幼儿园第一学期教科研工作总结6篇.docx

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1、 幼儿园第一学期教科研工作总结6篇1.加强新教材的学习，更新教师观念，提升教师素养。 我们组织教师学习山大版教材的教育理念，学习徐卓娅教授和丁海东教授撰写的序和前言，仔细阅读每个阶段的目标和教学要求，在完整阅读仔细使用教材中，教师们了解每个活动中蕴含的特定功能和作用。使教师可以依据不同的状况对教材进展制造性的使用，让幼儿有足够的时间进展探究活动。让教材真正的成为我们的帮手。在教学过程中要敢于修改、删减和替换教材内容，要制造性地使用教材，力争教材园本化。提高课堂教学质量和教师专业素养，各年级组在组长带着下开展多种形式的阶段目标学习活动，从教师的实际需要动身，分科学习阶段目标到达教师对所带学科目标

2、做到心中有数，耳熟能详。使教师的教学心中有个大目标，适时调整小目标。 2、参与利系列培训，提升青年教师教学实践力量。 我们组织教师分期分批参与中心教研室高主任组织的山大版幼儿园主题活动课程的特点与实施的专题讲座、幼儿园音乐活动的设计与组织专题讲座、幼儿园语言教育的途径与策略专题讲座、幼儿园美术教育活动指导的专题讲座，并结合案例进展专题培训活动。讲座和课例对参培的教师从总体上熟悉了本套教材的构造体系，感受了其有用和可操作的特性，拓展了使用教材的思路，为更好地使用和驾驭教材奠定了坚实的根底。 3.充分利用学科带头人的资源和优势，连续开展研训活动，培育反思型教学骨干。 我们充分利用学科带头人的资源和

3、优势，在她们的带着下进一步加强该学科课堂教学的讨论与指导。本学期语言、数学、安康、音乐、美术五学科带头人任选新教材的一个教学内容，带着本年龄班教师进展集体备课，而后执教课堂，进展教学观摩活动，开展学科研讨，探究、总结该学科的教学模式，使教师实现由入模用模破模的飞跃，以此来培育学科带头人的反思力量，促使她们向讨论型教师迈进。 4.以山大版教材为抓手，开展形式多样的小组教研活动，努力提高课堂教学质量。 本学期我们的教研形式采纳理论与实践相结合的学习、研讨活动。教研小组和集体活动交替进展。我们进展了学科带头人讲课活动、各年级组的年轻教师课例观摩。每位教师都积极的参与观摩活动，在小组研讨活动中踊跃发言

4、，和大家一起共享自己对课例的不同熟悉，大家一起进步，一起提高。我们的教研活动在积极向上，布满学习的气氛中充分了发挥教师在教研活动中的主体作用，调动了组内每一个教师的积极性、主动性，也让我们的教研过程更具有实效性。 通过一学期的教研活动讨活动，不仅发挥了学科带头人的示范和引领作用，有效地带动了青年教师的专业成长。同时，通过学习观摩上课反思评课这一教研方式，大大提高了教师听课、评课的力量，使我园的教科研工作更加扎实、更有成效。 幼儿园第一学期教科研工作总结3 教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻规章精神、纲要精神为指南

5、，全面实施素养教育，促使幼儿全面进展和主动进展。我们的教科研工作本着发觉问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。透过各位教师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简洁的小结： 幼儿早期阅读是一个新的课题。应对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人务必具备的潜力，开学初，课题组带着教师学习纲要，把握纲要中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让教师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的全部成员研讨

6、教材，把握学问点和最近进展区与其关系，制定适合本园幼儿的规划。如何科学地到达阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“每天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读气氛，激发阅读兴趣，共性是中(一)班的张萃教师和大(三)班的陶洁教师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。其次，透过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采纳观看、实录、争论、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育实践的作用。比方：中(三)班顾荣教师的那节颜色谣，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。经过课题组一次次的争论、改善，最终依据幼儿爱看动画片的特点，使用电

7、脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿简洁开心地把握了资料，到达预期目标。在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园教师和领导的好评。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进展阅读潜力和兴趣的培育。比方：大(三)班的童莉芳教师将标点符号做成搞笑的头饰，在晨间活动时和幼儿一齐玩，幼儿轻简洁松，很简单地熟悉并把握了标点符号。另外，各班还透过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培育幼儿早期阅读的潜力。透过早期阅读，培育了幼儿的观看力、留意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的潜力，提高了教师的整体素

8、养。 333学具，已是我园多年前讨论的课题，在整个江都市幼教界是一支独秀，风景亮丽。而本学期我们实行了结对子的方法，老教师盛翠凤和田丽身先士卒，传授阅历带着课题组的成员们共同进步，上好教研课，并组织观摩争论，使得333教学在中大班全部普及。透过333的操作，训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动潜力。调动了幼儿感知、记忆、比拟与分类、推理等潜力，更增加了幼儿勇于探究的精神。最值得一提的是， 经过几年的333实践教学，我们每位教师都能随机地将333阅历迁移到其他的各门学科中去。季敏教师的一节体育课奇妙珍宝皮卡丘就是运用333军事化的训练，一改了体育课以往的混乱、难以组织这些缺点，取得了很好地效

9、果。下学期，我们还要朝着这个方向去努力，在333阅历迁移方面争取取得更加丰富地成果。 随着中国参加WTO，国际间沟通地增加，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们仔细贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。依据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语务必遵循幼儿身心进展规律，关注幼儿的共性差异，共性在进展趋势上、学习方式上、智力构造上、性格特点上，我们把课题讨论地重点放在了进展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的仆人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。小(一)班的陈晓梅教师是本学期刚担当英语课，由于她不由于自我是老教师，而虚心好学，主动向小教师巫芳芳、王静讨

10、教英语教学阅历，学习口语。在5月28日的小班开的英语课，受到外园教师的全都好评。而巫芳芳、王静已有两年的英语从教阅历，语感好。两节课Icanhelpyou、Go经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评。固然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达潜力的培育，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们讨论的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的英语教学实践阅历。 西方的教育家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界。”依据幼儿的兴趣特点，多年来，我们全都进展着书画教学讨论，也总结出一套适

11、合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。本学期，幼儿参与的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺!在取得成绩的同时，更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和士气。让幼儿在“兴趣”教师的指导下，专心学习，热忱探究，为今后的成长奠定良好的根底。 由于我们深入的进展教科研工作，使得我园教师的整体素养有了明显的提高。在今年5月28日，对整个江都市开放了半日活动，全面开花，新奇的课题，创新的方案，得到了外界领导和同行的高度赞誉。足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识，能够充分汲取幼教的新观念、新动态。总之，本学期我们取得了必需的成绩，但也

12、存在着一些问题：由于本学期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能上升到必需的理论高度。 以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为扬州市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自我，用科学的教育理念，指导自我的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探究，不断创新，连续开展“早期阅读”、“333学具”、“英语教学”的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。 幼儿园第一学期教科研工作总结4 在忙劳碌碌的整理工作中，一学期的工作马上收尾，幼儿园的工作性质总带着琐碎，用另一种视角去看它也是

13、丰富的。而科研工作作为幼儿园生存、进展和进步的灵魂，实在是需要我们规划在前、实施紧跟。依据原先制定的科研规划，其中的各项工作都根本落实，成效也不错，以下是我对这学期科研工作的总结; 一、理论学习，提升内涵 在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进展相关的沟通沟通。在教师办公室里我们常能见到教师们捧着早期教育、幼儿教育等杂志在学习，可喜地发觉读书笔记的撰写任务促进了教师们自主去学习相关的理论学问来充实自己，无形之中这是一种教育理念的积存，在写作中会自然流露笔尖。另外多数教师能仔细对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积存中收获、成长。 我们

14、分园教师积极参与总园的各个培训班，在多层次的培训班里学习先进的教育理念。在培训班展现活动，我们分园的教师也越来越活泼和自信了，这就是学习充实后的自然表现。 另外，基于我们分园教师理论学问薄弱的现状，教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论学问，在此根底上我们联系自己丰富的一线阅历去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论学问内化为自己能承受的内容，从而提高自己的内涵，帮忙自己成长。 二、课题开展，循序渐进 本学期我们尝试拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采纳多种形式的研讨绘本教学的实施策略，业务学习我们也依据教师们的需求组织了如何标准组织绘本教学进展了才智碰撞，也

15、屡次参与幸福的种子的阅读指导讲座来丰富自己对绘本教学的策略积存。 另外，我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关力量和阅历的教师认领这三个子课题，其他教师自由参与小课题组，每人至少参与一个小课题组，由小课题认领者负责，带着课题成员进展各个年龄段的经典内容选择、详细实施、收集真实的数据和反应，定期组织课题会议进展讨论状况沟通，并有相关会议记录。 从科研组动身，定期组织课题学习，在学习中大家共同研讨课题实施的有效性，并收集课题详细实施中遇到的问题进展争论解决。经典诵读活动以集体、小组等形式相结合，将经典诵读渗透于餐前、餐后、离园等活动

16、，把零碎的时间有效利用起来。 三、经典活动，多种呈现 有付出就会有收获，校园里传来朗朗的诵读声，如大珠小珠落玉盘。我们渐渐地把经典诵读的内容渗透到了日常工作中，比方在成长册中我们与家长形成了良好的互动，有古诗教学反应、有三字经接龙等内容，让孩子口头表现，家长书面记录的方式既能促进孩子们对经典内容的稳固，也能让家长参加其中。又比方课题“经典诵读，诗书气华”的实施始终贯穿我们分园的日常教学活动，这学期新增了经典绘本教学，再加经典古诗教学和经典儿歌教学，我们将从三方面共同深入，渲染经典课程学习的浓郁气氛。本学期我们将经典课程纳入期中检查范畴，这无疑是一次师幼之间、师师之间的互动良机，在开课研讨、教学

17、组织和反思沟通中，我们能碰撞才智的火花，取长补短，提炼有用的阅历予以推广借鉴，为优化经典课程累积素材。 在实践中有收获确定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但这其中的精神却不能断，在此根底上要做得更好。在理论学习方面还可以更深入、更细化，对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续进展的道路，必需让每个教师提高主体的科研力量，这就需要在今后我们为教师们供应更多平台。说实话，我们教师中能真正自觉沉下心来做科研的不多，需要我们供应更多的时机，赐予她们更多的帮忙。科研工作在总结的同时也要展望将来，在今后的教科研工作中我们需要连续努力探究，使我们分园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深

18、入日常工作。 幼儿园第一学期教科研工作总结5 时间匆忙而逝，一学期的工作马上完毕。本学期教科研室的工作在园领导的指导下，大家团结协作，真抓实干，以落实指南，完善课程;大教研引领，小教研紧跟，落脚实际，工作中寻求教师们存在的困惑，准时培训并跟进指导，真正解决了教师们的实际问题。本学期的工作思路是围绕“两抓一促一进展”开展工作，“两抓”即抓教研活动，抓课题讨论，“一促进”即促进教师自主参加讨论，自主成长。“一进展”即幼儿在审美、美术创作力量方面得到进展。在全体教研人员的共同努力下，圆满完成规划的同时，教研成果卓有成效，在取得成绩的同时也存在一些缺乏，现对本学期教科研工作总结如下 一、亮点工作 大小

19、教研联动，实现以研促教。 本学期大教研以讨论主题背景下美术领域个别化学习材料多样化投放为题。开学初拟定培训内容，旨在通过集中培训拓展教师的思路，赐予教师更高层面的指引，但假如在教师教研过程中消失的困惑，大教研准时进展了“补位”，如开学初教师在美工区环境的创设、中班组在“剪纸”材料投放讨论上思路狭窄等问题，大教研集中教师通过美术教师的培训，帮教师们理清了思路，去除了教研路上的“障碍”。小教研与大教研严密联系，小班：主题背景下美术领域专项技能(撕贴与拓印)个别化学习材料投放;中班：主题背景下美术领域专项技能(剪纸)个别化学习材料投放;大班：主题背景下美术领域综合技能个别化学习材料投放。各年级组长于

20、开学初制定本年级组小教研规划及进度，依据进度绽开教研，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师个人技能、教学上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的，并于学期末整理本年级组教研成果，上交教科研室，充实资源库。 各教研组在36岁儿童学习与进展指南艺术领域的目标指引下，结合我园的引进米罗可儿美术课程，通过集体备课、大小教研等活动，最终研出了适合我园幼儿各年龄段的幼儿美术活动，通过一学期的实践，到达了你研我受益的目的，如通过互参互学及、沟通共享的时候，会给其他年级组一些合理的建议，从而让教师们

21、引发教师们思索与不断地提升，全部这些活动最终落脚点是孩子，受益的也是孩子，在这一过程中，让幼儿大胆的去探究与创作，在操作中发挥幼儿的想象力、审美力量及创作力量等，幼儿都能积极参加。 课题申报讨论工作有序推动 结合目前开展的大小教研内容，我园向教研中心申报了新课题幼儿园各年龄段美工区个别化学习材料投放内容方式讨论，本课题组成员是由行政领导和一线教师组成。在筹备阶段我们查阅了大量的文献，寻求理论指导。对幼儿园美工区个别化学习幼儿的操作状况和教师的困惑和进展调查和梳理。在实施阶段(大小教研的过程中)，对幼儿园各年级组美工区材料投放的内容进展讨论。本学期形成小中大教研成果集3本。美工区材料集1本，其中

22、包括小班年级组撕贴材料25份及拓印材料35份，中班组剪纸材料20份，大班组综合材料24份。下学期将连续推动本课题的讨论。 集体备课成效显著 本学期集体备课重点解决引进教材米罗可儿课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和使用;以课堂教学讨论为载体，通过解读教材、设计教学活动的力量，促进教师设计、实施教学活动的力量。三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目标制定，依据实际状况调整活动东材料、活动过程，教师的示范、引导、指导，作品如何评价等等。在九月下旬全园观摩活动中，小中大十二位配班教师依据自身的素养特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了十二节生动好玩、形式多样，方法新奇

23、美术活动。通过这种集体备课的方式，有效的提高了教师的教研力量和组织教育活动的力量，最终形成果教案17篇，纳入资源库成为了我园课程资源的一局部。 课程资源库初步建立 依据最终要实现资源共享的目的，我部室将过去几年内优质的教育教学案例、教学成果进展了初步的收集，并且根据五大领域对教学案例进展了分类，对各项教学成果进展了整理，初步形成了我园的教学资源库，为接下来完成全园的资源库奠定了初步的根底。 圆满完成教研中心网络平台各项上传的任务 依据教研中心的要求，开学初做好云平台上传任务安排，如任务、要求、上交时间等，仔细审核后准时上传，并在学期中、学期末在网上定期查看，确保了上传的胜利。 二、缺乏之处 对

24、指南未进展深入研读 在教研活动前未很好的开展读书活动，幼儿园也为教师供应3 6岁儿童学习与进展指南及顺手可带的口袋书，还为教师供应相关学习的书籍。在每次教研活动前10分钟，让每位教师仔细阅读相关领域的内容，通过这一活动，促进教师自觉学习指南从而更好的运用指南。 建立课程资源库，实现资源共享还有待完善 课程资源库需要连续完善,目前为止，课程资源框架已建立，在建立课程资源库的根底上，将以形成的成果逐步纳入、修正，进展资源共享。 教科研鼓励机制没有出台 教科研室其它的制度经过修改已经全部完成，但鼓励机制没有形成，因此，选入资源库的教学成果没有进展相应的嘉奖，建议在每学期末对教科研成果赐予嘉奖。 自身

25、力量的缺乏，对各教研组开展教研活动指导不够深入。今后将加强自身的力量，更好的开展教科研工作。 三、下学期工作方向 连续扎实开展教研队伍的建立，在丰富多样、有效的讨论过程中提升教师教育教学根本功及教育教学讨论力量，为促进幼儿进展效劳。 提高小教研活动质量，形成成果集。 连续以美术教研为突破口，带动教研活动的多方位开展。 连续完善我园的课程资源治理。 完成教研中心网络平台各项上传的任务。 课题讨论工作进一步推动。 幼儿园第一学期教科研工作总结6 一学期又要接近尾声了，本学期我园教研工作能依据期初的教研规划开展各项活动，在不断丰富并融合新园环境的同时，努力将安康课程渗透入孩子的一日活动各个环节中。回

26、忆这一个学期的工作，教师们有尝试、有探究、有疲乏、也有惊喜，现将我园的教研工作总结如下： 一、环境中凸显课程 幼儿阶段不是单纯的学习学问，而是形成终身受益的品质、态度、情感、力量。安康的教育是全面的教育，安康课程理念在于运动、生长、生活，提升幼儿身心安康是首位，在课程中凸显生命在于运动，幼儿能感知与体验，学会生活，学会生存。培育幼儿养成绿色生活理念注意有品质的生活，鼓舞幼儿“一路（鹿）向前，润泽生长”。敬重与释放幼儿的天性；激发幼儿的生长潜能与共性；让每一个生命在生活中欢乐成长。本学期，我们先从教育资源入手，在环境中渗透课程点滴。 1.依托班本活动，班级环境中凸显课程元素 在开学前，教师们对班

27、级的规划有了初步的预设，在开学后，中大班的教师们与孩子共同参加争论，如：你们喜爱什么样的班级环境？你认为班级里可以有些什么内容？你想班级装扮成一个什么样的班级依据孩子们的想法，教师们有目的的进展班级规划，小到颜色的搭配，大到区域活动位置的调整等等。如中二班，孩子们提出：班级中可以种一棵树就好了，我们可以和小树一起成长。小树是无法在班级种了，但是可以制作一棵成长树，同时班级的整个色调以树木色为主，以乡村手机的一些自然为主装饰，班级里的瞬间布满了生气与活力。除了环境中富有生命力，在一日生活、学习中，教师们的理念都在不断的改良，坚持幼儿在前，鼓舞幼儿参加班级的规划中，教师们和孩子们不放过每一个生活中

28、的各个细小环节，如盥洗室内的标记规章、饮水区的”生活安康规章、晨间来园的签到表、同伴之间的互动墙、孩子们当日的心情牌等等，班级环境是一个隐形的教育资源，教师们不断的激发孩子的主动参加性，积极将安康教育渗透到班级环境的各个角落 2.结合园本教研活动，在体锻环境中凸显课程元素 本学期，我园的教研重点是围绕“户外体锻环境规划与创设”这一主题进展分支，通过新园户外环境问题分析，结合指南安康领域，对我园幼儿体能现状进展调查、以促进幼儿体能进展的户外体锻环境规划与内容选择、户外体锻环境标识创设、户外体锻大循环的初步实施效果等内容开展园本教研工作。 十月份，园部进展了“小、中、大体能现状分析汇总”的教研活动

29、。在此根底上，各年级依据指南对幼儿进展了抽样调查，初步得出相关结果。针对幼儿的体能测试结果分析了其中的缘由，在接下来的活动中，教师们坚持按幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要以及3-6岁幼儿进展指南的要求保证幼儿一日户外体育活动时间、与幼儿共同探究正确的体锻方式方法。 在一次次的实践活动中，教师们发觉孩子们的活动积极性在渐渐降低，教师们陷入了困惑，大班组的教师们结合实际问题，开展“情景式”体育嬉戏创设与指导的专项研修活动。通过开展“情景式”的体育嬉戏促进了幼儿对晨间户外体育运动的兴趣，提高了幼儿参加到其中的自主性，也提升了教师对幼儿情景式体育熬炼活动的组织力量及对活动的重视，在积极的查找各种体育

30、嬉戏中，保证幼儿身心的安康全面和谐进展。听其名知其然，大班组教师通过与孩子一起商讨，最终定出 “情景式”体育嬉戏哪吒系列体游、欢乐的大脚、消防员山姆等体锻嬉戏内容，通过与环境的互动，以及情境式角色的参加，孩子们的体锻积极性提高了很多，正如教师们所说：孩子们在与户外体锻环境互动中，自主选择与制造时机多了，教师主动参加其中，成为幼儿的玩伴，幼儿和教师的距离近了，幼儿参加体锻的兴趣更浓了，幼儿的体能进展在循序渐进的提高。 二、观看融于各个活动中 会观看的教师才是一个合格的教师，会观看的教师也肯定是会反思的教师。本学期，教师们的观看仍旧是工作的重点之一。 1. 观看记录户外活动中的精彩片段。 本学期户

31、外体锻是我园的教研重点，各个年级组结合实际问题开展各项教研活动，如中班组围绕“促进幼儿体能进展的户外体锻环境规划与内容选择”。这样的活动是离不开教师观看的。三个班级分别结合幼儿感兴趣的活动区：攀爬区、探险区、骑行区进展跟踪观看，各班梳理存在的问题如空间利用率不大，可供幼儿嬉戏的区域较小。嬉戏材料不够丰富，缺少肯定的防护设施。没有详细的活动内容，缺少目的性和规划性，幼儿大肌肉运动的进展缺少连续性和递进性。各班结合视频、现场观看记录等进展策略尝试。最终，结合观看和评价量表，对户外体锻环境规划与内容选择进展了梳理。如因地制宜地选择嬉戏材料；一物多玩，提升嬉戏材料的应用价值；教师作为户外嬉戏的设计者要

32、积极参加到活动中，教师要观看孩子在嬉戏中的表现和各项力量的进展状况，适时地更换嬉戏材料，在孩子遇到困难时适当的引导、启发和帮忙，通过语言，体态示意等积极的引导孩子安康和谐的进展嬉戏，让幼儿的力量在不同层次上得到提高，让幼儿在丰富多彩的活动中认知力量、情感体验等方面都得到提高和培育。最终是因材施教，每个孩子在身体力量上都存在差异，对于不同力量的孩子，要使用不同的教育方法，这也通过观看才能查找到解题答案。 2.观看师幼互动式的成长瞬间 开学搬迁新园，班级的各个区域在师幼共同创设的过程中略显成效，但是在开展的过程中，教师们也发觉了很多欣喜之处。 以中一班的美工区为例，中一班的美工区创设在离盥洗室较近

33、的地方，教师们在一次次的观看中，发觉孩子们会主动与空间互动，幼儿在盥洗室的玻璃上偷偷用颜料进展绘画，完毕后，孩子们会拿抹布静静擦去痕迹，教师顺势问孩子你们为什么想到在玻璃上画画？孩子们说，这块玻璃很像老幼儿园的户外绘画墙，就这样，中一班巧用盥洗室玻璃，将其创设为一个室内涂鸦墙，易擦洗，孩子兴趣深厚。 在区域中孩子们利用可移动的黑板进展写生创作，利用区域的桌面进展手工、绘画等，在作品展现中，教师和孩子们观看到上位空间利用缺乏，于是教师引发争论内容，请孩子们查找身边或家里可以利用的材料，一起查找可以悬挂的饰物。一次孩子在户外漫步时发觉树叶丛中有一个蜘蛛网，上面还悬挂了一些小落叶，聪慧的孩子们立刻联

34、想到，在班级的美工区上空也挂上像蜘蛛网一样的网绳，我们的手工作品就可以悬挂起来了，让我们的美工区更美丽这个观看案例不仅仅是教师对孩子的观看，更是孩子对身边事物的观看，在日常活动中，教师也要鼓舞孩子去观看四周的事物，并且大胆的进展联想，让我们的学习活动活起来，这样的观看他不是纯粹的看，而是师幼互动式成长瞬间。 三、课程审议变中求精 1. 审议的变中求精 本学期，结合中心的规划与要求，我园对于课程审议的开展进展了调整，在每个主题开展前一周，以班级为单位完成“班本审议”的表格，包括前审议、主题脉络大框架、第一阶段活动预设，由于了解班级孩子阅历只有主班教师，所以这需要班级的两位教师甚至保育员一同参与审

35、议，这也是审议的一个重要前提。在接下来的年级组审议中，共享本主题核心阅历、分析幼儿阅历、确定主题目标、实施周数等等，此环节多由年级组长完成，所以对于组长来说是一个挑战。其审议一日活动的内容应当包含：提前的主题渗透工作、日常活动、区域活动、集体活动、环境创设、家长工作等。就目前我园的课程审议来看，教师们对于区域和集体活动侧重较少，导致班级集体教学的质量有所下降。在后期，中心有对审议表格进展了调整，特殊是对于班本内容的生成局部进展了要求，但是从目前的活动看，教师们这方面的力量参差不齐，所以对于生成局部质量不高，下个学期，我们对于课程中好的蓝本内容进展梳理，保证每位教师能将根底课程把握好的根底上，进

36、展好的生成内容的开展。 2.课程审议共探讨，幼儿参加课程建立。 本学期十二月末，中班组开展了一场别样的运动会，为何是“别样”？以往幼儿大型集体活动，多是教师安排与组织，在中班组开展审议时，教师们提出是否要开冬季运动会？大家各抒己见，但是通过审议，大家全都认为活动的开展要结合我们的课程，否则将毫无意义，如何结合？如何有意义，大家开头思考起来。 主题欢乐运动每一天就是一个好契机，孩子们在主题中了解了很多运动工程，在晨间体锻中也尝试挑战了很多新的运动，运动技能得到了进一步提升。一次集体教学活动动物运动会后，孩子们知道了运动会是一场体育运动竞赛，在此根底上了解了运动会的根本规章，对于运动会产生了极大的

37、兴趣，中二班的孩子们提出他们想在自己的幼儿园开一场运动会。中二班的教师在课程审议中沟通到自己班级的状况，教师们一拍即合，在审议中，教师们探讨的不是如何开运动会，而是如何激发幼儿的探究欲，让幼儿自己来筹划。会前预备，选哪些工程？如何选选手？奖牌的制作等等，无一不是对幼儿的挑战。为了这场自发的运动会孩子们的积极性很高，主动在晨间练习各自的运动工程。活动的结局不是最重要的，最重要的是孩子们参加的过程，这一系列的过程才是孩子们的道德真正体验。 3. 梳理课程资源，促进课程有效开展。 课程资源是课程开展的一个重要元素，资源的收集需要来自于要教师、孩子、家长、社区等等。本学期课程审议中，本学期，我园结合课

38、程审议，重点查找、收集周边自然资源信息，进展课程资源初步开发，我园将结合老园资源收集的根底上，以班级、教研组为单位，建立不同层级的课程资源库。在开展课程活动时，发动家长资源，邀请家长积极参加到课程资源的开发和利用中来。初步绘制了园所自然资源分布图，在实施的过程中，提搞幼儿的学习阅历。自然资源只是许很多多资源分类的一种，还有如乡土资源、外乡地理、社区文化等等，待在下学期进展梳理，并逐步绘制出一公里范围内的资源地图。 四、学习促成长 1.学习的力气 本学期，我园购置了一批专业书籍，鼓舞教师前来借阅，很多青年教师积极借阅，每当实践中遇到困惑时，教师们就会借助书本的力气，查找理论支撑，以儿童为中心的学习环境的设计与实施幼儿园户外体育熬炼实践与探究日本幼儿体育活动这样做等书，借阅的最平凡，教师们有了理论支撑，实践中就会有抓手可依，不怕做不好。 2.论文公布会效果好 本学期初组织教师们开展论文公布会，这和活动的开展促动了很多青年教师，大家开头情愿书写与整理了，大班组试验班结合自己班级开展的活动，梳理出自己的班本课程故事，教师们能选择活动中的有价值内容，作为撰写论文素材等等。本学期我园的论文获奖收获颇多，我园有10余名教师获得“省教育学会”、“行之杯”等论文竞赛二等奖以及三等奖 。四位教师参与太仓自制教玩具竞赛，分别获得太仓市一等奖和二等奖，并入选参与苏州市级评比。