幼儿园培训计划3篇.docx

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1、 幼儿园培训计划3篇 第1局部 一、状况分析 在上学期的听课状况中发觉有的教师对艺术活动的组织还比拟老套，观念比拟陈旧。大局部教师对语言“文学观赏”活动的教学方法比拟薄弱，把握得不是很好，需作“语言文学观赏” 课例的讨论。新教师在组织活动的设计和有效提问等方面还需要作进一步的探讨。 二、教研目标 1、通过“园本教研”活动，转变陈旧的教育观念，进一步提高教师组织艺术活动和语言“文学观赏”活动的力量。 2、提高新教师在组织活动的设计和有效提问等方面的力量。把握常态课的根本教学方法。 3、通过课题讨论，积存阅历和过程资料，使科研为教育教学效劳，解决教学中的难题，提高教师的教科研力量。 三、途径与措施

2、 我们要围绕教师在组织教学活动中难以把握的学科进展重点讨论，本学期我们想重点开展： (1)美术教学的设计与指导讨论;学习其他园先进的美术教学阅历，把看到的好课通过骨干教师进展传递，呈现给全体教师，听后请教师大家来谈体会，谈观念、谈教法、谈设想，从而提高教师组织美术活动的力量。 (2)借助电教课件制作、青年教师好课评比等活动，重点开展以“文学观赏课例”讨论的好课评比活动，如：文学观赏课的教学目标怎样来确定?文学观赏课的重点要让孩子得到什么?文学观赏课的根本构造应怎样来安排?等讨论，通过讨论让教师把握文学观赏课的根本教学方法和步骤。 (3)发挥骨干教师的引领作用，每学期向全体教师展现讨论课一次。

3、(5)各教研组要连续加强特色课的讨论，在组内开展人人一堂好课活动，围绕特色课重点开展“一课三研”活动，主要探讨特色课的教学内容是否符合本年龄班幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过讨论提高教师组织特色教学的力量。 (6)依据实施方案开展扎实、有效的课题讨论，保证每月一次讨论活动，每次讨论有重点、有记录、有效果，确保活动的质量和效益，注意过程资料的积存，做到课题讨论与课程建立相结合，课程讨论与特色讨论相结合，通过民间课题讨论，来进一步完善我们的园本课程建立，形成鲜亮的办园特色，通过现代信息技术课题的讨论，提高教师的操作水平和运用力量，借助幼儿园网站和治理软件，进展信息公布、思想沟通

4、、专业对话，积极探究幼儿园治理向数字化治理的新方法和新路子，实现资源共享，办公自动化治理，使之成为幼儿园的亮点之一。 第2局部 一、现状分析 在上学期，通过组织多种形式的教研活动，教师参加教研活动的积极性都很高，教研意识和讨论意识都有了很大的进步。在讨论课和自荐课活动中，由于教师的讨论意识增加了，所以，教师们在活动中都能够敏锐地发觉问题、研讨时能够做到开诚不公地提出问题，同时赐予一些好的建议。与此同时，各个教研组也能够结合本年龄段的小子课题，采纳多种形式来进展课题的讨论，在讨论的过程中，我们取得了一些成绩，但也还存在一些缺乏。 成绩： 1、小班科学讨论专题是“在集体科学教育活动中，教师指导语的

5、有效运用”，在实践中教师以有效教学为中心，注意常态教学为讨论重点。从实践中摸索，发觉了教师用语存在的问题及对策。 中班课题是“科学活动中教师提问策略的讨论”。通过讨论有以下收获。第一、提问的设计要能激发幼儿积极性。其次、提问的设计要富有层次。第三、提问设计要有启发性。第四、提问设计要有敏捷性。 大班讨论专题是“科学活动中教师如何运用有效的指导语促进幼儿的探究” 。从实践中摸索，总结出适合大班幼儿的年龄特点的策略。第一、教师的提问清楚、简洁。其次、一次只问一个问题。第三、提问的类型要针对幼儿思索的水平。 2、教师的收获 在反复的观摩反思、研讨改良再观摩再反思、研讨再改良的活动中，教师们的讨论意识

6、更强了。 科学活动中的提问能够越来越准确，越来越能够调动幼儿参加活动的积极性以及探究的欲望。 活动中教师与幼儿的互动更加生动和有效。 3、幼儿的收获 教师的不断进步也促进了幼儿不断的进展，孩子们从等着教师牵着鼻子走，到积极的进展探究，变“要我学，要我做，”为“我要学，我要做。”活动中更加自主，渐渐成为活动的小仆人。同时，大班幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，使我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作力量和分析问题的力量在不断提高 ，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录

7、表的教育形式 提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究力量。 缺乏： 1、教研形式多样，但是有的形式需要改良和调整。 2、教师在日常生活中的随机驾驭力量较欠缺， 3、在让幼儿通过亲自操作获得直接阅历的活动中，教师还是低估幼儿的力量，消失包办代替、急于帮忙幼儿获得结果的现象; 4、教师反思的力量还不够到位。年青教师的讨论意识欠缺。 5、教师的理论素养有待提高。教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 二、讨论专题 在以_课题“培育幼儿科学素养有效策略的讨论”为背景下，针对上学期存在的问题，本学期我园教师结合幼儿的年龄特点以及自身存在的问题，同时结合课题自上而下、自下而上地研讨和沟通，共同制定了本年龄段

8、的讨论专题。 小班讨论专题“在科学教育活动中，培育幼儿探究兴趣有效策略的讨论”。通过讨论，使教师在科学活动中，探究一些适合小班幼儿自主探究的有效策略。 中班讨论专题“在科学活动中，培育幼儿观看力量有效策略的讨论”。通过讨论，使教师在科学活动中，通过有效策略的讨论，来培育幼儿的观看力量。 大班讨论课题为：“在科学活动中，培育幼儿创新力量有效策略的讨论”，在讨论中总结出一些好的策略。 三、讨论的目标 以先进的教育理论为指导，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要， 加强园本培训与讨论，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素养。同时结合课题讨论，潜心研讨，以科学活动中教师的指导策略为讨论重点，通过多样式

9、的教研组活动进展实践讨论、案例讨论，解决教师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。 四、教研工作重点 结合本园的实际状况，以课题为抓手、以问题为切入口，加强教研工作，落实园本课题讨论举措，保障课题讨论层层推动，人人参加，使课题讨论常态化、有效化。在讨论中为促进师幼的共同成长和进展，提高我园的保教质量，特制订本学期的教研工作重点： (一)加强理论学习，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实施。 (二)仔细开展科学主题活动。创设科学特色环境，包括楼道、班内的自然角、科学区、试验角、益智区等环境及材

10、料的投放等。 (三)以课题为切入口，仔细做好两手抓工作。 一抓有效的教研活动形式。 二抓讨论的实效性 (四)注意自荐课与课题讨论相结合原则。 (五)发挥骨干教师的带头表率作用，注意青年教师的培育。 (六)开展好自荐月活动。 (七)进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立。 (八)开展好阳光教育工作。 五、详细工作措施和要求 (一)加强理论的学习，不断提高自身理论水平。 1、连续贯彻落实纲要、细则精神，仔细学习3-6岁儿童学习与进展指南，不断深化、内化，促进教师自主提高。在实践工作中，要求教师以集体学习和自学相结合的形式为主，并定期上交学习笔记和体会。 2、开展读书活动，每个人至少读一本教育理论

11、书籍。 3、利用请进来、走出去的方式加强学习，在学习中不断提高理念。 4、仔细学习北京市幼儿教师半日评优录像课活动。并进展争论和沟通。 (二)开展好每月的科学主题活动。 1、定期开展主题进展沟通活动。(以教研组为主) 2、注意创设科学特色环境，包括楼道、班内的自然角、科学区、试验角、益智区等环境及材料的投放等。(继承工作) (三)以课题为切入口，仔细做好两手抓工作。 1、一抓开展形式有效的教研活动。 仔细、脚踏实地的开展本年龄组的子课题。 每次教研活动要结合所制定的内容落到实处，要有肯定的成效。 2、二抓注意讨论的实效性 在本学期要求每位教师都要结合自己所认领的子课题进展讨论，学期末结合自己的

12、讨论写出论文。本学期提出两个注意： 一是注意人人参加，增加讨论意识。 本学期要求每位教师要有自己的小子课题，在检查和听课中要能够表达自己的讨论。 二是注意讨论成果的收集。 论文收集： 在2022年末的课题讨论成果年会上，区教委领导提出：年年办讨论成果会。针对教委的提出，本学期每位教师要注意课题的讨论整理和收集工作，学期末要结合自己的讨论上交论文(最好是本学期获奖的)，最终制定成册。 科学案例的收集和沟通： 每月上交科学案例一篇。要求是生活中和科学教育活动中的一些问题、现象、情景、偶发科学大事等现象能够赐予启发和帮忙的案例。每月底最终一周的周五上交。同时，每月教研组长要组织组员进展案例的沟通和共

13、享工作。 (四)注意自荐课与课题讨论相结合原则。 自荐课的内容与主题结合每月的科学主题活动; 自荐课的内容与讨论的子课题相结合。 (五)发挥教研组长的引领作用和青年教师的自促工作。 加强年级组治理，充分发挥教研组长的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习等方式，促进年级组教师共同成长。本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干教师打下根底。 1、发挥骨干教师的表率作用。 骨干教师每学期做12节高质量的公开课，教研组长每月做一次讨论课，其目的是通过讨论课让骨干教师在学、做、思中快速成长，以便于以后更

14、好地指导教师，发挥骨干教师的带头作用。 骨干教师要做好“传”“帮、带”工作，即：传递先进教育理念，帮忙身边的教师，带动年青的教师共同成长。同时，骨干教师要定期地听年青教师的课，每月听课不少于6次，要求有记录有反应，有记录，并能够进展指导。 加强骨干教师的培育，鼓舞区级以上骨干教师形成自己的教学风格，与青年教师结对子(3月22日上报)。每学期至少完成2篇论文，争取获奖。 2、注意青年教师的培育。 青年教师每学期都要进展自荐课。并且在每次的自荐活动后都要进展深刻反思，为了帮忙年青教师快速成长，在自荐活动中进展录像，活动后让他们在看思做中来不断的提高自身的业务水平。催促完成六个一活动。 (六)开展好

15、自荐月活动。 仔细开展好自荐月活动，要求教师积极参加，注意课题的讨论，在自荐课活动中能够结合主题和课题仔细讨论，并进展总结和归纳。 (七)进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立。 1、开展好每月的回琴工作。 2、注意教师分层次培育工作 注意年青教师的培育加强检查力度。 注意骨干教师的培育发挥表率示范作用。 加强教研组长的培育强化课题讨论意识。 3、开展好每学期的园内培训工作。 (八)开展好阳光教育工作。 1、深化阳光教育理念，开展好课题讨论 在怀柔区教委提出的阳光教育要成为我区实施素养教育的重要标志。要以阳光教育塑造阳光新人，每天向上，每天向善，让每个孩子都能够享受胜利欢乐的教育理念追求下。

16、我园确定了区级阳光教育科研课题“阳光教育理念下开展幼儿科学活动的讨论”，通过课题的讨论塑造一批师德高尚、业务精良的阳光教师，培育出具有阳光品德、阳光才智、阳光心态的阳光幼儿。这将对提高我园教师的业务水平和园所的保教质量具有重要意义。 2、深化阳光教育理念，以赛代促，进展多种评比活动。 (1)为培育阳光幼儿，进展活动常规评比活动。 (2)创设阳光科学环境评比活动。 (3)区域活动评比活动。 (4)进展“阳光教研组”、“阳光教师”“阳光幼儿”“阳光家长”“阳光班级”“阳光青年”等评比活动。 3、连续以阳光体育活动为载体、以体育工程为题材，在全园连续掀起体育熬炼热潮，切实增加幼儿体质，平常注意幼儿的

17、体能测试，在户外活动中寓嬉戏与体育活动之中，让幼儿在体育活动中获得进展。 第3局部 一、根本状况 20_月，我来到了怀德幼儿园。对于这份工作，我布满热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的教师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我信任，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园教师! 二、优势分析 1.我欢乐，我布满童真 始终以来，我都让自己生活得很阳光

18、，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我始终都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通;我也能够亲身参加到孩子的嬉戏中，和他们一起畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。 2.我年轻，我布满盼望 二十四岁的我们正值青春年华，对一切新事物的承受力量很强，我也不例外。在2022年我顺当地通过了中国舞等级教师资格证考试。在计算机操作方面也比拟娴熟。如今我能娴熟应用计算机，根本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想肯定可以胜任的。年轻就是一种资

19、本，年轻就是一种盼望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正由于我年轻，所以我有充分的时间去汲取新的养分，让我做的更好，由于我知道：这个世界上没有最好，只有更好! 三、弱势分析 “二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤肯定能补拙! 四、个人目标 既然自己选择了这份工作，那么我就会专心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题，有时候教师还不肯定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点： 1、参与教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。 2、在肯定的计算机应用的根底上，进一步学习多媒体课件的制作

20、。 3、在舞蹈方面发挥自己的优势，培育幼儿。 4、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到教师的关怀。 5、通过这三年的磨练，让自己能够积存肯定的阅历，成为一名“教研型”的幼儿园教师。 五、任务与措施 (一)构建自我治理机制，促进自我进展 第一阶段 目标：建立自我治理意识，鼓励自我进展 措施： 1、以仆人翁态度积极参加新三年规划争论，明确新三年进展目标。 2、围绕幼儿园进展目标制定个人新三年规划。 3、建立个人专业成长档案。 4、积极参加园内各类评比活动。 其次阶段 目标：增加自我治理意识，注意自我进展 措施： 1、连续参与本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。 2、在探究教

21、学方法的同时，向身边其他一些有阅历的教师学习，努力提高个人的教学水平。 3、常常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。 第三阶段 目标：发挥自我治理效能，完善自我进展 措施： 1、请有阅历的教师指出自己的缺乏之处，准时改正缺点，对教学活动进展反思。 2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。 (二)创设幼儿探究学习的舞台，促进幼儿自主进展 第一阶段 目标：创设合理的区角环境，满意幼儿自主探究的学习，促进幼儿的生活阅历。 措施： 1、留意环境创设的安全、新颖、好玩，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满意幼儿自主探究的需要。

22、 2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探究资源。 3、带着孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的熟悉。 其次阶段 目标：创设表达现代教育理念，使幼儿的共性潜能能到充分的发挥。 措施： 1、依据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习供应丰富的材料。 2、在区角嬉戏中投入更多新奇的嬉戏材料，让幼儿在嬉戏中尝摸索索学习。 第三阶段 目标：在日常生活中培育幼儿良好的文明习惯，为合格小公民的开展打好根底。 措施： 1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培育幼儿逐步养成文明的习惯。 2、教师以典范影响幼儿，帮忙幼儿培育良好的文明习惯。 (三)家园共育工作 第一阶段 目标：加强与家长、社区的互动，探

23、究家园共育的有效途径。 措施： 1、通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。 2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，沟通育儿阅历。 其次阶段 目标：充分利用有效资源，探究家园、社区三位一体化新方式。 措施： 1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。 2、利用社区、广场开展各类亲子活动。 3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。 第三阶段 目标：整和家园、社区力气，形成一体化育人环境。 措施： 1、围绕家长工作绽开深入的讨论。 2、进入社区开展各种宣传、指导活动。 幼儿培训规划4 一、指导思想 我园以“三个代表”重要思想和党的_大精神为指导，以区教育局工作思想为指针，深入学习实

24、践科学进展观，切实加强教师职业道德建立，深化师德学习活动，增加师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。 二、活动目标 始终坚持把师德教育放在教师队伍建立的突出位置，通过学习、争论、总结、沟通，传递师德师风，深化文化内涵，努力建立一支“师德优良、技能过硬、学问面广、阅历丰富、人民满足”的教师队伍。 三、详细措施 1.连续开展教师礼仪学习活动，提高全体教工的师德修养，坚固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德标准转为内在素养，使全体教工增加工作责任心和事业心，关怀喜爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会敬重的人。由各组长组织观看教师

25、礼仪VCD，沟通争论，撰写心得体会，各小组推举12篇。 2.开展优秀教育教学随笔征文评比活动，教师人人参加，随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育治理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学设想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等。 3.开展读书活动，使教师熟悉到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的才智和阅历，事半功倍地取得教学与自学的最正确成效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进展：小组成员推举好书，集体阅读或轮番阅读一本好书，各小组推举23篇读书感悟。 4.学期评比园级“先进工”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教育工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。