幼儿园美术教案美丽的秋菊.doc

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1、 幼儿园美术教案秀丽的秋菊1、幼儿园美术教案秀丽的秋菊 幼儿园中班美术教案：秀丽的秋菊 活动目标 1、鼓舞幼儿尝试用棉签画的方法作画。 2、鼓舞幼儿大胆用色，表现出菊花的主要特征，并进展简洁装饰。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备 1、棉签、颜料、盆子、抹布、纸 2、不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片 3、课件-菊花 活动过程 1、秋天到了，什么花儿开了?都有什么颜色? 2、你看这朵菊花的花瓣像什么? 师幼共同观看屏幕，赏识秋菊。 3、重点介绍花的颜色和花瓣外形。 边赏识秋菊边引导幼儿在观看的根底上用棉签画的形式表现菊花。 (1)简洁介绍绘画工具棉签及其使用方

2、法。 (2)师幼共同争论绘画菊花，感受菊花的美。 (3)教师提示.qinzibuy 棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面干净干净。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿画出不同颜色、不同外形的菊花。 5、展览作品，讲评作品。 (1)幼儿赏识自己和同伴的作品，说说自己的画、体验作画的欢快。 (2)学习从形态、颜色上进展简洁评价。 2、幼儿园大班美术秀丽的春天教案反思 教材简解： 大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的根本特征。春天秀丽又温存，是小朋友最宠爱的季节。在这个秀丽的季节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是“看“，把春天的美景画下来，永久保存。然而，

3、宠爱绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学争论说明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培育和进展孩子的观看力、记忆力、想象力和制造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的学问，促进他们语言功能的进展。 目标预设： 1、知道春天的美，理解写生的含义 2、尝试写生，体验集体写生活动的欢快 3、能够细致观看，选择美景进展大胆写生 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快活的心情体验。 5、在浸染、赏识作品中，体验成功的欢快。 活动预备： 1、阅历的预备：了解春天植物发芽、开花的根本特征;对美具有初步的鉴赏力气。 2、物质预备：画夹、铅笔、橡皮

4、、油画棒等人手一份;课件写生 重点、难点： 重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。 难点为：引导幼儿细致观看，支起画夹，选择美景进展大胆写生。 设计理念： 纲要指出：“教师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术训练变成机械的技能训练“。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画训练观念和模式，变“范例-示范-临摹“为“观看写生-语言引导-赏识创作“，使幼儿绘画活动成为欢快的生活体验。 在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。由于写生是一种制造性很强的美术表现方法，而制造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿

5、学会学生，意义重大。 设计思路： 兴趣是最好的教师。孩子的兴趣又是简洁转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，教师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最终教师与幼儿一起赏识写生作品，体验成就感。 教学过程： 1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗? 幼：春天师：春天是什么样子的呢? 幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的师：春天里我们可以干些什么呢? 幼：玩、春游、穿秀丽的衣服师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的

6、画面，作品与现实场景的比较)析：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。 2、依据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么? 幼：他们在画画师：他们在哪里画画? 幼：公园里师：他们画了什么? 幼儿：树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗?我们来认真看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真秀丽，那是由于春天特别秀丽。你们像他们这样画过吗? 幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的秀丽的东西。是我们生活中的而不是画面

7、上的。 析：教师利用课件、承受启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。 3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观看四周环境，找到秀丽的景物画下来，并对其画的布局进展指导等。 师：今日，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把秀丽的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里教师已经给你预备了你所需的画画材料。 请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先认真观看四周环境，找到你认为秀丽的景物画下来。 析：教师的指导特别重要，需要配班教师的帮助，赐予幼儿准时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的乐观性就会

8、很高。写生的灵魂在于观看，只有把握了观看的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观看时要引导孩子用“心“进展观看。 4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品呈现出来，一起赏识。 析：最终教师与幼儿一起赏识写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的宠爱。 编后语： 幼儿写生能较好的发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，觉察，用自己的理解方式大胆地表现对事物的生疏与情感的。在美术写生活动中，教师要把发挥幼儿的制造性放在首位，不偏重学问技能的传授，应当尽量为幼儿供给自我表现的时机，运用语言和情感，鼓舞幼儿大胆地

9、表现自己独特的思想感情。 教学反思： 作为教师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓舞性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 3、小班美术活动教案：秋菊教案 活动目标： 1、知道秋天是菊花盛开的季节，宠爱赏识菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。 2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。 3、情愿动手创作，体验赏识创作活动的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、幼儿观看过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异 2、课件、视频 3、

10、实物：菊花假设干 活动过程： 师幼儿一起说：“领悟大师风采，感受名画魅力” 一、实物赏识，激发幼儿的兴趣 T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今日让我们一起去赏识一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去赏识)问问味道、看看颜色 T：小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色) T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来赏识五颜六色的菊花吧!(观看菊花的不同花瓣、颜色)。 二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。 观看图片菊花。 T：菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么? 小结：菊花是秋天开的花，菊花

11、的品种多，花形各异，颜色明媚。 三、生疏齐白石，赏识其的菊花画作。 T：小朋友宠爱这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很宠爱菊花，因此他创作了很多副菊花图，我们一起来赏识吧! T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两) 让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。 T：画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间) T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画? T：国画是用什么材料画的? 四、教师示范 五、幼儿创作 T：请小朋友自己选择一副自己宠爱的画进展创作。 4、中班美术活动秀丽的秋菊教案反思 活动目标： 1.鼓舞幼儿尝试用棉签画的方法作画。 2.鼓舞幼儿大胆

12、用色，表现出菊花的主要特征，并进展简洁装饰。 3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸 2.不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片 3.参观过菊花，知道菊花有不同外形、不同颜色。 活动过程： 1.秋天到了，什么花儿开了?都有什么颜色? 2.你看这朵菊花的花瓣像什么? 师幼共同观看屏幕，赏识秋菊。 3.重点介绍花的颜色和花瓣外形。边赏识秋菊边引导幼儿在观看的根底上用棉签画的形式表现菊花。 (1)简洁介绍绘画工具棉签及其使用方法。 (2)师幼共同争论绘画菊花，感受菊花的美。 (3)教师提示棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、

13、画面干净干净。 4.幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿画出不同颜色、不同外形的菊花。 5.展览作品，讲评作品。 (1)幼儿赏识自己和同伴的作品，说说自己的画、体验作画的欢快。 (2)学习从形态、颜色上进展简洁评价。 活动反思： 手工是幼儿特别宠爱的活动，是幼儿用他们的双手对材料进展加工改造的制造活动。前苏联训练家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调力气的进展以及幼儿心理和其他力气的进展。 为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在快活的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动承受了用铅笔卷菊花瓣的方法做出秀

14、丽的菊花。这种的表现方式，不仅可以熬炼幼儿的动手力气，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。 在活动开头前我先将菊花瓣的外形都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观看，我觉察动手力气比较强的幼儿在教师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花外形各异很是秀丽。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重对他们进展了指导，觉察他们在开头将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开头将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练习，最终也做出了秀丽的菊花。 在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿

15、进展现范、观看幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以削减幼儿在活动中对教师的依靠性，也可以增加幼儿双手的灵敏性，而且还可以培育幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，骄傲地说：“这是我做的。”这时是他们最欢快的时候，由于这时他们的价值得到了表达，体验到了成功的乐趣。 5、幼儿园美术教案：秀丽的秋菊 幼儿园中班美术教案：秀丽的秋菊 活动目标 1、鼓舞幼儿尝试用棉签画的方法作画。 2、鼓舞幼儿大胆用色，表现出菊花的主要特征，并进展简洁装饰。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备 1、棉签、颜料、盆子、抹布

16、、纸 2、不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片 3、课件-菊花 活动过程 1、秋天到了，什么花儿开了?都有什么颜色? 2、你看这朵菊花的花瓣像什么? 师幼共同观看屏幕，赏识秋菊。 3、重点介绍花的颜色和花瓣外形。 边赏识秋菊边引导幼儿在观看的根底上用棉签画的形式表现菊花。 (1)简洁介绍绘画工具棉签及其使用方法。 (2)师幼共同争论绘画菊花，感受菊花的美。 (3)教师提示.qinzibuy 棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面干净干净。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿画出不同颜色、不同外形的菊花。 5、展览作品，讲评作品。 (1)幼儿赏识自己和同伴的作品，说说自己的画、体验作画的欢快。 (2)学习从形态、颜色上进展简洁评价。