幼儿园大班《美丽的春天》说课稿.doc

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1、 幼儿园大班美丽的春天说课稿幼儿园大班漂亮的春天说课稿1 一、说教材依据季节变化及主体确实定，我选择了漂亮的春天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关春天的学问，对春天有着丰富的熟悉，为本次活动奠定了根底，活动的内容符合大班幼儿的力量水平。 二、说目标依据幼儿的已有生活阅历，我确定了以下目标： 1、依据主题在气球上进展创作性绘画；2、培育幼儿的观看力、想象力、制造力及叙述力量，使之萌发喜爱春天的情趣。 三、说重难点： 由于幼儿接触这样的作画不是许多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己所看到的春天和在气球上绘画的力度和方法。 依据这一重难点，我预备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐春天在哪里等教

2、学具。 四、说教法、学法本次活动中，我用到了这些学习方法： 1、通过观看、观赏、叙述、激发幼儿的学习动机兴趣是最好的教师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的变化，丰富幼儿关于春天的学问，激发他们的创作欲望，通过观看、启发、想象、激发幼儿的参加热忱。 2、为幼儿供应自由表现的时机，敬重他们的想法和创作。 五、说活动流程设计： 1、开头局部：歌曲引入2、根底局部：首先出示照片，幼儿通过观看了解春天，查找春天，从而叙述春天漂亮的景象；然后教师范画，讲解作画的要求。 3、幼儿创作局部：幼儿依据课堂上的观看以及自己已有的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造性地进展主题绘画，教师巡回指导，对力

3、量差的幼儿进展个别指导，最终让幼儿依据自己叙述自己的作品内容，将语言表达力量渗透其中。 4、完毕局部：幼儿用画好的气球装饰走廊。 幼儿园大班漂亮的春天说课稿2 一、说教材 依据季节变化及主体确实定，我选择了漂亮的春天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关春天的学问，对春天有着丰富的熟悉，为本次活动奠定了根底，活动的内容符合大班幼儿的力量水平。 二、说目标 依据幼儿的已有生活阅历，我确定了以下目标： 1、依据主题在气球上进展创作性绘画; 2、培育幼儿的观看力、想象力、制造力及叙述力量，使之萌发喜爱春天的”情趣。 三、说重难点： 由于幼儿接触这样的作画不是许多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己

4、所看到的春天和在气球上绘画的力度和方法。 依据这一重难点，我预备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐春天在哪里等教学具。 四、说教法 学法本次活动中，我用到了这些学习方法： 1、通过观看、观赏、叙述、激发幼儿的学习动机兴趣是最好的教师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的变化，丰富幼儿关于春天的学问，激发他们的创作欲望，通过观看、启发、想象、激发幼儿的参加热忱。 2、为幼儿供应自由表现的时机，敬重他们的想法和创作。 五、说活动流程设计： 1、开头局部：歌曲引入 2、根底局部：首先出示照片，幼儿通过观看了解春天，查找春天，从而叙述春天漂亮的景象;然后教师范画，讲解作画的要求。 3、幼儿创作

5、局部：幼儿依据课堂上的观看以及自己已有的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造性地进展主题绘画，教师巡回指导，对力量差的幼儿进展个别指导，最终让幼儿依据自己叙述自己的作品内容，将语言表达力量渗透其中。 4、完毕局部：幼儿用画好的气球装饰走廊。 教学反思： 本次活动我通过故事叙述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓舞孩子用自己的语言进展表述自己的感受，并赐予确定。同时通过粘贴漂亮的春天，熬炼了幼儿的动手操作力量，让幼儿的手部小肌肉得到更好的进展。 由于幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进展联想，丰富幼儿对春天的多重熟悉。 通过漂亮的春天这一活动激发了幼儿对四周事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培育了幼儿主动探究的精神，及动手操作的力量。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比拟轻松开心的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，到达活动的目的。