幼儿园大班数学教案《认识时钟》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案生疏时钟 幼儿大班数学教案生疏时钟 活动目标： 1.通过观看及幼儿自身的尝试活动来生疏时钟,初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培育观看力、思维力、动手力气及大胆尝试精神，激发幼儿探究的兴趣。 3.训练幼儿养成良好的生活习惯。 活动预备： 1.生疏时钟ppt。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.练习操作纸。 活动过程： 一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿生疏时钟的兴趣 1、请幼儿猜谜语： 会走没有腿，会说没有嘴，它会告知你，什么时候起，什么时候睡。钟表 师：你们见过钟表吗？在哪里见过？ 2、钟表在我们生活中随处可

2、见，为什么那么多的地方都要用到钟表呢?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?(启发幼儿结合生活阅历说出钟的用途) 小结：钟表是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是我们的好朋友。 小朋友生疏了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。教师可以依据钟上的时间按时上课,按时做玩耍,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。 二、观看活动 逛钟表店，观看钟表的不同和一样的地方 师:请小朋友认真看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的，哪些地方是一样的?通过观看活动生疏12个数字以及数字的排列位置，比较钟表上时针、分针秒针的不同。 提问： 1

3、.每只钟面上都有什么?(出示2只不同外形的时钟,幼儿找出钟面上都有3根针和112的数字) 2.比比看,3根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针、秒针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(生疏典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次探究活动 让幼儿理解并把握秒针、分针、时针与数字的关系 师：孔教师手里有一个时钟，小朋友认真看，提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友看把分针从12走一圈又回到12，,看一看时针有什么变化?(时针从12到1上)时针和分针转动方向怎样？ 3、得出结论:秒针、时针、分针朝着

4、同一个方向顺时针走，秒针走一圈，分针走一小格，是一分钟，当分针走12个数字(一圈),时针走一个数字(一格),这就是一小时。 1小时=60分钟1分钟=60秒 四、生疏整点、半点,查找和觉察它们之间的规律。建立正确概念 1.出示整点，问这是几时？分针和时针指向哪里？ 提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时?小结:分针指在12上，时针指在几上,就是几时。 2、出示半点，问这是几时？分针和时针指向哪里？ 提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时?小结：分针指在6上，时针过了几，就是几时半。 3.小朋友其次次探究活动，练习:按教师的要求拨整点、半点。 五、通过练习把握整点和半点 六、通过视频总结时钟的有关学问内容 延长：让幼儿和家长一起搜集资料，简洁了解从古到今计时器的变化 师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的进展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来便利,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来制造制造出更多更美的钟和表,好吗?