幼儿园大班教案《京剧脸谱》.docx

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1、 幼儿园大班教案京剧脸谱【3篇】幼儿园大班教案京剧脸谱 篇一 一、设计思路： 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸大性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与喜爱。 二、活动目的： 1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿喜爱祖国传统文化的美妙情感。 2、鼓舞幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。 3、培育幼儿的动手操作力量和艺术表现力。 三、活动预备： 1、环境布置各种京剧脸谱。 2、日常活动时播放京剧的录音带和录

2、像带，供幼儿观赏。 3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。 四、活动一：说说京剧。 1、看京剧录像。 2、向幼儿简洁介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜爱，许多外国人也很喜爱。 3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。如：红脸代表忠诚英勇；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如包青天。 五、活动二：学唱京剧。 1、幼儿观看录像后答复，唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。 2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的美丽，并跟着哼唱。 3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。 六、活动

3、三：画脸谱。 1、观看京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。 2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计美丽的图案进展装饰，要求颜色鲜 亮。 3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。 4、幼儿戴上自制面具做嬉戏黑脸敲锣。 玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开头走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。 七、效果分析： 当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，仔细地仿照着自己喜爱的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在小剧场中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧

4、俨然一个个小戏迷。 活动延长区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。 幼儿园大班教案京剧脸谱 篇二 活动目标： 1学习用艳丽的颜色和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。 2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 3鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份 活动过程： 1观赏京剧片段： （1）请幼儿观赏京剧唱段，引起活动的兴趣。 （2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。 （3）幼儿沟通后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子宠爱京剧、喜爱祖国的情感

5、2争论京剧脸谱的装饰方法： （1）教师与幼儿观看脸谱，争论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开头装饰呢？ （2）归纳大家的发觉：京剧脸谱由很多艳丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进展装饰。 3介绍各种工具和材料： （1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱 （2）提示幼儿在创作过程中留意的问题：涂色匀称、对称。 4创作京剧脸谱： 幼儿学习用艳丽的颜色和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。 5展现幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最喜爱哪幅图，说说缘由。 活动反思： 整个活动上下来，大局部孩子们对图案的对称是把握了，并能匀称地涂色，学习用艳丽的颜色和夸大、对称的图案设计京剧脸谱，

6、既要了解中国的京剧文化，又要把握夸大、颜色艳丽、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们观赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和观赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由教师的领导带动孩子大胆【】想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发觉，孩子们只是选择颜色图画，对于颜色和对称把握不够。 通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点： 1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性进展和共性特性。 2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。 3、制造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的

7、意见和看法是必备的。 幼儿园大班教案京剧脸谱 篇三 【活动时间】一课时 【活动目标】 1、脸谱的根本特征。 2、大胆表达对京剧脸谱颜色、造型的感受与理解。 3、萌发对京剧艺术的兴趣。 【活动预备】 包公、关公、赵高的京剧脸谱 白纸 彩笔 【活动过程】 一、 开头局部 幼儿观赏京剧选段：包龙图打坐开封府幼儿感知京剧艺术。 二、 根本局部 1、 出示包公脸谱、关公脸谱、赵高脸谱。 师：脸谱的主要颜色是什么？还有什么颜色？ 看了这脸谱你是什么感觉？ 表达包公、关公、赵高的传奇故事。 2、比拟三张脸谱眼睛、眉毛、眉心的不同表现手法。 3、幼儿设计脸谱。 三、完毕局部 幼儿作品送至展览区。 活动反思：幼儿设计脸谱难度很大。少数幼儿能表现出京剧脸谱颜色丰富、夸大的特点。