幼儿园科学教案（4篇）.doc

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1、 幼儿园科学教案4篇 参观菜场重点领域：科学 一活动目标： 1、情愿用语言表达自己看到的蔬菜。 2、能表达蔬菜的外形特征。 二活动预备： 了解四周菜场的作息时间 三活动过程： 1、教师提问导入 T：你宠爱吃什么菜？ 你还知道哪些品种的菜？ 2、参观古松弄菜场。 1请幼儿说一说自己认 识的菜。可以从颜色、外形等角度描述 2教师介绍各种菜的名称。 3、教师提问帮助幼儿了解蔬菜的学问。 T：这些蔬菜你们家是怎么烧的？ 它是什么味道的？ 为什么要吃蔬菜？ 你最宠爱吃什么蔬菜？为什么？ 4、教师 四解释与分析： 幼儿寻常跟父母去买菜的时机不多，即使会也不能具体了解菜场上品种丰富的蔬菜名称，集体外出参观为

2、幼儿了表达、沟通、表达的时机。他们都情愿表达自己家中常买的菜及自己最宠爱吃的菜，有些幼儿还能表达摘菜、洗菜、烧菜的一些情节。 幼儿园科学活动教案 篇二 目的： 1观看蜡烛燃烧，觉察很多好玩的现象。 2产生观看兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。 预备： 1“主蜡烛”一支。 2幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小一样的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。 过程： 活动一 看蜡烛燃烧 1引出活动，组织幼儿争论：怎样固定蜡烛？如插在泡沫块上或小瓶子里。 2启发幼儿思考：用什么方法点燃蜡烛？ 3引导幼儿观看点燃的蜡烛，说说自己看到的好玩现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而

3、且有点烫；火焰会随风“跳舞”；蜡烛燃烧时会产生一股特别的气味，等等。 活动二 自制蜡烛花 1幼儿手持燃烧的小蜡烛，将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。 2观看“水中蜡烛花”，说说它像什么，还觉察了什么惊异的现象。它会像荷叶那样飘浮在水面上，不会下沉。 3尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上，看看它们有什么区分。 活动三 蜡烛熄灭 1请幼儿先将两支一样的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。 2请幼儿分别点燃蜡烛并罩上玻璃瓶，观看并介绍看到的好玩现象，如瓶身会发烫、瓶壁上有水蒸汽、火焰是渐渐熄灭的，等等，鼓舞幼儿争论其中的缘由。 3请幼儿两人一组，再次点燃两支蜡烛，然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶，观看蜡烛熄灭的现象，

4、相互争论试验结果。 活动四 水中的蜡烛 1在托盘内倒人浅浅的一层颜色水，然后点燃放在水中的蜡烛，再罩上玻璃瓶，引导幼儿观看蜡烛熄灭后瓶外的颜色水进入瓶子内壁的现象。 2引导幼儿争论：这瓶壁上的水是哪儿来的？为什么？ 建议： 1材料中供给的“主蜡烛”由教师点燃，幼儿可以在“主蜡烛”上引燃小蜡烛，以避开使用打火机或火柴等引火工具，保证操作安全。 2当幼儿解释错误时，教师切勿当场订正，可引导幼儿争论，鼓舞幼儿在再次试验或查找相关资料后，再进展争论。 3本活动适合在区角或分组活动中进展。因空气看不见、摸不着，比较抽象，故活动应以引导幼儿观看各种现象为主要内容，尽量制造时机让孩子进展沟通。 幼儿园科学教

5、案 篇三 活动目标 1、引导幼儿观看小鸟，生疏其外形特征及构造。 2、萌发幼儿宠爱亲近小动物的情感。 活动预备 小鸟数只，课件。 活动过程 1、听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿兴趣。 猜谜语： 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。燕子 有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。啄木鸟 2、组织幼儿观看小鸟，描述它的外形特征。 1让孩子近距离观看小鸟，让幼儿说一说是什么样的感觉？小巧得意，小鸟是什么颜色的？ (2描述小鸟的样子：鸟儿有没有耳朵？是什么样子的？几只眼睛？嘴巴是什么样子？尾巴是什么样子？ 3幼儿争论：你宠爱小鸟吗？为什么？ 4教师依据幼

6、儿的沟通介绍几种鸟，森林医生啄木鸟-捕鼠能手猫头鹰-学舌高手鹦鹉-猜测天气燕子 小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的好处。有的鸟能为庄稼除害虫，有的能够为树木治病，有的能准确猜测天气的变化，有着秀丽的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来欢快我们小朋友要疼惜它们，千万不要损害它们。 3、了解小鸟的生活习性，亲近小鸟。 1让幼儿自主学一学小鸟是怎样飞的。 2请幼儿喂养小鸟，萌发幼儿对小鸟的宠爱之情。 幼儿园科学教案 篇四 设计思路： 长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学试验的内容特别的少，其实化学活所涵盖的内容是特别丰富的，不少的内容是与幼儿的生活息息相关

7、的。醋和苏打反响产生大量的气泡让孩子特别感兴趣，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，参与苏打后马上盖上瓶盖，果真和预期的一样，反响中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。我又利用了孩子最宠爱的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背景，让孩子在玩耍中学习。大班幼儿随着年龄的增长和学问阅历的日益丰富，已不满足于了解某种现象，他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣，而且也更情愿利用这些想象进展一些更进一步的活动。作为教师，我们要要擅长觉察幼儿生活中的突发大事所隐含的教育价值，支持探究的兴趣，促进活动进展。 活动目标： 1、通

8、过小试验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。 2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。 3、培育幼儿观看和动手操作力气、调动学习乐观性。 活动预备： 1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透亮塑料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透亮漏斗，一个碗 2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油 3、教师记录表。 4、PPT 活动过程： 一、导入 师以羊村长的口气：各位小朋友们，早上好！我是慢羊羊村长。欢送你们来到我的羊村，今日，除了来了你们这群小朋友以外，看还有很多客人教师也来到了羊村，我们回过头去和她们热忱的打个招呼。这时 铃响了，播放报警录音咦， 铃声响了，我来听听是谁？接 天呐！

9、灰太狼马上要带着他的武器来攻打我们青青草原了。小朋友，请你们帮我一个忙，也制造一个武器来应付灰太狼，好吗？好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢？幼儿答复那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。 二、小试验 师：要想制造气泡弹就确定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好朋友相聚在一起会冒出泡泡呢？今日我给大家预备了苏打水，还有很多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小朋友们去查找这个答案。假设有泡泡冒出来，就说明我们找到了想要的答案。现在就请小朋友们安静地走到桌子边找答案吧！ 有一组小朋友已经找到了答案，我请一个小朋友来答复苏打水和什么宝宝相聚在一起会产生很多气泡啊

10、？幼儿答复：醋 三、试验一 师：小朋友很聪明，找到了答案，下面我们就要正式开头制造我们的气泡弹了。这里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送来的视频，教我们在座的小羊如何制造气泡弹，请认真观看视频哦！观看 看完视频了，我请一个小朋友来说一说如何制作气泡弹，小朋友说，我来操作。先参与50毫升的醋，看好刻度线，瓶子上有一个数字50，只要把醋倒到数字旁边的线就可以了，为了防止醋不倒在外面，我们可以使用这个漏斗。教师示范前方旁边。然后我们再来制作苏打水，挖一勺苏打粉到水里搅拌均匀，利用漏斗倒入瓶中，快速把吸管插入瓶中，盖子盖紧，不要留下空隙 看来小朋友们都会了，我这里还有一张试验流程图，假设记得不清楚的小朋友可

11、以看着图操作。在操作的时候，假设有小水珠喷出来，观看完后拿一块抹布把桌子擦干净。还有一个要求就是试验完毕要求小朋友来记录你的试验结果，有没有成功。我们来看一下记录表。介绍记录表 好，现在请小朋友们开头操作吧！ 四、讲解第一次结果，查看分析记录表，总结出不成功。并做其次次试验 师：试验做完了，谁来说说你观看到什么现象？瓶子里有泡泡产生？没有从吸管里冒出来吗？啊呀，我们第一次做的气泡弹没有打倒灰太狼，听听灰太狼还发出了奸诈的笑声。不行！看来我们要把试验改进一下。刚刚说了，瓶子里泡泡不多，所以没有从吸管里冒出来。那这次我们加大剂量，试一试倒70毫升的醋，加2勺苏打粉会不会产生很多很多的泡泡。请小朋友

12、再做一次科学家吧！ 五、讲解其次次结果 师：看着小朋友的笑脸，看到记录表上这么多的勾，我知道确定有好结果了，你们确定是成功了。小朋友来说说你观看到了什么？泡泡从瓶子里冒出来了哇！小朋友们都很聪明，我们把气泡弹制造出来了，看看灰太狼什么反响呀？ 六、总结 看看这张表格，我们可以得出一个怎样的结果呢？醋比第一次用的多，苏打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多 今日每只小羊们都很棒，大家团结协作，开动脑袋，做出了气泡弹，打走了灰太狼，那我们就来唱首歌庆祝一下吧！ 活动实施效果： 用醋和小苏打制作的气泡弹配上喜洋洋和灰太狼的主题，小朋友们都特别宠爱，热忱十足地开展了活动。在活动中，我设计了三次试验，让孩子们清楚地了解到醋和小苏打能起反响，冒出泡泡，并且醋和小苏打加的越多，泡泡冒得越多。在试验完毕后，记录试验结果也是本节课的重点，让孩子们学会看懂记录表，并能从记录表中看出试验的结果。试验不能由一个人完成，需要两个伙伴相互帮助，协商后再行动，两人试验也能确保每个人都能进展操作。我设计了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子们激情洋溢地参与了每次试验，也取得了相应的效果，在孩子们战胜灰太狼欢快的气氛中完毕本次活动。