幼儿园大班保教个人工作计划5篇.doc

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1、 幼儿园大班保教个人工作计划5篇 一、根本状况分析 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参与教师组织的各项活动;大局部幼儿能积极使用一般话进展交往;口语力量和动手力量都有较大的进步;幼儿的生活自理力量和自我爱护力量有肯定的提高;大局部幼儿能做到爱惜物品，爱护墙饰，团结同伴、愿意为集体效劳。但也存在一些缺乏之处，如：局部幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达力量差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集风光前表演;家长对幼儿的学习关怀较少等，这些问题需渐渐改良。 二、详细目标 (一)保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。 2、会正确使用筷子进餐，宁

2、静进餐，保持桌面干净，餐后会擦桌和擦嘴。 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的干净。能自己折叠被 4、不舒适能准时告知教师。 5、依据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 1、餐前向幼儿提要求，餐后提示幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进展穿衣服竞赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿用心吃饭，不挑食，保持桌面洁净。 4、进展空气消毒工作。 (二)安康领域 1、身体安康，常常保持积极、开心的心情。 2、知道一些安全常识，不玩危急物品和危急嬉戏。 3、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量，留意保持和参加四周生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的

3、自我爱护意识和自我爱护力量;知道和理解一些必要的安全防范方法和安康常识。 5、积极、自动参与体育活动，能探究和把握多种运动器械的使用，有肯定的制造性。 6、动作协调、敏捷，不怕困难，具有肯定的掌握力量。 7、和同伴一起友好的玩，不欺侮小朋友。 8、有事能主动告知教师。 措施 1、通过体育嬉戏和体育课。 2、各科渗透情感教育，培育开朗性格。 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。 (三)社会领域 1、欢乐、主动地参与与幼儿园的各项活动，自信念强。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、共享，谦让，有怜悯心。 3、学习解决交往中消失的问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中根本的社会

4、行为规章和幼儿行为标准。 5、乐于承受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决遇到的问题。 6、能感受和体验到别人对自己的关怀和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感谢和爱心;知道中国是个多民族的国家，宠爱中国的风景名胜，敬重国旗，为自己是中国人而骄傲。 7、乐于使用学习文明礼貌用语。 措施 1、通过“教师节”“重阳节”等节日进展相关教育，培育幼儿关怀他人品质。 2、在区活动后，简洁评价自己及他人的行为，平常养成整理、整理玩具的习惯。 3、鼓舞幼儿做自己力所能及的事。 4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。 (四)语言领域

5、 1、愿意和四周的人交谈，会使用一般话和礼貌语言进展交往。 2、宁静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。 3、能清晰、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答下列问题。 4、喜爱听故事、朗读诗歌、看图书、观赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、仿照、表演等形式来必需一些优秀、好玩的文学作品。 5、四周生活中常见的简洁标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。 6、坚持一日生活中使用一般话，且发音和声调根本精确。 措施 1、鼓舞幼儿在嬉戏和日常生活中用一般话与人交往，表达自己的所见所闻。 2、创设语言角，培育幼儿对文字的

6、兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。 3、通过语言课、故事、儿歌、看图叙述等学习说完整的句子。 4、通过“小小播报员”，让幼儿叙述自己的新闻。 (五)科学领域 1、积极主动地发觉四周环境中好玩的事物和现象。 2、能有目的、有挨次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观看和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。 3、关注生活中常见的科学现象，细心、用心地进展观看、操作、试验活动，会做简洁的观看记录，乐于表达自己发觉、观看和探究的过程、结果。 4、喜爱数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解根本的数学概念，学习简洁的分类、比拟、推理。 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道根本的

7、环保学问，能珍惜自然资源关怀四周生活环境，主动参与种植和饲养活动。 措施 1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观看探究。 2、日常生活中学习数的加减，学习比拟、分类、排序等方法。 3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进展观看探究。 (六)艺术领域 1、能发觉和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、颜色、外形的美，丰富感性阅历。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和阅历。 3、乐于参与舞蹈、歌曲创编活动，能进展简洁的节奏表演。 4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，依据肯定的主题，用自己喜爱的形式富有共性和制造性地表现事物形象; 5、乐于与同伴一起进展消

8、遣、表演、创作等艺术表现活动，有肯定的表现技能，并乐于沟通意思表现的评价。 措施 1、设置表演角，供应表演的材料，让幼儿自由表演。 2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培育幼儿制造力，动手力量和对美的感受力。 3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。 4、通过唱歌竞赛，绘画竞赛培育幼儿的绘画和音乐感受力。 (七)家长工作 通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等，向家长准时传递幼教信息，宣传幼教学问，让家长了解幼儿教育，并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议，以取得家长的协作与支持，共同促使幼儿的进展。 幼儿园大班保教个人工作规划2 一、班级状

9、况分析 本学期我们班级的三位教师从新组合，孩子们也是从新打乱分班。作为班主任，对孩子们还是比拟生疏的。介于这样的班级组合，我们三位教师在开学初准备用一个月的时间对班级的孩子进展了解。在平常的教育教学中，三位伙伴教师互帮互助。在孩子的常规培育上三位教师共同协作对孩子进展培育教育。 我班幼儿都是原中班打乱挨次直接升入大班的,大局部幼儿能较快适应新集体,但由于换了新教师和新同伴,开学第一周有个别幼儿有担心现象,通过我们急躁细致的劝慰,他们也都能较快稳定心情,投入到学习活动中。 通过两年的幼儿园学习生活,幼儿各方面的力量都有了肯定的进步,有较强的口语表达力量、自理力量、交往力量;大局部幼儿有很强的探究

10、学习愿望,喜爱问为什么;大局部幼儿能关怀集体,爱惜操作材料和玩具;活动中很多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有很多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食现象严峻,进餐速度缓慢,而且有一局部幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿。针对以上缺乏,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,盼望通过一学期的努力使幼儿各方面的力量都有肯定的进步。 二、教育教学 依据园务规划,仔细深入的学习领悟贯彻纲要思想,结合大班幼儿的实际状况,依据幼儿学习的兴趣、需要,以及大班幼儿的年龄特点,开展丰富多彩的教学课程,探究以幼儿积极主动共性化的审美感受和表达为根底的教育指导策略。 1、在课程

11、目标上，以“儿童进展为本”为主旨，听从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有共性地进展的从前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。 2、在课程内容上，建构式课程的根本原则是：选择对儿童进展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。本学期的主题有：你变我变大家变、中国娃、亮眼看世界、七彩世界、动物，我们的朋友、快乐一刻、克隆专家这七个主题活动。 3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进展多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合;其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。其三，建构式课程注意学习过程、注意生成、注意互动、注

12、意合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和制造者。在活动开展中，我们也可结合户外的嬉戏及晨间活动，例如：在动物，我们的朋友中，我们可增加活动“动物运动会”等。 4、特色美术活动 本学期，我们将依据孩子们的特点，结合园本特色美术课程，培育孩子们对颜色的兴趣，以及鼓舞幼儿大胆创作想象，尝试用各种材料画画，用手臂掌握好手的力度，匀称涂颜色，以及在作画时要大胆地布局，使得画面圆满丰富。 三、卫生保健 1、学习“幼儿园一日工作双常规”,培育幼儿良好的卫生安康习惯,严格根据作息时间的安

13、排组织活动,保教结合,保证幼儿的生活正常进展。大班教师相互协作、相互催促共同做好班级的各项保教工作,保教结合,做到分工不分家。做好各项班级消毒工作。 2、对孩子的常规进展培育，加强幼儿学习习惯学习方法的培育,如:坐姿、站姿、握笔书写姿态、阅读、倾听等学习习惯。 3、坚持晨检，做到一看、二问、三摸。把病毒排斥在班级外。 4、依据大班幼儿的实际状况,对个别生活自理较差的幼儿,家园协作进展教育培育,实行多种方法鼓舞幼儿改正挑食厌食的习惯,安排丰富好玩的体育活动加强幼儿的体育熬炼,增加幼儿体质。 5、依据季节的更变,准时和家长协作,增减幼儿的衣服、被子等。加强体育熬炼预防季节性流行疾病,提高出勤率。

14、四、安全工作 加强安全工作,依据大班幼儿的实际状况及日常生活中发觉的安全隐患,拟定学期安全工作规划,并严格实施。提高幼儿的安全意识,学习根本的自我爱护方法,确保幼儿在园,开心安康安全地成长。把好接送关,预防丢失、冒领等。做好药物记录工作,协作保健室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。 五、家园共育方面 创设形式多样的家园联系栏,定期更换内容,依据教育教学需要,增设更换栏目,发动家长参加联系栏的治理;鼓舞家长参加幼儿成长档案袋资料收集与评价工作,切实关注幼儿的成长;利用家长资源,鼓舞家长走进课堂。 六、做好幼小连接工作,培育良好的学习习惯和态度,为上小学做好充分的预备。 幼儿园大班保教个人工作

15、规划3 一、上学期现状分析(20_.920_.2) 幼儿进展 胜利阅历： 1、通过开展“全园幼儿期末汇演暨大班毕业典礼”活动，幼儿的艺术表演力量加强，家长满足度高。 2、通过“故事大赛”幼儿的语言的表达力量得到进一步提升。 缺乏： 1、大班幼儿在幼小连接方面要加强练习，可以针对家长不同的需要制定不同的规划。 2、幼儿在生活习惯的培育需要长期坚持和培育。 教师现状 胜利阅历： 1、有一支懂得擅长工作的班主任队伍，如合理利用家长资源积极为班级的主题课程效劳。 2、教师创新意识强，对幼儿园的大型活动的筹划能提出新奇的方案并实施 缺乏： 1、主题课程的课程实施时较浅，不深入。 2、新教师的带班力量一般

16、，需加强。 保教工作 胜利阅历： 1、六一活动有特色：爸爸妈妈的童年、幼儿故事大赛、亲子手工大赛、世界儿童馆，既表达了以儿童参加为中心的理念，又表达了我园国际多元文化的特色。赢得了家长们的良好口碑。 2、大班毕业典礼有惊喜：通过舞台表演、毕业告辞仪式、班级告白party等多种形式给大班幼儿在幼儿园留下了美妙的回忆。 3、区域工作与主题相结合，鼓舞教师利用家长资源制作与主题相关的个探材料，投放到区域中，形成积极、正面的家园沟通环境。 缺乏： 1、教师的团队的治理需要更才智，如何形成高效、正面、创新的团队，需要进一步讨论 2、不断提升对班级主题课程、个探课程的实施的指导，提升教师的教育教学水平。

17、家长工作 胜利阅历： 1、家长义工积极主动，与教师共同协作为班级的课程、活动出谋划策、制作材料、积极协作，形成了良好的家园合作气氛。 2、班级通过微信、学信等现代化工具，准时的向家长宣传幼儿在园的生活、学习等状况，让家长随时能看到幼儿在园的学习生活。 缺乏： 1、离园时家长带接送卡接孩子的习惯要加强。教师要准时做好沟通和协调工作。 2、针对行为较特别的儿童的家长，教师在沟通的技巧和艺术上需要多学习。 二、本学期工作指导思想 以国家文件纲要、指南为指导，不断提升幼儿园的教育水平，通过多种活动提升教师的专业力量，如“师德大赛、技能大赛”等，为幼儿的成长供应优质的效劳，为孩子的一生种下幸福的种子。

18、仔细落实为明幼教总部的“保教321”的工作要求，重视幼儿一日活动阅历的积存和提升，合理安排幼儿的一日活动。 在扎实的教学根底上，开展丰富多彩的大型品牌活动，拓展幼儿的生活阅历，让孩子成为一名“世界儿童”。 三、详细工作目标及措施安排 幼儿进展方面 目标：通过各种课程的实施，建立幼儿良好的生活习惯、学习习惯和安全意识，毕业班可制定有针对性的幼小连接规划。 1、建立良好的生活习惯 措施： (1)教师提前熟识为明幼教的“幼儿护理细则”，做到熟记于心。 (2)通过半日观摩活动，根据“护理细则”的要求，促进幼儿建立稳定的、良好的生活习惯。 (3)通过家园联系本，每半个月一次与家长反应沟通幼儿的生活习惯的

19、状况，以便到达家园共同培育全都性。 2、建立良好的学习习惯 措施： (1)利用业务学习和园本教研争论：良好的学习习惯包括哪些? (2)通过课程观摩活动，检查各班幼儿的学习习惯的培育状况。 (3)通过家长开放日活动向家长展现幼儿良好的学习状态和习惯。 3、建立幼儿的安全意识 (1)开学初和放假前设立安全教育周 (2)每班设立“新闻播报”，培育幼儿关注新闻，建立安全意识。 (3)园内组织各种安全防护的演习，如“防拐”、“消防”等。 (4)幼儿与家长制定安全手抄报，家园共建安全防线。 (5)教师在日常生活中多观看幼儿在相宜时机供应安全教育。 4、幼小连接 毕业班开设“幼小连接加强班”即幼儿除了在平常

20、的学习中学习幼小连接的内容外，假如家长盼望特殊加强的，还可以上班级的“加强班”，以满意不同家长的需求。 教师进展方面 目标：熟识纲要、指南，在正确的教育理念的引领下，能依据幼儿年龄特点设计适宜幼儿的教育活动，创设符合幼儿年龄特点的教育环境，引导幼儿自主、欢乐的学习。同时，通过组织各种大型活动，提升教师的活动筹划和组织力量。 措施： (1)制定“新教师”课程培训规划，“骨干教师”观摩培训规划。 (2)通过多种途径，鼓舞教师积极参与教师技能竞赛，不断提升教师的授课水平。 (3)以年级组为单位进展主题活动集体备课活动。 (4)园内结合“保教321”，开展区域活动观摩、主题活动观摩，半日活动观摩。 (

21、5)设立“优秀筹划奖”，鼓舞教师针对大型活动提出创新建议。 保教工作方面 目标：加大培训力度，提升教师的专业力量;科学工作，设立年级教研组，实施分组自治，又统一治理，形成有序的团队工作气氛;幼儿园品牌活动创新开展，提升家长的对幼儿园的美誉度。 (1)制定分层次的教师培训规划。 (2)对园所薄弱的主题活动实施进展专项的集体备课或教研。 (3)结合保教321进展区域活动观摩、主题活动观摩、半日活动观摩、环境评比。 (4)提前将全园的工作进展梳理，并制定逐周的工作安排，让教师工作更有条理。 (5)设立“优秀教研组”评比，鼓励教研组长更才智地开展工作。 (6)设立“大型品牌活动才智囊”，提前对幼儿的品

22、牌活动进展筹划、构思。 家长工作方面 目标：与家进步行有效沟通合作，共同促进幼儿进展。 1、提升家长的安全意识，做好接送园的安全工作 措施： (1)新生家长会，园方向家长说明幼儿园的安全工作，并引导家长协作完成。 (2)各班在新学期家长会上，向家长宣读幼儿园家长安全责任书，并签名。 (3)将家长是否卡接幼儿，作为班级的绩效考核的内容之一，催促家长带卡接送。 (4)对于班级有共性的幼儿的家长沟通，保教干部与教师一起与家长沟通，以便到达沟通的有效性。 2、建立早教沟通网上平台，供家长间相互沟通育儿阅历为年青妈妈供应支持和帮忙。 3、重视家长开放日活动，把它作为幼儿园对外宣传最重要的途径。 (1)家

23、长开放日规划提前给教研组长审核、然后保教干部审核，最终形成适宜的班级开放日规划。 (2)保教干部提前到班级观摩活动，并提出整改意见，以保证班级以高质量的开放活动展现给家长。 (3)开放日当天，供应“家长开放日意见反应表”，请家长留下合理的建议，不断促进班级工作的提升。 幼儿园大班保教个人工作规划4 一、根本状况分析 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参与教师组织的各项活动;大局部幼儿能积极使用一般话进展交往;口语力量和动手力量都有较大的进步;幼儿的生活自理力量和自我爱护力量有肯定的提高;大局部幼儿能做到爱惜物品，爱护墙饰，团结同伴、愿意为

24、集体效劳。但也存在一些缺乏之处，如：局部幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达力量差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集风光前表演;家长对幼儿的学习关怀较少等，这些问题需渐渐改良。 二、详细目标 (一)保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。 2、会正确使用筷子进餐，宁静进餐，保持桌面干净，餐后会擦桌和擦嘴。 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的干净。能自己折叠被 4、不舒适能准时告知教师。 5、依据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 1、餐前向幼儿提要求，餐后提示幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进展穿衣服竞赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿用

25、心吃饭，不挑食，保持桌面洁净。 4、进展空气消毒工作。 (二)安康领域 1、身体安康，常常保持积极、开心的心情。 2、知道一些安全常识，不玩危急物品和危急嬉戏。 3、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量，留意保持和参加四周生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我爱护意识和自我爱护力量;知道和理解一些必要的安全防范方法和安康常识。 5、积极、自动参与体育活动，能探究和把握多种运动器械的使用，有肯定的制造性。 6、动作协调、敏捷，不怕困难，具有肯定的掌握力量。 7、和同伴一起友好的玩，不欺侮小朋友。 8、有事能主动告知教师。 措施 (一) 1、通过体育嬉戏和体育课。 2、各科渗透情感教育，

26、培育开朗性格。 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。 (二)社会领域 1、欢乐、主动地参与与幼儿园的各项活动，自信念强。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、共享，谦让，有怜悯心。 3、学习解决交往中消失的问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中根本的社会行为规章和幼儿行为标准。 5、乐于承受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决遇到的问题。 6、能感受和体验到别人对自己的关怀和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感谢和爱心;知道中国是个多民族的国家，宠爱中国的风景名胜，敬重国旗，为自己是中国人而骄傲。 7、乐于使用学习文明礼

27、貌用语。 措施 1、通过“教师节”“重阳节”等节日进展相关教育，培育幼儿关怀他人品质。 2、在区活动后，简洁评价自己及他人的行为，平常养成整理、整理玩具的习惯。 3、鼓舞幼儿做自己力所能及的事。 4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。 (三)语言领域 1、愿意和四周的人交谈，会使用一般话和礼貌语言进展交往。 2、宁静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。 3、能清晰、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答下列问题。 4、喜爱听故事、朗读诗歌、看图书、观赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、仿照、

28、表演等形式来必需一些优秀、好玩的文学作品。 5、四周生活中常见的简洁标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。 6、坚持一日生活中使用一般话，且发音和声调根本精确。 措施 1、鼓舞幼儿在嬉戏和日常生活中用一般话与人交往，表达自己的所见所闻。 2、创设语言角，培育幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。 3、通过语言课、故事、儿歌、看图叙述等学习说完整的句子。 4、通过“小小播报员”，让幼儿叙述自己的新闻。 (四)科学领域 1、积极主动地发觉四周环境中好玩的事物和现象。 2、能有目的、有挨次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观看和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。 3、关注生

29、活中常见的科学现象，细心、用心地进展观看、操作、试验活动，会做简洁的观看记录，乐于表达自己发觉、观看和探究的过程、结果。 4、喜爱数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解根本的数学概念，学习简洁的分类、比拟、推理。 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道根本的环保学问，能珍惜自然资源关怀四周生活环境，主动参与种植和饲养活动。 措施 1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观看探究。 2、日常生活中学习数的加减，学习比拟、分类、排序等方法。 3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进展观看探究。 (五)艺术领域 1、能发觉和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、颜色、外形的

30、美，丰富感性阅历。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和阅历。 3、乐于参与舞蹈、歌曲创编活动，能进展简洁的节奏表演。 4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，依据肯定的主题，用自己喜爱的形式富有共性和制造性地表现事物形象; 5、乐于与同伴一起进展消遣、表演、创作等艺术表现活动，有肯定的表现技能，并乐于沟通意思表现的评价。 措施 1、设置表演角，供应表演的材料，让幼儿自由表演。 2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培育幼儿制造力，动手力量和对美的感受力。 3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。 4、通过唱歌竞赛，绘画竞赛培育幼儿的绘画和

31、音乐感受力。 (六)家长工作 通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等，向家长准时传递幼教信息，宣传幼教学问，让家长了解幼儿教育，并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议，以取得家长的协作与支持，共同促使幼儿的进展。 幼儿园大班保教个人工作规划5 一、指导思想： 本学期我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师依据幼儿的身心进展规律，进一步改善幼儿的嬉戏环境，让孩子们在开心的嬉戏活动中，体验社会生活，熬炼交往力量，培育合作精神。以生气勃勃的各项嬉戏活动从不同层面去促进幼儿的全面进展。 二、保教队伍现状状况分析： 1、上学期中期，幼儿园对现有的领导班子

32、做了较大的调整，特殊在教育教学治理领域增设教研组长和年级组长，力图把幼儿园保教治理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进展。 2、本学期，由于有一个教师的离岗，我们也汲取了一名有丰富代班阅历的谌赛佳教师参加了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在兴趣班教师的任务安排下也会有所调整，也请各位教师积极协作我们的工作安排。 三、上学期主要取得成绩和存在问题： 主要成绩： 1、在各位教师的积极协作下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。 2、围绕新课本幼儿园教育资源包实施，进展了有效数学教学的策略与方法的讨论，一是数学教学与共同性主题教育活

33、动的有效融合，二是一日生活中数学教育的渗透，三是有效数学课堂教学策略与方法的讨论。 3、立足幼儿园适应性进展课程在实施教材的科学性、有用性、外乡性和有效操作模式讨论，形成了一些有价值的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、教师指导用书和亲子手册有价值的试验反应意见，同时也促进了我园课程治理体系框架的标准建立。 4、在学习借鉴别人阅历的根底上，开展幼儿园早操活动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、进展性、嬉戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、熬炼身体、促进进展。 存在的问题： 1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、进展性、嬉戏性、自主性方面的欠缺，更有

34、利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、熬炼身体、促进进展。 2、规划开展的音乐、美术观赏教学课案因园内大型活动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术观赏水平。 3、教师在选择性活动理论与实践讨论方面还存在一些问题和缺乏，一是一些教师对幼儿活动状况观看内容的分析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有讨论价值的观看案例不多;二是对幼儿选择性活动的治理有效性不够，教师对幼儿参加活动状况的了解和有效指导及活动区材料治理是改良的方向。 4、共同性活动实施过程中，教师对幼儿已有阅历的分析与拓展还不够，教师对幼儿生成活动的引导不够准时，使主题教学呈现出预设强于生成的状况，共同性主题教学对本班孩子进展的

35、适应性要求还有肯定差距。 四、本学期保教工作重点： 1、在教研组队伍建立方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强教研力量，以评比“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。 2、有规划做好不同进展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮忙新教师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟识幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践

36、中熟识运用各领域教学的有效策略与方法;针对教师在观看案例写作上存在的理性分析问题上的缺乏，立足选择性活动讨论工作实践，要强化理论学习与培训，并在常常性的观看案例写作练笔与沟通中提高。 3、借鉴上学期早操活动讨论的阅历，对现在的小中班、大班早操活动进展参加晨间嬉戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、进展性、嬉戏性、自主性。 4、连续做好湖南省编幼儿进展课程资源包，教材的试验讨论工作，要在强化课程理论体系学习的根底上，重视课程治理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动治理有效性讨论，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同进展。 5、总结上学期教研工作

37、阅历，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有规划、有重点实施有效数学教学专题讨论，并形成园本的课题讨论，以提高我园数学教学科学性、标准性、系统性、规划性。 6、注意教师日常听课与评课活动的讨论性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、详细性和理论性。 7、加强卫生保健工作治理，做好传染病预防工作。 8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织一次交通安全演习和食品安全讲座。 9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。 10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点大事，开展多种形式的教育教学活动，推动

38、创文工作的扎实开展。 五、详细工作和措施： (一)加强教学与科研工作治理，促进师幼共同成长。 1、加强保教队伍建立，提高教师素养与力量。 (1)在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持教师进展专业讨论。通过组建不同类型的教研组来担当不同类型的教研任务。 (2)抓教研组长队伍建立。首先，要强化教研组长的“三种意识”学习意识、责任意识、领先意识。在新课程与园本研修工程讨论与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟识内化课程理论，并以高度的责任意识协作保教主任指导本级教师工作;要擅长治理，以诚待人，能够将本级教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满意不同层次和需要的教

39、师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查讨论力量、决策设计力量、组织执行力量、反思调整力量，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的讨论问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高年级教研有效性。 (3)落实教研治理制度，创新工作方法，充分发挥教师的潜能，推动教师整体性专业化成长与共性化成长。首先是要仔细落实上个学期我园在教研治理中形成的结对互助、领域教师集中备课、教研组定期沟通、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等注意人文关心的治理制度，引导教师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长;在课程治理过程中关注常态教学，从保教主任到教研组长通过听“随堂课

40、”、“自荐课”、观看选择性活动组织状况，随查教师备课、教学反思、工作日志、宝宝成长册、教师观看记录、教育随笔等案头资料，全面把握教师一线工作的真实状况做好准时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会制度，在“规划、执行、检查、总结、调整”的循环式治理中，确保课程治理质效。 (4)量化教研工作目标，注意中青年教师和骨干教师的分类治理。一是要求每位教师每学期读一本教育教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教育随笔(主题活动实施小结)、四篇观看记录、每周一篇教育反思、每学期参加一个教学讨论课题，在此根底上，我们还要求骨干教师、青年潜力型教师每学期上好一节教学讨论课，设计一份优秀的活动案例。二是各

41、课题讨论组、教研组围绕讨论内容开展教学实践讨论，每学期有规划、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料(录像、图片、研讨规划、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善。 2、以课程建立工程实施为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程治理，开展园本研修。 (1)全园教师连续以适应性进展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动讨论实践。 我们要求教师在教材实施过程中本着学习为先、讨论为重的精神，加强课程理论学习，注意依据教材和本地区、本园的实际状况关注幼儿兴趣与力量进展需要，合理制定教学目标、规划和主题，建立教学网络，注意园本课程资源的开发和利用，处

42、理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子进展效劳。实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的反应意见整理，注意优秀主题活动案例的整理。 (2)立足课题讨论，与实践相结合。 坚持将课题讨论作为教师专业成长的舞台，要求专任教师人人担当课题工作，人人有成果积存，并放手让具有肯定阅历的教研长和业务骨干教师独立担当课题讨论的组织工作，在讨论中做到讨论深入，操作务实，资料标准完整，教学讨论、教学实录、讨论随笔、观看记录、阅历文章和论文等都围绕讨论主题、表达讨论过程。 本学期我们将在上学期的“数学活动如何深入生活”的根底上，立足于教师在数学活动中教学方法的有效运用的实践与讨论为园本课题的讨论

43、方向，讨论的重点主要是教师在数学活动区的创设与指导，一日生活中数学教育的渗透，数学教学中的指导策略。综合运用理论学习、案例分析、微型讲座、教学观摩等多种教研形式;在组织过程中采纳集体性的全园活动和年级组教研活动相结合;注意开展日常数学教学活动的自荐式听课研讨和平行班集体研课议课活动。注意发挥教师参加活动的自主性，采纳自我推举和领导决策相结合等方式安排讲座、示范等任务，同时注意年级教研团队建立，在每一个胜利的示范教学和讲座共享中都分散全体教师的才智。 (3)为教师搭建“领域教师”、“骨干教师”、“潜力教师”等不同进展规划的舞台。 针对教师有规划地做好不同进展层次的专业培训工作，依据教师的不同需求供应帮忙，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的指导和治理，制定切实可行的结对规划。教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例争论。每月师徒间相互听课，新教师听老教师两次，老教师听新教师两次，并现场说课评课，提高新教师“课例评析”力量。逐步提高教师教学力量，激发教师潜力，奠定骨干教师根底。 (二)坚持保