幼儿园大班科学教案大全：声音的秘密.docx

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1、 幼儿园大班科学教案大全：声音的秘密_幼儿园科学教案大班 活动目标： 1、了解声音的产生，能自由选择材料进展对声音的探究。 2、通过争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。 活动预备： 1、 阅历预备：幼儿具有肯定的做试验记录的力量。 2、 实物预备：录像机、大音响、ppT课件、大鼓、砂纸(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。 活动过程： 一、 情境导入： 1、播放ppT，用闯关的方法让幼儿猜想三种声音：打雷声、心跳声、木门的声音，从而引出声音这一主题。 2、争论：生活中有许很多多的声音，那声音是如何产生的呢?(猜测) 二、通过试验让

2、幼儿了解声音的产生物体震惊产生声音。 1、敲打撒满豆子的鼓面，请幼儿观看，争论声音是如何产生的。 小结：物体相碰撞产生震惊，就发出声音了。 2、请幼儿尝试用砂纸发出声音，感受其震惊，争论声音是如何产生的。 小结：物体相互摩擦产生震惊，就发出声音了。 3、争论：这两次试验发觉声音产生的共同点。 总结：物体震惊会发出声音。 4、延长：假如不想让物体发出声音，那么就是物体停顿震惊。 三、请幼儿自由的选择材料，从而探究声音的不同。 1、出示三个水杯，猜测：如何做到分别敲击三个水杯，如何让它们发出的声音不同? 2、幼儿动手试验验证，找出试验中发觉的规律，把试验结果记录在记录表内。 3、每组幼儿派一名代表

3、说出小组试验的结果。(播放轻柔舒缓的音乐)。 4、延长：说出听音乐时和听噪音时的感受，让幼儿了解噪音对身体有害，引导幼儿平常要轻声说话、玩玩具等，不要制造噪音。 四、争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。 1、争论：生活中声音还有哪些重要的作用? 2、观看ppT，初步了解声音的以下作用： (1)辨析熟识的人。 (2)挑西瓜。 (3)用听诊器看病。 3、请幼儿回家搜集相关资料，和大家一起共享。 幼儿园大班科学教案：熟悉声音 这篇幼儿园大班科学教案：熟悉声音是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、知道有各种声音，不同的声音能告知我们不同的事情。2、初步懂得东西振

4、动就产生了声音。3、进展留意力和听辨声音的力量。活动预备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件：声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚刚，你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针答复教师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、熟悉声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿依据自己的理讲解一说)(1)声音是由物体振动产生的试验：敲鼓(通过试验让幼儿理解物体的震惊)让幼儿把小

5、手放在小鼓上，教师用鼓槌敲几下，让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有区分振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。(3)你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?告知幼儿，我们的耳朵还能帮忙我们保持平衡。耳朵很重要,我们肯定要爱护耳朵!三、幼儿操作，感知震惊产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提示幼儿边敲边观看，留意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、争论什么样的声音好听。(1)播放音

6、乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活阅历相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。四、嬉戏：听一听1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，知道了什么事情。2、通过嬉戏让幼儿知道不同的声音可以告知我们不同的事情。如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。幼儿园大班科学教案：磁铁的隐秘 活动目标： 1.在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。 2.情愿参加探究活动，想方法解决问题，体验胜利的欢乐。 3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。 活动预备： 1试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、

7、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。 2、观看记录表一人一份。 活动过程： 一、钓鱼嬉戏。 二、大胆的猜测。 1、熟悉试验材料。 2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？ 3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中 三、大胆尝试磁铁吸吸吸。 1、动手试验，并记录试验结果。 2、与小伙伴沟通结果。 四、大胆沟通，共享自己的发觉。 五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。 幼儿园中班科学教案详案声音的隐秘 设计意图 我们的四周布满了各种各样的声音，声音给我们传递意义丰富的信息。36岁儿童学习与进展指南中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量

8、。因此设计了科学活动声音的隐秘，让幼儿在活动中观看、尝试、探究和发觉，培育幼儿的探究欲望。 活动目标 1.对声音感兴趣，有探究欲望。 2.知道物体振动会产生声音，震惊大小打算色声音大小。 3.大胆尝试，进展幼儿的观看、思维及动手力量。 活动预备 各种常见声音的音效、各种乐器、几种常见的生活物品。 活动过程 入场：跟随音乐大猫和小猫入场，感受声音的大小关系。 (一)导入 师：今日除了我们的客人教师之外，还有几位小客人也来了，请小朋友听一听，猜猜看，它们是谁? 播放四种小动物音效，以图片的形式展现出来，看小朋友猜的对不对 。 (二)感知生活中的各种声音 1.师：今日小动物们来，是想请小朋友们帮一个

9、忙，什么忙呢?(教案出自：教案网)昨天晚上小动物们听到了一些声音，想请小朋友帮助听一听这些都是什么声音。 播放大自然当中的各种音效;风声、雷声、鸟叫声、流水声等。 师：小动物们说感谢小朋友，今日晚上他们可以睡一个平稳的觉了。 2.师：我们的生活中到处存在着声音，小朋友想一想，除了刚刚听到的这些声音之外，你还听到过哪些声音? 鼓舞幼儿大胆叙述，感受我们身边无处不在的声音。 3.尝试让自己的身体也能发出声音，请幼儿说一说是怎么做的。 师：小朋友想一想，我们的身体可不行以发出声音来? 鼓舞幼儿大胆尝试，并请小朋友一起来试一试。 (三)探究声音 1.师：我们的生活中有这么多的声音，那声音又是怎么产生的

10、呢? 鼓舞幼儿大胆表述自己想法。 2.出示小鼓，请幼儿尝试让它发出声音。 教师出示小鼓：小朋友看，这是什么?怎么样能让它发出声音? 请小朋友试一试。 3.知道物体振动产生声音，震惊大小打算声音的大小。 将小纸片放在小鼓上，敲打小鼓，观看纸片的变化，引导幼儿发觉物体震惊能产生声音。物体振动越大声音越大，物体振动小，声音就小。 (四)操作探究，尝试让物品发出声音 1.给幼儿预备充分的乐器，让幼儿幼儿自由探究让其发出声音，鼓舞幼儿说一说让其发出声音的方法。 小结：让物品震惊发出声音有多种方法：敲、打、拍、碰、摇、吹等 2.每人选择一种乐器，尝试让它发出大小不同的声音。 师：刚刚小朋友都当了一回大猫和

11、小猫，现在让我们手中的小乐器也来当一回大猫和小猫吧! 鼓舞幼儿大胆尝试，让手中乐器发出大小不同的声音。 3.师：今日，我把平常被大家顺手扔掉的瓶子、罐子、木棍、木块等废旧材料也请到了我们的活动室，请小朋友来想想方法，看能不能也让它们也发出好听的声音来，变成一种乐器呢? 引导幼儿知道废旧物品可以再利用，养成环保的好习惯。 4.生活中有许多的声音，有好听的也有不好听的，放引导幼儿知道生活中要尽量削减制造噪音，爱护环境。 (五)音乐嬉戏大鼓和小鼓 请幼儿每人选择一种能发出声音的自制乐器，和小动物们一起去参与森林音乐会。 1.师：今日，有两只小动物要去参与森林音乐会，想邀请咱班的小朋友一起参与，想去么

12、? 2.师：一只是大象，它预备的是大鼓，一起来仿照大鼓会发出什么声音? 请幼儿来仿照大象敲大鼓的声音。 师：还有一只是小狗，它预备的是小鼓，它会发出什么样的声音呢? 请幼儿来仿照小狗敲小鼓的声音。 跟随音乐一起来为大象和小狗伴奏。 (六)完毕 带上我们的小乐器和大象、小狗一起去参与森里音乐会吧!(伴随音乐离场) 幼儿园大班科学教案范文：水的隐秘 【活动目标】 1、学问目标：幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的以及水的三态变化。2、力量目标：通过动手操作试验，进展幼儿的观看力量和动脑动手力量。3、情感目标：激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节省用水，爱护水资源。【活动预备】每

13、人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。【活动过程】一、猜谜导入新课师：今日有位神奇的小客人要来做客，我们猜猜它是谁?“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”(打一自然物：水)师：小朋友们都玩过水，可是你知道吗?(压低声音夸大状)水呀，还有很多隐秘呢。今日，我们就来熟悉水的隐秘，好不好?二、探究水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透亮杯子。师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样?(只用眼睛看语气重一些)幼：水清清的，牛奶浓浓的;水是无色的，牛奶白色的。小结：水是无色的。2、尝教师请幼儿尝一尝牛

14、奶、水有何不同?幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。小结：水是无味的。启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的?例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。3、观看教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿观看并说出自己的感觉，例：你能观察吗?为什么?幼：水中的雪花片很清晰，而牛奶中的看不清晰。水是透亮的，而牛奶不透亮。小结：水是透亮的。启发幼儿想方法：你还可以用什么方法证明水是透亮的?例如：把小手放入洁净水中，隔着盛满水的瓶子相互能观察等。4、动教师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿观看水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流淌的。几人一组将杯子里

15、的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的流淌性。师：水的流淌性还从哪里看出来?启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。小结：水是流淌的。5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透亮、可流淌。三、熟悉水的三态1、水变冰师：水对小朋友说：“我还会变魔术。”(压低、夸大状)幼：啊，变魔术。师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么状况下会变成冰?”幼儿：天冷时?在冰箱里。小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰。2、观看体验 冰变水(1)请幼儿用手摸一摸，说出感觉(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)。(2)师：想一想冰在什么状况下变成水。幼：天气温和了 放在热水壶上加热教师把冰放入烧杯里在酒精灯上加热，验证幼儿

16、的猜想。小结：冰在温度变高时就会渐渐变成水，而且温度越高化的越快。3、操作试验 水变水蒸气、水蒸气变成水(1)提问：玻璃杯里的水加热会怎么样?爸妈烧开水时你发觉了什么?热水杯上盖一张纸，你会发觉什么?(2)试验观看在酒精灯上给水加热，引导幼儿观看水的变化。幼：“有热气消失”“有水气”小结：水变成了水蒸气在热水杯口盖一纸片，请幼儿观看纸片变湿了。小结：水蒸气随温度下降变成了水。4、师幼共同总结水有三态：固态-冰;液态-水;气态-水蒸气。四、争论水的用处师：小朋友们分小组争论“水有什么用处?你见过哪些铺张水的现象?假如没有水，会怎样?我们怎样爱护水资源?”幼儿争论得出：水对人类，对植物、动物用处特

17、殊大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。教师在幼儿争论的根底上，播放多媒体，加深幼儿对水的熟悉及增加幼儿爱护环境的意识。总结：水对我们用处很大，我们肯定要节省用水，不能铺张水。【活动延长】教师同幼儿在手工区一起制作宣传节省用水的图片，增加幼儿节省用水意识。幼儿园小班科学教案：制造声音 这篇幼儿园小班科学教案：制造声音是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、感受大自然中的声音 1、播放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨2、提问(1)你听到了什么声音?(2)你在什么时候听到过这个声音?(3)夏天里，你还听到过什么声音?3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗

18、啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。二、探究、制造声音1、用各种材料制造声音。教师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。2、出示一些物品教师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗?请小朋友选择一样东西试一试。3、共享制造声音的不同方法。教师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?你是用什么方法让这东西发出声音的?4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。比方，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。真是很奇妙哟!5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发

19、出了什么声音?这种声音像什么?启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。教师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法竟然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩的现象。三、观赏散文夏天的声音1、教师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听一听。(教师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。)2、提问：这篇散文里也有许多好玩的声音，你们都听到了哪些声音?四、音乐之声1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。2、教师小结：

20、我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多悦耳的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。附：夏天的声音夏天的池塘边，漂亮的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。突然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，

21、是青蛙在唱歌;叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在唱歌。大家用歌声欢唱：夏天真漂亮!幼儿大班科学教案年轮的隐秘 【活动目标】 1、对树桩上的年轮感兴趣，简洁了解年轮与树木生长的关系。2、喜爱发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通查找问题的答案。 【活动预备】 1、有年轮的大树桩图片。2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。 【活动过程】 1、谈话形式导入。师：在上课之前，你们来帮教师一个忙。有一棵小树和教师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗？2、组织幼儿让幼儿争论。3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。4、引导幼儿探讨树的年龄，简洁了解年轮的含义。5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的学问阅历。6、操作嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学教案大全：声音的隐秘”一文，盼望“幼儿园大班科学教案大全：声音的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案大班专题！