幼儿园语言领域教案【获奖范文3篇】.docx

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1、 幼儿园语言领域教案【获奖范文3篇】 【活动目标】 1、情愿倾听教师讲故事；2、大胆用一般话答复以下问题；3、练习说比较完整的句子 二活动预备: 1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池； 2、卡纸立体动物三个；3小青蛙、鸭子、乌*饰假设干；4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池 三活动过程： 1、用三只小动物表演玩耍给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣； 2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？b谁不见了？小鸭子？c小乌龟？ 3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？其次个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。”“其次个是。”“第三个是。” 4、

2、教师重复一遍故事，幼儿随教师一起玩玩耍完毕活动。 【范文二】 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们宠爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地承受节奏的概念。 活动目标 1在玩耍活动中引导幼儿感知排序。 2引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。 3鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动预备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1教师说：“你们看，我今日戴了一条特别好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色

3、后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色教师边引导边操作。 3教师问：“你们想不想穿一条秀丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?” 4教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法呈现在黑板上，如黄蓝黄蓝红红黄红红黄 5请幼儿自己动手穿项链。 6教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。” 7，请幼儿将自己的项链唱歌出来。幼儿可以把自己的节奏唱歌给大家听，大家也可以跟着学。 8鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9教师说：“孩子们，戴上秀丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。 【范文三】 语言：长出来啦 目标： 1、在

4、教师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。 2、学说词语：“春天”、“绿色”；学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦” 预备： 1、选择阳光充分的日子。 2、图片：冬季以及春季的图片各一张。 3、录音机，录有歌曲春天的磁带。 过程： 1、组织幼儿到户外，感受阳光的温存，知道春天来了。 师：小朋友，我们一起到户外走走吧！太阳温顺吗？在温顺的太阳下，树儿都有了什么变化？让幼儿观看说出长出叶了等说明春天来了。 2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。 师：小朋友看，教师这里有一副画，画上是不是春天呢？引导幼儿说出是冬天冬天的时候树上有没有树叶？地上有没有小草？ 师：这副画上，树上长出了什么？学说“树叶长出来啦”地上长出了什么？学说短句“小草长出来啦”树叶和小草它们都长出来了，秀丽吗？那你们看看它们都是什么颜色的？学说“绿色”说明这是什么季节到了？学说“春天” 3、播放音乐，边走边赏识春天的风光。 师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的风光吧！