幼儿园数学活动教案范文格式2023年.doc

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1、 幼儿园数学活动教案范文格式2023教师要让宝宝乐观主动地参与活动，依据玩耍情节分析数学问题，让幼儿对数学学问的运用有了更为深刻的生疏。以下是我整理的幼儿园数学活动教案，期望可以供给给大家进展参考和借鉴。幼儿园数学活动教案范文一：二等分、四等分1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成二等分、四等分，感知整体与局部的关系。2、探究图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。1、表达故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分?2、指名让4-5名幼儿进

2、展操作，并把操作结果呈现在黑板上。3、请全体幼儿参与进展二等分。(1)教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进展二等分。(2)幼儿尝试进展二等分。(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?4、比较、理解二等分的意义。选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两局部就叫二等分。5、在二等分的根底上进展四等分。(1)ppt上消逝美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应当怎样分蛋糕?(2)提问：什么叫四等分?(3)小组争论：怎么在原来二等分的根底上进展四等分?每组至少争论两种方法?(4)

3、幼儿在争论的根底上进展四等分操作。(5)幼儿呈现自己的操作结果。(6)提问：你是怎样进展四等分的?请幼儿在图形上画一画。6、活动延长：出示不规章橡皮泥，这个可以进展二等分、四等分吗?幼儿园数学活动教案范文二：练习7的减法1、结合实物，感知总数、局部数之间的关系，学习列出减法算式。2、乐观主动地参与活动，依据玩耍情节分析数学问题。1、小朋友的书数学。2、磁性黑板一块;磁性教具小猫7只。3、7以内的算式卡片假设干。一、玩耍“捉迷藏”，学习7的减法。1、出示7只小猫，提问：7只小猫用数字几来表示?请小朋友和小猫一起玩捉迷藏玩耍：小朋友闭上眼睛，教师静静藏起一局部小猫。然后请小朋友说说有几只小猫藏起来

4、了?你是怎么算出来的?列出减法算式，并请小朋友争论每个数字以及减号所代表的意思。t：“今日，教师带来了一种小动物，你们看看是什么?”t：“对了!是小猫。请问我带来了几只小猫呢?”t：“恩!你们真聪明!那7是怎么写的?来，我们一起用手比划一下。”t：“现在，小猫们要跟小朋友们一起玩捉迷藏!”t：“说迷藏是怎么玩的呀?”t：“对了，要把眼睛闭起来。现在教师就请你们把眼睛闭起来，不准偷看哦，小猫要去藏起来了。”t：“好了，大家睁开眼睛吧。”t：“我们黑板上的小猫是不是少了?有几只小猫藏起来了呢?谁能告知我?”t：“你是怎么知道的呀?”t：“哦，总共有7只小猫，减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小

5、朋友觉得对不对呀?”2、玩耍重复进展，练习7的减法。教师可以依据幼儿的兴趣，随时调整玩耍的玩法。比方：请小朋友来藏小猫，或把小猫藏到小朋友的背后等。t：“现在教师要请小朋友来帮小猫藏起来，谁情愿?”t：“你预备藏几只小猫呀?偷偷告知我，不让他们听到。”(同上)t：“玩耍完毕了。小朋友都特别厉害!”t：“一共7只小猫，黑板上剩下6只，我藏起了(1只)”在黑板上写出“7-6=1”以此类推，至在黑板上写出“7-1=6”t：“现在我们黑板上这么多算式，你们觉察了什么?”在黑板上写出“1+6=7”直至“6+1=7”二、玩耍“按得数找朋友”，稳固7以内的加减法运算。玩耍开头，教师发令：“一、二、三。”念完

6、“三”即举起一张算式卡片，玩耍者快速算出得数。t：“教师把黑板上的算式都变成了一张张小卡片，你们看!我要跟你们玩个小玩耍，教师从这些卡片里面任凭抽出一张，你们来告知我卡片上的算式等于几，我要看看哪个小朋友说得又快又对。”t：“_小朋友答复得很好，我要请他来给你们抽卡片!”多请几个小朋友，玩耍多玩几轮。三、幼儿操作。幼儿操作小朋友的书数学第8页“学习7的减法”进展练习。仿照第8页进展教具制作t：“我要看看你们是不是真的把握了。”t：“上面是不是有很多水果呀?7个殷桃、7个梨”t：“有些水果上面是不是被划了一条黑色的斜线?被划了线的水果就是被吃掉了。”t：“7只殷桃吃掉1只，还剩几只?”在黑板上写

7、上7-1=6(同上)幼儿园数学活动教案范文三：看你怎么猜学习数学，重点不是数学学问、数学概念，而是数学思想。本活动教学内容是“依据同伴的数字猜测自己的数字“，属传统的教学内容，但活动中以一些的教学手段比方通过以师生互动的流程图为主，适度地运用一些帮助教学，提高了教学的灵敏性、趣味性，这样在实际教学过程中，会更加活泼。本次活动逐步开放，开头玩耍是两个人、三个人;接着是四、五个人参与活动。最终，教师参与活动，增加玩耍的难度，激发幼儿参与的兴趣。活动把数学技能在生活中的作用以活动的形式呈现给幼儿，使幼儿看得到、摸得着、学得进、用得上，让幼儿对数学学问的运用有了更为深刻的生疏，使孩子的在听、说、做等方

8、面的力气得到了进展。1、通过观看、排解的方法学习查找缺失的数字。2、生疏玩耍的玩法并遵守玩耍规章。10把椅子(椅背椅背上有1-10的数字卡片)、头饰(数字1-10)一、谈话导入出示头饰，认认头饰上的数字，引出“看你怎么猜“的玩耍。师：看一看，前面有几张小椅子?除了椅子还有一样东西就是帽子。等会就要和他们一起玩玩耍。二、介绍玩耍规章第1，不能看自己的数字是几。第2，戴的时候大家都不能说话，不能告知别人是数字几。第3，假设你猜我头上的数字是5，就请你坐到第五把椅子上，不能动。三、生疏玩耍规章1、利用数字9、10的头饰和两名幼儿做玩耍。师：觉得这个玩耍能玩吗?我们先请两个小朋友试试看。这次我可以告知

9、你们只有2个数字和你们做玩耍。是数字几啊?接下来请你们闭上眼睛(教师将两张数字始终在手里换来换去)师：好，睁开眼睛。你考虑一下你头上是数字几?沟通：你觉得他们坐的对吗?对鼓掌提问：你为什么要坐在数字9的这张椅子?小结：看来这个玩耍有一个小窍门，不能看自己的，但能看谁的呀?可以看别人的数字，剩下来的就是自己的数字。2、和数字6、7、8做玩耍，并验证方法。师：还想玩吗?我们再请三个人上来。3、利用数字1-5做玩耍。师：还有谁没玩过?再加上我，5个人玩。小结：这个玩耍每个人头上数字都要看一看，漏掉一个就找不到正确的了。四、依据单双数进展玩耍。1、利用数字1、3、5、7、9进展玩耍。师：接下里我们再来一次，给你们一点难度行吗?这次我又拿了5顶帽子，分别是1、3、5、7、9。谁先来?给你们5秒钟时间必需找到座位。小结：要记清楚有哪些数字，数字中缺少的就是自己的数字。2、利用数字2、4、6、8、10进展玩耍。师：接下来我们5个人玩，想一想还剩下数字几?五、活动延长。幼儿任凭选择5个数字，一起进展猜数字的玩耍。幼儿园教案