发觉其中的微妙。其中还穿插着美术嬉戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地协作教师学好美术，增加自己的动手力量。 五、音乐方面 1、音乐，是深受我班幼儿宠爱的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，呈现了他们的活泼、得意。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简洁的一些儿歌外，更多的是音乐观赏和律动，还有音乐嬉戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特殊喜爱，我们教师的任务就是要把音乐课上得活泼，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式呈现自己，培育幼儿的表现力，让

23、他们大胆、英勇地展现自我。多让幼儿观赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进学问，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮忙孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。 2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依旧会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢大胆地展现自己。 六、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制

24、造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 幼儿园大班个人教学工作规划 篇5 上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结阅历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将连续努力，在仔细领悟深入学习贯彻新纲要、课程改革精神的同时确立新的进展目标，在实际工作中做好幼小连接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为教师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教育，积极为入小学打好根底，作为家长需依据幼儿的实际状况进展有针对性的培育，以便孩子能较顺当地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们

25、才能有效的绽开以下探究工作： 一、本班状况分析 通过在幼儿园二、三年的生活和学习，孩子们升入了大班，马上成为小学生，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，我们班级的孩子思维活泼，承受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有共性。从整体看人际交往力量及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比方：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。局部幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学规律智能，推理运算力量方面还需多培育。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿

26、风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特殊表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。 二、班级治理 (一)班级治理气氛：真诚、敬重、关爱、合作 (二)班级治理目标： 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 3、连续仔细学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话”。 三、本学

27、期幼儿重点力量的培育 (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、帮忙教师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 (二)幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯 1、注意幼儿倾听习惯的培育。 倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己

28、的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，教师制造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听时机，在活动中稳固。 2、培育规章意识与执行规章的力量。 熟悉、理解教育环境中的有关规章。养成按规章进展活动的习惯。养成仔细做事的习惯。学会正确对待自己的力量，做事有信念、有毅力。 四、详细措施 1、计算课上留意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进展口头计算嬉戏。 2、读写方面留意训练幼儿书写的技能，渐渐把握握笔姿态、书写速度。 3、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜爱的话题，与同伴共同共享自己的

29、欢快与喜悦。 4、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情叙述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力、和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子们间的情感沟通。 5、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些新的汉字潜移默化地得到学问，培育幼儿的早期阅读力量。 6、开展“我要上小学了”的一系列主题活动，如：参观小学、请小学教师进班当助教、邀请小学生进班活动 五、卫生保健工作 做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作： 1、合理安排幼儿户外活

30、动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。 2、努力制造条件，利用社区及家长资源，采纳阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。如：开展跳绳、传统民间嬉戏等活动。 3、幼儿进展安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进展安全、养分的保健教育，提高幼儿自我爱护意识和力量。如牙齿主题进展中让幼儿探究爱护牙齿的隐秘。 4、定期在家长园地上，宣传卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。 六、家园工作 孩子马上从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以嬉戏为主，转变为规章性强的课堂教学为主;

31、教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的转变，孩子的身心将会发生很多变化，会有很多的不适应，因此家园的积极协作教育尤为重要，只有做到发觉问题准时沟通，充分培育幼儿的社会适应力，幼儿就能在教师和家长的关爱下开心的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。 通过各种活动，增进家长、孩子、教师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参加主题的进展，在互动中体验孩子的进展。以查找孩子的闪光点作为家园共同关怀的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参加主题活动，一同把握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使

32、其发挥自身的特长，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。 幼儿园大班个人教学工作规划 篇6 夏日的暑气还未消尽，烈日照旧灼热，我们又迎来了一个新的学期。本学期，我们将在上学期的根底上，扬长避短，开拓创新，结合本班幼儿进展的实际状况全面实施素养教育，使我班的每个幼儿能够做到我行我秀，尽展共性风采。 一、班况分析 本班共有38名幼儿，其中插班生有4名。经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高，家长与教师之间的协作也随着彼此的了解更为默契了。 幼儿生活自理力量有了明显的提高，用餐、午睡的质量明显上升了。由于大班幼儿的年龄特点，加上局部幼儿自控力量较弱、留意力较分散、遵守集体规章的

33、意识较弱。所以本学期我们将安全和自我爱护以及良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点，准时抓住时机进展随机教育。 不管是在角色嬉戏交往过程、还是在角色嬉戏评价中，总感觉孩子的嬉戏交往水平相差甚多。力量强的孩子会玩、会说、会交往、还会指导，力量弱的孩子则总会选择一些简洁宁静的角色，或者跟在同伴后面、从不主动产生同伴嬉戏交往的行为。多数孩子不会自我嬉戏评价，在嬉戏中遇到困难也不知道如何正确去解决。因此，幼儿角色嬉戏探讨的指导开展也是本学期的班级重点工作。 二、课程实施 为了更好地贯彻纲要、指南等精神，努力遵循“以幼儿进展为本”的学前教育课程理念。本学期，我们将积极发觉幼儿的兴趣点，结合年龄特

34、点，开展相应的班本课程。 三、保教工作 （一）教育教学工作 1.擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 2.客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的进展，敬重幼儿的个体差异，注意教育过程、进展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。 3.注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投

35、放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 4.依据大班幼儿角色嬉戏的特点进展针对性的观看指导。 （1）引导幼儿一起预备嬉戏的材料及场地。 （2）鼓舞孩子以物代物，制造性地解决嬉戏发生的问题。教师平常可以有意识地以角色身份出些孩子生活中常常遇到的难题，让他们帮忙解决。 （3）通过嬉戏讲评，让孩子充分地争论问题、共享阅历，学会学习和制造。 (二)保育工作 1.严格执行班中卫生消毒制度，坚持每天的卫生清洁工作做到一丝不苟，为幼儿供应一个卫生、舒适的生活环境。 2.加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观看

36、孩子，把“安全”落实到详细环节中。 3.提高班级“两教一保”的协作密度，努力做到“规划在前，有事商议，正确解决，反思沟通”。 四、安全工作 1.严格执行接送制度，防范于未然。 2.常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。 3.仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立安全意识。 4.利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5.依据大班特点常常讲、看一些有关安全的小常识、小故事。 五、家长工作 1.利用电话、接送等时机与家长多联系，交换状况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。 2.

37、召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。连续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参加到幼儿园教育活动中，与孩子一同共享成长的欢乐，使家长与教师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。 3.充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，准时地反应其他家长的意见，向教师供应教育资源，帮忙教师实施各项活动。 幼儿园大班个人教学工作规划 篇7 依据教育局的部署和我园的实际状况，特制订幼儿园教育教学规划如下： 一、指导思想 纲要指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面进展为根底，以进展共性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和

38、效益，抓好常规治理，加强课堂教学的讨论，重视对新教师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐进展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。 二、工作目标： 本学期将深入开展幼儿园园本教学讨论，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的外乡特点、幼儿园音乐嬉戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。 三、教研重点： 1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域讨论，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。 2、优化一日生活活动。重新完善一日

39、生活环节安排，将嬉戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。 3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 4、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点讨论，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满意个体需要”的教育实施策略。 (一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学熟悉。 1.围绕有效性教学的熟悉，理解儿童学习与教师行为有效性关系，结合自身行为进展反思、剖析，形成观点。 2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。 (二)、充分熟悉幼儿生、心理进展规律和特点，讨论幼儿区域学习、小组学习、集

40、 体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的治理。 1.以“课程平衡，内容适切，满意个体，活动有效”为指导，着力讨论课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。 2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的根本阅历重新修改，并讨论对不同进展阶段幼儿根本阅历，了解、观测的方法。 3.开展区域学习讨论及生活自理行为讨论，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进展评价讨论。 (三)重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推动。 1.确立保教结合理念，在实

41、践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。 2.推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作标准与精巧化。 3.汇合近两年幼儿患病的资料， (工作规划) 分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，讨论针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。 四、日常保教工作： 1.关注生活活动，培育幼儿自助自理行为的主动性。 (1)为幼儿自理自助行为供应条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。 (2)班级保教人员依据季节

42、、气温的变化，合理地讨论本班一日生活的流程。(思索一学期安排几种生活保育流程) 2.开展幼儿活动记录评价的讨论。 (1)每阶段区域学习中选择几项重点工程(自定)，将评价内容视觉化，对幼儿形成鼓励，让家长关注了解，促教师能进展每日集中性观看与汇总分析。(2)立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的讨论记录，各年级班组定期安排沟通与主动沟通。 (3)确立本学期幼儿嬉戏定期效果，列出相应的观看工程，师生共同评价嬉戏行为， 每两周班级作一次相应分析与调整。 3.拓展对幼儿体锻工程的开展，并深入讨论幼儿运动素养的可达标工程。 (1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。

43、 (2)加强幼儿户外体育嬉戏的开发，进展灵敏性、协调性及增加腿部力气的嬉戏。 4、加强保教治理，实行“班务工作标准”。 (1)规划记录标准： 按根本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容挨次归档。 (2)班级治理标准： 一日活动治理流程合理 定期分析(有记录) 班级物品齐全(有清单) 幼儿生活自理行为养成有序 班级环境课程化(创设有依据) 卫生安全制度到位(有记录、有图示)。 (3)个别儿童治理标准(三有)： 对有进展问题的个别儿童特别措施(有个别化档案) 体弱儿童治理适时照看方法标准(有特需效劳卡和联系册) 有问题、有患病、有困难准时家访(有家访手册) 五、园本培训： (一)学习归纳有效教学方

44、法幼儿园课程的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高教师对有效教学行为的熟悉。 (二)开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，催促和展现学习效果，通过教师资源库，积存成长材料。 (三)针对教师共同难题，开展集体教学常态化的实践讨论，加强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进展集中性培训。 六、科研工作： (一)完成省级立项课题整合区域优质幼教资源，优化幼儿园治理工作，推动区域幼教事业高效进展结题工作。 (二)整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采集、案例讨论，连续完善开发园本课程。 (三)通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课竞赛、随笔竞赛等，培育一批园级科研骨干教师，进展课题讨论。 (四)完成市级课题嬉戏在幼儿一日生活中实施运用的探究