幼儿园大班健康教案《龙舟比赛》.docx

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1、 幼儿园大班安康教案龙舟竞赛 大班安康玩耍教案龙舟竞赛 设计意图： 赛龙舟是中国民间传统水上体育消遣工程，已流传两千多年，多是在喜庆节日进展，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更表达出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展“赛龙舟“的体育活动具有确定的意义。 依据体育工程赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有玩耍性，是从幼儿的兴趣动身，在幼儿熬炼腿部力气，增加集体协作精神的同时，幼儿还能体验中

2、国传统文化的秀丽，加强对祖国的宠爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。 活动目标： 1、学习下蹲走，熬炼腿部力气和协调性。 2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和宠爱祖国的情感。 活动预备： 1、节奏轻快的音乐。 2、龙舟头饰8个。 3、小红旗1面。 活动过程： 一、预备活动 1、谈话导入： 小朋友，你们宠爱做玩耍吗？今日这节课教师教小朋友做一项特别好玩的体育玩耍，想不想做呀！在做玩耍之前先跟教师来运动运动做做热身操好不好？ 2、听音乐，师生一起做仿照动作体育工程游泳操活动上肢射箭操弓箭步，左右开弓乒乓球操半蹲，体转竞走操全身运动。 二、“开龙舟“玩耍 1、

3、谈话揭题： 今日这节课我们就来玩龙舟竞赛的体育玩耍，哪个小朋友知道什么是“龙舟“？ 2、教师出示挂图，向幼儿介绍龙舟竞赛。过渡语：要想进展龙舟竞赛，我们先要学会怎么“开龙舟“。 3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。教师只交待“开龙舟“玩耍的根本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟“前进的技巧 4、集中让幼儿一起说说，“开龙舟“玩耍玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？ 大家要一起走。 要一起喊口令。 还要一起出同一个方向的脚。 师：假设大家速度全都，有节奏地走，“龙舟“是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。 5、幼儿八人一组再玩“开龙舟“玩耍教师观看幼儿玩耍的状

4、况，进展个别指导。 三、竞赛玩耍：赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进展龙舟竞赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算成功。 1、幼儿从起点动身，开展龙舟赛。 2、给胜队表扬鼓舞。 四、放松整理活动 1、师：小朋友，我们刚刚进展了龙舟竞赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着教师来： 甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。 2、整队回教室。 活动反思： 本次的活动内容“赛龙舟“选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的乐观性。整个活动是从幼儿的兴趣动身，留意综合性、趣味性，寓训练于生活、玩耍之中。同时，“赛龙舟“活动具有民族特点，与亚

5、运会也有相关性。 幼儿园活动目标根本上分三个局部，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更留意技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要留意具体技能方面的问题，如“走，跑，跳等“。这方面简洁被无视，由于我们往往只重视整体技能，如“协调性，灵敏性等“。此次活动目标的设计就无视了具体技能方面的问题。 教师的语言很嘹亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的力气需要在以后的教学活动中加强熬炼。体育活动虽然留意活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。 口令和队列是体育课的根本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在确定的问题，有些口令不够标准。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要留意寻常的点点滴滴。