幼儿园大班教案及反思：我是哥哥姐姐.docx

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1、 幼儿园大班教案及反思：我是哥哥姐姐_幼儿园小班感恩教案及反思 活动目标 1.萌发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感，情愿为弟弟妹妹做典范。 2.鼓舞幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进展交往。 3.学习关怀和帮忙别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。 活动预备 1.事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。 2.歌曲小娃娃跌倒了的磁带;故事成成当哥哥的磁带及挂图; 3.折纸范例2个;幼儿用折纸用的纸张。 活动重点 情愿为弟弟妹妹做典范 活动难点 幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进展交往 活动过程 1.组织幼儿争论：小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样? 评析：通过比拟，让幼儿

2、知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿势，新的表现，为弟弟妹妹做典范。 2.师：小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?（教案出自：）(鼓舞幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、嬉戏等方面应当怎样做，怎样关怀小弟弟和妹妹。) 有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀?谁能帮忙他呀?(请幼儿发表自己的做法。)那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮忙小弟弟的。 3.幼儿观赏歌曲小娃娃跌倒了 提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊?假如你摔倒了会怎么样?歌曲中的小朋友怎么做的? 4.再观赏一遍歌曲，小朋友一起打节奏。 评析：通过观赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，会使幼

3、儿有一种骄傲感，感到自己长大了，更应当为小弟弟小妹妹做出典范。 5.师：有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻烦，是什么麻烦呢?他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事成成当哥哥 6.看图片，听故事成成当哥哥 提问：谁是成成的妹妹?成成和妹妹玩什么?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮忙妹妹的?妹妹快乐吗?后来小西妹妹为什么快乐了?成成怎样学会系鞋带的? 评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感 7.师：小朋友要想当哥哥姐姐帮忙弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么帮忙他们呢? 8.今日教师预备了两件小礼物，要送给小班的小朋友，你们看，怎么样啊?(展

4、现折纸范例)，（教案出自：）你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢?，教师只给大家预备了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗?(提示幼儿想好了再做)你想做个什么呢?(请幼儿说出自己的想法) 9.幼儿进展折纸活动。教师进展指导工作，对有困难的小朋友，赐予帮忙。幼儿完成作品后，教师给小朋友的作品写上名字。 师：我们把小礼物送给小班的小朋友吧，别忘了，要给小朋友说一句话，如：这是我折的小鸟，你能高快乐兴上幼儿园，我把这个送给你。 评析：通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的积极性高涨，从内心深处感到自己长大了，有剧烈的骄傲感和自信念，激发了幼儿在新的一年里奋勉上进的愿望 活动延长 带着小

5、班的幼儿熟识幼儿园 活动反思 通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的骄傲感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我效劳和为他人效劳的活动中，初步形成责任意识，并猎取了一些相应的学问和技能。但也存在明显的缺乏，幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都特别热忱，但不会表达，只是把礼物放到小朋友的手中，却没能按要求说话，还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿供应表达的时机，让幼儿想说、敢说、会说。 大班社会优质课教案我是哥哥姐姐 活动目标 1.学习照看小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有怜悯心和责任感。 2.把握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。 活动预备 1.幼儿在小班时

6、的照片、视频资料。 2.提前与小班教师协商活动流程，预备活动场地。 3.让幼儿提前预备为弟弟妹妹亲自制作的礼物。 4.共同活动的材料：玩具、图书等。 活动过程 (一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，力量弱，需要我们的关怀与帮忙。 (二)沟通争论，感受自己的变化，帮忙幼儿理解自己长大了。 跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了?()怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么? (三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。 1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法熟悉他们? 2.你想跟弟弟妹妹玩什么

7、嬉戏，教给他做什么事情? 3.你会怎样帮忙照看和关怀他们? (四)组织大带小结对活动，引导幼儿关怀、帮忙弟弟妹妹。 1.大胆介绍自己，熟悉弟弟妹妹。 2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。 3.与弟弟妹妹做嬉戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹开心交往。 4.弟弟妹妹遇到困难时，急躁帮忙他们。 (五)活动后小结，请幼儿共享沟通，相互学习交往和照看弟弟妹妹的方法。 大班主题教案我当哥哥姐姐 生活活动： 1、进一步引导幼儿熟识新活动室、寝室、盥洗室等，熟悉新的标志，提示幼儿遵守新的常规。2、鼓舞幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起嬉戏的乐趣。 集体教学活动：我是大班值日生 活动目标：

8、 1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作挨次。2、知道应当仔细做值日，有任务意识和责任感。 活动预备： 1、建立自然角、动物角。2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。 活动过程： 1、组织幼儿回忆中班值日内容，争论大班值日内容。2、逐一争论各组值日内容、工作挨次即怎样做。教师做示范。3、按组分工，确定任务和职责。4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手状况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。户外活动：学习哑铃操。重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步

9、学会动作。 区域活动： 棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。幼儿园大班安康教案及反思我快乐，我欢乐 幼儿园大班心理安康活动教案：我快乐，我欢乐 教育目标 1.观赏故事内容，知道每个人都有几种常见的心情和表情，了解不同的心情对身体影响不同。2.能正确地表达与掌握自己的心情，学着让自己拥有好心情。3.初步学习疏导不开心的心情。 活动预备 1.多媒体、音乐笑一个吧2.微笑卡（与幼儿人数一样） 活动过程 一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。1.出示表情图，做变变脸的嬉戏，激发幼儿的学习兴趣师：教师为小朋友们带来几

10、种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、难过）下面我们一起来做一个很有意思的变脸小嬉戏，你们想玩吗？不过教师有个要求在嬉戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反响得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。2.观赏故事（教师边讲边播放多媒体）有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他发脾气大王。有一天，幼儿园进行画画竞赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己肯定能拿第一名。竞赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，哇哇地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。在路上，遇到小狗闹闹和

11、几只小狗在玩耍，它们玩得可快乐了。闹闹观察了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，去去，谁和你玩，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的嗷嗷大叫，其它小狗吓着了，处处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水库的大闸门。发大水了，很多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：我以后再也不乱发脾气了。3.提问：（1）故事中有谁？（2）故事中的悠悠为什么发脾气？（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错

12、吗？二、在你们日常生活中，哪些是不快乐或生气的的事？可以用什么更好的方法解决？（引导幼儿观看图片后进展思索）1.幼儿自由争论：（别人不和你玩；方法：可以商议一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，可以请会画的教着画。2.师小结：小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢？（快乐，欢乐）的心情。3.说说有哪些快乐，欢乐的事。（让幼儿畅所欲言）（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生

13、日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）4.帮忙了别人，别人快乐，自己也快乐！师：对，小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？三、完毕（播放音乐：笑一个吧）小朋友想出这么多方法教师真为你们快乐。教师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，共享欢乐，在今后的生活中笑的更加的绚烂、阳光好吗？（教师，小朋友们共舞）四、延长活动亲子活动互帮互助嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互帮忙，体验为人做事，帮忙了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些快

14、乐的事情，进一步培育孩子的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底五、教学反思生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种心情反响。一般来说，生气应当是正常的心情反响，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反响，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了我快乐，我欢乐这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。上了这堂课后，许多小朋友学着想方法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就到达了。幼儿园大班安康教案及反思我也有特长 幼儿园大班安康教案我也有特长 教师：

15、 活动目标： 1、让幼儿知道每个人都有自己的特长，帮忙个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念。2、鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。 活动预备： 1、有关故事的图片及投影片，磁带。2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。3、教师与幼儿进展你有什么本事的谈话。 活动过程： 一、导入依次消失故事中的小动物。争论：这些小动物有什么本事？引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的特长。二、绽开1、第一遍叙述故事（分两局部叙述）。小动物都有特长，小河马有特长吗？我们来听故事小河马找特长。（1）、叙述故事第一局部，提问：谁在哭？他为什么哭？小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么

16、样？它难过的说了什么？小河马有特长吗？它的特长是什么？（2）叙述故事其次局部。提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？2、启发幼儿知道每个人都有自己特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。3、幼儿自己找特长，并相互叙述。4、幼儿进展操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小朋友也可进展补充，帮忙力量较弱的小朋友发觉自己的特长。5、鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。三、活动完毕：小动物有自己的特长，每个小朋友也都有自己的特长。我们要相互学习，做个聪慧能干的小朋友。 活动反思： 整个活动是以师生沟通，以及幼儿与幼儿之间相互沟通而绽开的。表达了以幼儿为主的教育理念。

17、幼儿通过听故事小河马找特长自己有什么本事，以及有什么样的特长？从而了解每个人都有自己的特长，并能将自己的特长大胆的告知大家，从而也能帮忙力量较弱的幼儿发觉自己的特长，并树立起自信念。幼儿通过看、讲、发觉，熬炼了幼儿的语言表达力量和思维力量。幼儿园大班美术教案及教学反思：我的教师 活动设计背景 我们班的庄教师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄教师变美丽了。由此我设计本次绘画课。 活动目标 1、学习画人物的画法； 2、培育幼儿微小的观看力量，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现； 3、培育幼儿对各种颜料的认知； 4、激发幼儿喜爱教师，情愿和教师做好朋友的情感。 教学重点、难点 由于孩子

18、年龄小，加上思维力量不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有肯定的难度。 活动预备 轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。 活动过程 开头环节 通过提示小朋友教师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。 师：小朋友，今日陈教师和寻常有什么不一样呢？ 幼：教师的头发扎起来了； 教师今日的衣服很美丽。 争论教师那里美丽，高诉幼儿一个人的美丽不光在外表。 师：那你们喜爱陈教师吗？ 幼：喜爱！ 师：那么怎样才能把教师美丽的样子记录下来呢？ 幼：画下来；用彩笔把教师画下来；用照相机照下来 师：那好，我们今日就来画教师，大

19、家说好不好？ 幼：好 根本环节 幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开头预备让小朋友进展绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先预备好的范例，然后先提示人物应当首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要留意五官（头眼鼻嘴耳）的挨次，要一样一样的引导幼儿进展绘画，同时留意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观看力量和留意力。特殊要留意的是在指导幼儿进展绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让

20、幼儿自己进展绘画，同时教师在一旁指导。 完毕环节 当全部的人都完毕画画以后，教师要组织大家对作品进展观赏，让全部的幼儿都有上台展现自己作品的时候。展现之后要以贴红五星的形式进展评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以削减幼儿的心理差距，同时也削减幼儿的排异心情。 引申环节 通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画根底有肯定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增加幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。 教学反思 教学反思： 通过教学，让我熟悉到了孩子们得表达力量其实很简洁，他们口中的“美”和“美丽”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和共性制

21、造方面多进展讨论，已取得更好的教学效果。 假如让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观看的时间。 幼儿园大班语言教案及反思我长大了 幼儿园大班语言教案及反思：我长大了 【活动背景】 我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐，但自我中心还是很强，只懂得被爱而不懂关爱别人，这不利于幼儿良好共性心理的形成。依据幼儿好玩、好嬉戏的心理特点以及幼儿心理安康教育的要求，我组织设计了这节语言活动课。 【活动目标】 1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增加责任感。 2、关怀幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。 3、带着弟弟妹妹学习交通、安全标记。 【教学重

22、点、难点】 教学重点：熟悉并学会制作交通标志 教学难点：学会关怀、帮忙别人 【活动预备】 1、各种交通、安全标示图片。 2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。 【活动过程】 一、谈话：我长大了 1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上小学了，鼓舞幼儿说出自己的愿望。 2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件特别有意义的事情，引导幼儿知道关怀小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。 二、制作交通标志 1、熟悉一些简洁的交通安全标记，如：制止通行、制止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请当心、电、火等标志。 2、在幼儿园内什么地方担心全：

23、如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方担心全？ 3、做哪些安全标记？用什么材料做？ 4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字（教师帮忙写）。 5、一起整理做好的标记，共同观赏和评价。教师带着幼儿在园内贴安全标记。 三、延长教育 平常在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告知他们如何识别这些标记，哪里存在着危急？应当如何避开？家里担心全的地方有哪里？你还可以制作什么样的标志？ 【教学反思】 通过让幼儿熟悉、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增加了责任感。在制作标志的过程中通过共同观赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手力量的同时，也享受到了相

24、互合作的乐趣。 缺乏之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过身教来加深对安全标志的熟悉，同时感受到关爱他人的欢乐。 幼儿园大班安全教案及反思：防火学问我知道 设计背景 孩子有着剧烈的求知欲和奇怪心，对熠熠生辉的火光总感到奇怪，总喜爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得安全用火，经常由于奇怪和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些有用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力量，对爱护幼儿生命安 活动目标 1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。 2、让幼儿

25、了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量 重点难点 重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。 难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备 消防标志，火灾逃命视频，儿歌视频。 活动过程 一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。 1.熟悉火警电话119 创设情景表演（新年到了，思思和东东好快乐，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”） （1）争论 “你怎么知道着火了？” （2）着火了我们该怎么办呢？ 重点教育幼儿,尽力量离开火源，找大人寻求帮助。同时出

26、示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告知幼儿119是火警电话。由于小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告知大人请他们帮助。 二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。（附属图片，加深熟悉） 1.预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 2.不玩插座、插头和电线。 3.不能任凭燃放烟花爆竹。 4.提示爸爸不乱扔烟头。 5.熟悉“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃命 1、观看视频。 2、争论逃命的初步方法方法 。 首先要有秩序，要用湿毛巾捂

27、住嘴巴预防烟呛。 3、幼儿练习逃命的方法。 四、播放消防学问儿歌完毕。 教学反思 一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节快乐放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简单承受。 二、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。最终，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火学问。 三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到的作用。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班教案及反思：我是哥哥姐姐”一文，盼望“幼儿园大班教案及反思：我是哥哥姐姐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班感恩教案及反思专题！