幼儿园大班健康领域《快乐宝贝》教案.docx

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1、 幼儿园大班安康领域欢快珍宝教案 【活动目标】 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢快地交朋友，表达自己真实的心抱负法。 2、在秀丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动预备： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标志 从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间不是很生疏。 活动过程： 一、轻松活动营造轻松的心理气氛播放轻缓的音乐 伴着轻缓的音乐，请小朋友任凭找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 教师配乐讲解： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我 们中间吧。” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！” “爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我！我，是个欢快的孩

2、子！” 请大家睁开眼睛 二、玩耍找朋友主动与别人沟通 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作生疏朋友。 1、师幼生疏 2、幼儿玩耍，相互生疏 1争论：怎么生疏朋友呢？ 2玩耍找朋友 “那我们来玩个找朋友的玩耍，生疏一下朋友，好吗？” 一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，教师用语言的 动作提示小朋友问候、相互介绍。 3找个朋友聊谈天。 3表达：“当你和朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢快。教师期望小朋友有更多的朋友 三、玩耍树林闲逛关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”闲逛。 1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。信任、放心、 “小朋友，想到树林去闲逛吗？” 2、说一说感受 你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”闲逛，有什么感觉呢？” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里闲逛。 4、小结：信任你的朋友、帮助你的朋友，是一件特别欢快的事情。 四、玩耍跟我不一样勇敢地成认错误 教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，假设错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟教师说的相反。 2、跟教师做相反的动作。 3、小结：勇敢地成认错误，做个恳切的好孩子，你会变得更欢快。 五、小结： 教师期望小朋友每天欢快，做个人人宠爱的欢快珍宝。