幼儿园大班主题教案详案反思《消防英雄》.docx

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1、 幼儿园大班主题教案详案反思消防英雄_幼儿园大班教案详案 案例主题区域我们居住的地方 活动背景： 主题嬉戏是通过一系列活动不断向外扩展延长最终形成的一个有机的动态的嬉戏系统。在我们的城市主题下通过看看自己居住的小区、查找奇怪的房子、参观美丽的新家等一系列活动，使幼儿对房子产生了深厚的兴趣，有一天，马鸿威带来了一只皮鞋盒，在盒面上用笔画了几扇窗，他告知我这是他家的房子，我把这一建筑放在了建构角里，没想到这引起了孩子们的谈论，美国学者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的好形式 。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，主动参加，投入积极，从而获得更多学问阅历，借着幼儿的兴趣，我们开头了主题区域我们

2、居住的地方。 活动过程： 过程一：有关我们居住的地方的争论 主题嬉戏一开头孩子们往往急于动手去做，但做什么?怎么做?用哪些材料做?怎么才能做的好看?这些问题孩子们并不明白，于是我就和小朋友们一起争论：我们居住的地方 有许多建筑，是不是都要造出来?，幼儿园的区域地方比拟小，只要把好看的造出来就可以了，在我们居住的地方有哪些好看或特殊的建筑呢?永和幼儿园、永和医院、超市、中环线、大宁灵石公园、马戏城、闸北体育场等，在确定了要造的建筑后，我们再争论了把这些建筑怎么放在这个区域里才好看，大家你这样、我那样，最终大家都觉得把整个区域分成永和新村、大宁灵石公园、高架桥三大快比拟好看，随即我们就在区域中用色

3、线进展了划分。在这个过程中，教师把孩子们零碎的，分散的生活阅历进展了梳理，为整个嬉戏有目标的进展做了铺垫。 过程二、哪栋房子最好看? 在活动开头后，孩子们造的房子很简洁，几乎都是在大盒子外面贴上自己画的门和窗，于是我静静的把自己造的可以开门开窗的一幢房子放在了新村里，这一下又引起了孩子们的关注：这幢房子的门会开的， 我家的房子是高层的、我家房间里是有阳台的，以后的几天里，我发觉潘悦嘉总拿者两个香烟盒在摆布，于是我问它你想用香烟盒做什么?做阳台，陈治阳在一旁插话说：我是用香烟盒做空调，于是在那几天的共享中，我们都会来找一找哪幢楼最好看?为什么?慢慢的新村里的房子越来越美丽了，有的有三角顶、有的有

4、电梯、有的阳台上还晾着衣服，有一天，李彦铭从家里带来了他和爷爷一起制作的马戏城，无论是用釉子皮制作的圆屋顶，还是用小纸片迭起的一排排座位，都让孩子们赞叹不已!大家全都评比它为最正确建筑奖。在这以后的几天里，这个区域里的建筑越来越丰富，也吸引了一些家长的参加。在这一段过程中，教师的观看特别重要,要擅长发觉嬉戏中幼儿的闪光点,加以发扬,使之形成一种风气,又不忘嬉戏中存在的问题,准时加以分析、争论,得出解决问题的方法,以使幼儿扬长避短,使得主题不断进展。 过程三：我们居住的地方有那些是你最喜爱去的? 当孩子们沉静在对自制建筑的高兴中时，我发觉在我们居住的地方主题建构中，除了各种房子还少了些人文景观，

5、(教.案出自：屈老.师教.案网.)于是我把你最喜爱小区里的哪里?为什么?公园里有哪些你喜爱的地方?为什么?、人们要过公路怎么办?怎样才能使我们居住的地方更美呢?这些问题抛给了孩子们，这以后我发觉孩子们在新村里增加了小花园，在公园里的小河里有了各种各样的鱼，公园的小路两边也有了小椅子，花坛里五颜六色的菊花开放了，高架上下很多车子在劳碌的运行，孩子们对主题的挖掘越来越让我惊喜，随着风光的不断丰富，孩子们对这个区域的爱惜也越细心，一些孩子还让家长带来相机把它拍下来，在这一阶段我从孩子表现出的问题中确定了的延长方向，不断引发幼儿思索为什么和怎么样来促进幼儿从多个角度、用多种方法解决问题，让幼儿在材料、

6、环境的刺激下，发觉问题、探究问题，让每一个孩子再胜任中有成就感，在成就中有自信念，在自信中获得更大胜利。 这个区域还在连续，由于孩子们还在连续他们的制造 活动反思： 在主题活动中为孩子创设环境供应各种嬉戏材料同时，还要尽量观看孩子，了解孩子的所长所短，并努力赐予适度的期盼心，扬其强项，促其进展。教师从幼儿感兴趣的事情、关怀的焦点和熟识的日常生活入手，生成有教育价值的主题嬉戏是这个嬉戏能够生动、好玩、不断进展的根底，在嬉戏过程中，教师让幼儿在共同解决问题的过程中，向同伴学习，从同伴这里获得有益的信息就显得尤为重要!而在嬉戏中来自同伴的鼓励和启发往往比教师的说教更能激起幼儿求知和探究的欲望，因此，

7、每个幼儿都能通过伙伴之间的相互沟通不断地产生新的思想火花，进而不断地进展新的探究。此外教师的有效干预对主题的进展有重要的推动作用，教师在进展干预之前，要通过细致的观看了解幼儿对于当前活动的兴趣、已有的阅历或问题，通过这种观看，可以推断幼儿行为的意义或缺乏，确定干预的必要性从而进一步推动主题嬉戏的进展。 陶行知先生说：生活、实践是制造的开头。他认为有假设，有试验，有断语，再有行动，演进无穷直至制造，懒得动手去做，哪里会有正确的思想产生，信任孩子，他们的制造力是非凡的! 幼儿大班主题教案详案反思时间主题活动 设计思路： 根据孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对

8、不同作品的比照,孩子们发觉,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的构造不同,他们发觉原来有很多小朋友还不真正了解。于是,我们打算在数学区开展-熟悉钟面的活动。 活动目标： 1、 感知钟的特征：钟面，指针; 2、 要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、 知道时钟是计时工具。 4、 通过观看、制作、嬉戏等活动，使幼儿在开心的气氛中熟悉时钟。 活动预备：制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。 活动实录： 1、 熟悉钟面：提问引导幼儿观看钟面： (1) 认真看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个) (2) 时钟面的数字是这样

9、一来排列的?(教案出自：)中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6) (3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针) 2、 教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、 教师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么很多的地方都有时钟?它有什么用途? 4、 美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆) 5、 教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告知我们时间，什么时候

10、应当干什么。 教育反思：对于时钟的熟悉并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面连续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发觉问题。同时便于教师观看幼儿的行为。为后面的活动做预备 幼儿园大班主题教案详案脏水变清 一、教学目标： 关注目标: 实地考察被污染的河流、查找污染源。学问目标：使幼儿初步了解水污染的现状和缘由及对环境造成的不良影响。技能目标：通过看录像和试验, 了解脏水变清的简洁方法。态度目标：培育幼儿爱护水资源的意识。参加目标： 养成良好的环保行为习惯, 和成人一起积极参加爱护水资源的活动。 二、教学方法：考察、试验、调查、操作、看录像、争论、快速联想

11、。 三、教学预备： 资料预备：水污染和清水比照及污水处理厂的录相。材料预备：1、1.25升的可乐瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、树叶。2、层级污水过滤器。组织预备：按幼儿意愿分组, 每组3-5人。 活动一：实地考察1、考察目标: 通过考察被污染的熊耳河, 查找污染源, 了解四周居民的生活状况, 使幼儿初步了解水污染的现状, 来源及对环境造成的影响。2、考察过程: 教师要充分留意, 做好对幼儿的引导, 鼓舞支持和解释工作。(1)动身前交待问题。教师说:今日我们去熊耳河看一看, 那里的河水和我们平常用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?(2)考察熊耳河污染严峻的一段。到达目的地后,

12、教师指导幼儿考察河水特征及污染源。a.考察河水特征教师问:请小朋友看一看, 这里河水和我们平常用的水有什么不同?（这里河水又黑、又脏、又臭, 河里有很多脏东西, 上面还漂着白色的泡沫, 我们平常用的水清亮透亮）。b.查找污染源教师问:那些白色泡沫是从哪里来的呢?带着幼儿查找, 观察河四周有一个大洞口, 只见汨汨黑水夹着白色泡沫, 不断地从里面流出来, 流入熊耳河, 还不时发出一阵阵臭味。告知幼儿这是工厂里排出的废水, 有的居民往河里扔垃圾, 还倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水变的又脏又臭。(3)走访熊耳河四周居民a.采访一位老住户, 教师问:河水被污染前是什么样子?（河水清亮见底, 里面游着很

13、多小鱼, 沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候, 有很多人在树下乘凉, 还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响?（河水变脏以后, 我们每天都闻到臭味, 有时出门都得用手捂住鼻子, 靠近河边的住户都不敢开窗, 夏天苍蝇、蚊子乱飞, 原来种在河边的大树, 都渐渐枯死了。）b.教师小结:人们吃了受污染的水, 简单生病, 动植物汲收污染的水, 会影响生长,甚至会危及生命, 而饮用洁净的水, 则有利于动植的生长。背景资料（水的主要污染及危害）1、未经处理的城市生活污水, 与都市垃圾, 它的危害是导致水中缺氧, 致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质, 它维持河水的自我净化力量）,

14、 河水就会发黑、发臭、毒素积存, 损害人畜。2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害, 它们进入江河湖泊会毒害水生物, 引起鱼类和其它水生物死亡, 严峻破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积存在水生物体内, 致使人食用中毒。假如被污染的水难以净化, 人类的饮水安全和安康将会受到危害。 活动二：脏水变清目的：通过试验、看录相, 让幼儿了解脏水变清的方法, 培育幼儿实践力量。1、做试验a.教师告知幼儿, 人是最聪慧的, 有方法把脏水变清, 引起幼儿兴趣。b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段, 在上半部可乐盖上钻几个小洞, 然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶, 做成一个小过滤器, 并将其倒置在可乐瓶

15、的下半部。c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里, 观看过滤过程, 然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水比照, 发觉脏水变清了。d.相互参观并叙述试验方法及发觉。e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。(1)介绍层级过滤器：第一层装沙; 其次层装活性炭; 第三层装过滤纸; 第四层空箱, 用于接过滤水。(2)把污水倒进第一层过滤后, 依次进入其次层、第三层、第四层(清洁水)。2、提问：那么你们平常用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?）观看污水处理厂的录相。让幼儿了解到我们平常的自来水一般查找洁净的水源, 沉淀过滤和消毒4个步骤, 再经过管道送入千家万户。盼望小朋友长大后

16、能想出更多的方法来爱护清洁水。 活动三：组织幼儿听故事生病的水娃娃目的：(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系, 以及帮忙幼儿熟悉由于人类不良行为导致了水污染。(2)树立爱护水资源的意识。(3)培育幼儿从自身做起, 养成良好的爱护水资源行为。过程：1、引出故事:在清清的小河里, 住着欢乐的水娃娃, 可是他现在一点也不快乐, 为什么呢?2、教师介绍故事名称、有表情地叙述故事一遍, 并提问?a.故事的名称是什么? 故事里讲了什么?b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?幼儿小班主题教案详案反思我的幼儿园 主题活动一：我的幼儿园 设计意图： 新学期开头了，孩子们间续入园。由于年龄小，又加上离开父

17、母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到担心与恐惊，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟识环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、 通过活动，让幼儿熟悉幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟识幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培育幼儿敢于表达的力量，提高幼儿积极参加活动的意识。 3、 激发幼儿喜爱上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高快乐兴地来幼儿园。 活动(一)：语言 活动名称：高快乐兴上幼儿园 活动目标： 1、 通过活动让幼儿知道幼儿园里有很多好玩的事物和小伙伴。 2、 教育幼儿挨上幼儿园，高快乐兴上幼儿园。 3、 进展幼儿的口

18、语叙述力、表达力量，西汉参与集体活动的情感。 活动预备：投影仪、图片等 活动过程： 1、 出示图片，教师引导幼儿观看图片，了解图片的内容。 2、 谈话：请幼儿说说情愿上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样? 3、 讲故事：高快乐兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高快乐兴地来幼儿园) 活动(二)：常识 活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、 通过活动让幼儿熟悉幼儿园里的各活动场所，熟识幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、 了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动预备：课前联系幼儿园各工作人员，以便

19、让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、 引起幼儿参加活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗?都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗? 2、 带幼儿参观幼儿园 1)|出门前提示幼儿留意宁静、不讲话、跟着教师走、不落伍) 2)、引导幼儿留意看工作人员的工作状况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3)、介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室办公室更衣室多功能厅舞蹈教室会议室保健室各教学班。 活动场地：院子大型器械器械屋。 3、自由谈话 教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进展叙述，体会工作人员的辛苦。 活动(三)：音乐 活动名称：

20、我爱上幼儿园 活动目标： 1、 通过学习让幼儿把握歌曲的节奏、唱准歌词。 2、 通过歌曲教育幼儿喜爱上幼儿园。 3、 国力幼儿积极参加活动，体验、感受歌曲的欢快心情。 活动预备：钢琴 活动过程： 1、 仿照小动物进活动室并作发声练习。(鼓舞幼儿大胆唱歌，积极参加活动) 2、 复习歌曲小星星(激发幼儿唱歌的兴趣) 3、 学习歌曲 1)、随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。 2)、教师示范演唱：引导幼儿观看教师的唱姿。 3)、师幼合唱 4、创编动作，进展歌表演。 活动反思： 孩子们对幼儿园的事物感到既奇怪又生疏，通过此主题活动让幼儿熟悉了幼儿园，了解了各活动场所，熟识了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应

21、幼儿园的生活打下了根底。在活动中，孩子们的兴趣高涨，情愿参加活动，这是此活动的胜利之处，但个别幼儿内向，参加活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这局部孩子得到进展。 主题活动二：我爱我家 设计意图： 如今的孩子都是小皇帝小公主，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要雨得雨，(教案出自：)然而他们对自己家人的状况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进家庭间亲人感情，培育孩子懂得关怀他人的情感，我设计了主题活动我爱我家。 活动总目标： 1、 通过活动让幼儿了解自己家庭的根本状况，能学会向他人介绍自己的家人。 2、 进展幼儿的口语表达力量，大胆叙述的力量，

22、为幼儿树立自信念。 3、 通过活动培育幼儿爱家人的情感，懂的爱护、关怀长辈。 活动(一)：常识 活动名称：我的家 活动目标： 1、 让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓名及职业。 2、 进展有二的口语表达力量及表现力。 3、 培育幼儿与家人间的情感，懂的关怀、爱护长辈。 活动预备：与家长联系将家里的状况简洁的享幼儿进展介绍、照片、相册、投影仪。 活动过程; 1、 引出主题，激发幼儿参加活动的兴趣 教师出示照片，并享有尔介绍自己家的状况，(教案出自：)鼓舞幼儿主动向教师提问：你爸爸叫什么名字?妈妈呢?他们是做什么的?等 2、 幼儿介绍 请个别幼儿将自己的家庭状况作一简洁介绍，教师引导幼儿

23、进展提问：这张照片是在哪照的? 3、 分组活动：以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍，教师指导，鼓舞幼儿大胆的叙述。 4、教师小结 幼儿园大班主题教案详案爱惜树木 【设计思路】 在参观大公路的时候，孩子们被路边养路队叔叔阿姨的工作吸引住了：他们在干什么呀?为什么要用稻草围住小树?一个个问题油然而生。于是，我干脆就带孩子走上前去探个毕竟。通过观看、询问，孩子们知道他们是在给小树保暖。我觉得这是个很好的教育契机，可以培育孩子爱惜、关怀树木，也可以让孩子探究树保暖的各种方法。正好在学习活动中有这样一个主题有用的植物，于是我就发动孩子和家长一起查找、收集各种给树保暖的方法和材料，在此根底上开展集体活动。

24、 在活动前一局部，我创设了一系列的问题情境天冷了，人们身上有什么变化、树朋友冷了怎么办等来引发孩子们对生活阅历和已知阅历的回忆、再现。(教案出自：)活动中，我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参加给树穿衣的实践过程，从而获得真实的体验。在教师的组织和引导下，孩子们一起商议争论选什么材料，用什么方法给小树保暖。通过这样的合作学习环境，孩子们和同伴的阅历与才智得到共享。同时，在合作互动中，孩子们的学习主体性也得到充分表达，活动变得更为生动活泼。 【活动目标】 1、尝试用多种材料给树保暖，感受我们的生活离不开树木，要关怀、爱惜四周的花草树木。 2、愿意和同伴分工、合作，共同完成任务。 【活动预备】 1

25、、阅历的预备：幼儿观看过养路队的叔叔阿姨给小树进展养护的工作。 2、材料的预备：(幼儿和家长一起收集的)稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透亮胶、别针等。 【活动过程】 一、沟通争论：给树朋友保暖的材料与方法 1、冬天到了，天气一每天冷了，你们发觉人们的身上有什么变化吗? 2、我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了，可树朋友没有衣服穿会冷的，怎么办?(鼓舞幼儿大胆想象各种给树朋友保暖的方法。)、 (这里通过幼幼互动的方法，使幼儿在前期积存的一些个别阅历得到共享。) 3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。 师：这些是什么?你们熟悉吗?它们能保暖吗? 幼儿和

26、教师一起看看说说大家收集的材料。(进一步了解稻草席、石灰水的作用。) (这里教师充分地和幼儿进展互动，将幼儿收集的各种不同的材料展现出来，引导幼儿观看，介绍、比拟这些保暖材料。同时教师悉心观看幼儿的言行举动，然后思索和推断幼儿的需要，并适时、适度地与之进展互动，来强化幼儿的体验。) 二、分工合作：学做小小护树员 1、三个好朋友一组，先商议一下，预备用哪些材料、什么方法来给小树保暖?(幼儿自由结伴，三人一组，体验给幼儿园的树朋友穿衣服o) 2、幼儿分组沟通商议的结果。 (提示用石灰水一组的幼儿使用前穿上工作服，戴上小手套，当心石灰水溅到衣服和皮肤上。) 3、幼儿分组操作，教师巡回观看，必要时给以

27、适当的提示和指导。 提示用绳子绑树的一组幼儿从根部开头一圈圈绕上去，要收紧。 引导石灰水的一组幼儿查找刷得又快又好的方法。 鼓舞用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作，这样绑得又坚固又快。 (在幼儿操作时，教师除了是一个细心的观看者外，更要针对不同的状况适时、适当地和幼儿进展体验性师幼互动，(教案出自：)帮忙幼儿更好地完成任务。比方，对于用稻草绑的这一组，教师就要依据幼儿可能会消失绑得不牢或分工不合理等状况，以嬉戏玩伴的身份去介入，和他们进展互动，从而帮忙他们解决问题或困难。) 三、沟通共享：树朋友不冷了 1、相互观看保暖好的树朋友，沟通各组的操作方法，共同共享阅历。 师：你们用了什么材料和方法替树朋友保暖? 鼓舞幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。 2、以后我们要常常来看看，要关怀、爱护树朋友。 四、延长活动：设计树牌 幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标志，认养一棵树朋友，以后常常来关注这棵树，给它浇水、拔草，激发幼儿爱护、爱惜树木的情感。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班主题教案详案反思消防英雄”一文，盼望“幼儿园大班主题教案详案反思消防英雄”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案详案专题！