幼儿园大班健康课教案《我长大了》.docx

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1、 幼儿园大班健康课教案我长大了_我长大了大班教案 幼儿园大班语言优质课教案：我长大了 一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。 二、活动目标： 1、通过才艺展现，感知自己长大了。 2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 三、活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 四、活动过程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大

2、了。 教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程） 2、才能展现。 既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3、谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班

3、的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力） 五、活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。 幼儿园大班说课稿：我长大了 一、 说教材 、教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展现，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满意孩子们的心理需要，促进自我意识的进展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关心、爱惜，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理

4、状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野” 、目标定位：依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布鲁纳的教育目标分类学为依据，确立了认知、力量、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。 目标为：（）通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与变化。（）激发幼儿观赏自己的成长，展现自己的力量，树立自信念。（）乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢乐。（）让幼儿尝试制作个人成长册，进展幼儿的精

5、细动作。（）让幼儿体会父母的辛苦、关怀，增进亲子之情。 依据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发觉自己成长与变化。通过观看、比拟小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展现自己，使活动得到深化。活动的难点是：依据人的成长过程进展排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的力量，对自己的成长布满了期盼。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏中。因此，我作了以下活动预备：（）空间预备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

6、（）物质预备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本事树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像。（）学问预备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观看各个阶段自己成长的照片，熟识人物主要特征。 二、 说教法： 纲要指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者。”因此，本次活动采纳相宜的方法组织教学，主要有： 、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿查找、识别同伴小时候的照片，引发了幼儿的奇怪心，吸引幼儿参加到活动中来。 、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），

7、胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的熟悉，在这一个过程中，现代教学的帮助手段的运用发挥了传统手段不行代替的功能，使理解和熟悉更透彻。 、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观看比拟（小时候与现在）获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。 三、 说学法： 以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高、熬炼了力量，更升华了情感。本次活动采纳的学法有： 、多通道参加法：纲要科学领域目

8、标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参加，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。 、沟通争论法：当幼儿对自己成长有肯定的感受时，让他们相互沟通自己的看法，叙述自己的故事，争论自己的成长，不仅让幼儿共享欢乐，到达生生互动，而且能提高幼儿的语言表达力量。 、展现法：让幼儿展现自己的本事，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的时机，并对自己的成长布满了期盼。 、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本事树”，幼儿的思维更加敏捷，各种力量得到熬

9、炼，拓展了学问面。 与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的熟悉，表达着“以幼儿进展为本”的理念。 四、说教学程序： 我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发兴趣自由探究积存阅历沟通体验展现自己操作表现共享欢乐 1、激发兴趣：“兴趣是的教师”。活动开头，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。 、自由探究（观赏小时候的照片和用品）：依据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起谈论为什么猜不着？从而发觉小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，我就通过集中让幼儿相互谈论的方法：

10、现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进展比拟，目标一得到了表达。 、观看录像，积存阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，布满了奇怪。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了表达。 、沟通体验（回忆童年趣事）：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿积极参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，目标三得到表达。 、展现自己：幼儿分组自由沟通、展现自己的本事，同时又让幼儿有相互学习、感受别人特长的时机，并在适当的时候请个别孩子在集风光前进展展现，树立自信念，目标二也得到了表达。 、操作表现：为了

11、让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”我小时候是这个样子我现在是这个样子我将来会变成这个样子请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了表达。 、共享欢乐：这是活动的延长，纲要指出“为幼儿展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满意，很有成就感。 幼儿园大班主题教案我长大了 幼儿园大班主题教案：我长大了 主题生成：近来幼儿在上大班后

12、常规较差，局部幼儿自控力量较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关怀、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进展我长大了这一主题探究活动。活动目标：能明白遵守纪律的重要性，学会掌握自己的心情，懂得敬重、关怀、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及积极的对待事情的态度。 活动一：谈话我长大了 师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：在幼儿园要帮忙教师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。要帮忙小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不推不挤。少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。爱惜花草树木，爱惜动物。

13、要保持清洁，不乱扔垃圾。要整理好自己玩过的玩具。不大吵大闹，仔细听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要敬重老人。少看电视，多画画，多学习。自己吃好饭，不铺张粮食。要看好弟弟、妹妹。不做危急的动作，不乱吃东西。要讲礼貌，会倒茶给客人喝。 活动二：统计我家有几口 致家长的一封信敬重的家长：您好！我们现在在进展我长大了的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。感谢您的支持！大班级分析：幼儿通过统计

14、活动，能了解家庭的人口。 活动三：大带小活动 谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢？幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。幼儿园大班语言优质教案我长大了 幼儿园大班语言教案：我长大了 设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。 活动目标： 1、通过才艺展现，感知自己长大了。 2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。 3

15、、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 活动进程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程） 2、才能展现。 既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不

16、能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3、谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力） 活动延长： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。 幼儿园大班语言优秀教案我长大了 幼儿园大班语言优秀教案：我长大了 教材目标： 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。 活动重难点：了解成长的

17、过程。 活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程： 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起争论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？ 2、教师展现幼儿刚入园的照片。 争论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看教师的变化吧。（教师展现自己童年的照片，让幼儿来分析比拟。）二、探究身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中把握的测量阅历，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多

18、少？爸爸妈妈是怎样做的？教师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比拟一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，教师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比拟等方法，让幼儿感受自己的力量在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？ 3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生什么样的故事呢？ 四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大抱负。 教师在像你们这么大的时候，特

19、殊想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的抱负，我们从小应当怎么做呢？ 幼儿园大班语言活动教案我长大了 幼儿园大班语言活动教案：我长大了 教学形式：团体教学 【活动目标】 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信念，能够浓度大胆发言。 3、情愿通过多种形式呈现自己。 【活动预备】 1、学问预备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质预备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。 【根本教程】 （一）导入活动 请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。 （二）关键步骤 1、教师请

20、幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。 2、鼓舞幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。 3、看上届大班小朋友的照片，录像。 4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随便提问。 5、教师小结：鼓励幼儿也像他们一样自信，英勇。 （三）完毕活动 嬉戏：自我介绍。 在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、我是最棒的、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，嬉戏连续。 【活动延长】 1、区域活动 自我展现区：幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建共性展现平台，帮忙幼儿增加自信，从而更加英勇、自信地面对每天新生活。 2、其它活动 家长应支持孩子做有益的事，赐予幼儿积极的、确定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，准时赐予积极的答复和引导，从而使幼儿情愿，并敢于尝试和质疑未知的新事物。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班安康课教案我长大了”一文，盼望“幼儿园大班安康课教案我长大了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的我长大了大班教案专题！