幼儿园大班手印画《昆虫朋友》教案范文.docx

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1、 幼儿园大班手印画昆虫朋友教案范文_幼儿园大班物体画教案 活动目标： 1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。 2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 活动预备： 红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 活动过程： 1.做水底动物动作。 教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 2.教师出示范画并讲解示范。 （1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。 （3）最终添画。 3.幼儿作画，教师指导。 （）鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

2、的兴趣和制造性。 （）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 幼儿园大班语言教案昆虫 幼儿园大班语言教案：昆虫 一、教学目标： 1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。 2、认真倾听科学童话，了解内容，并能从中获得肯定的科学学问。 3、熟识昆虫的定义，并能据此作出推断。 二、教学预备： 各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。 三、教学过程： 1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）它们中那些是昆虫？你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？ 2、叙述昆虫运动会，使孩子了解昆虫的推断

3、特征。1、昆虫运动会昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参与呢？（幼儿依据自己的阅历答复）2、昆虫都来了（教师叙述故事，并留意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿争论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？帮忙幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）毛毛虫来了，它能参与运动会吗？为什么？为什么毛毛虫参与两个工程的竞赛？（再次完整观赏故事，提示幼儿留意倾听故事中角色的对话） 3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：昆虫运动会会歌：运动会，真喧闹，昆虫朋友来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能

4、数错了。 幼儿园大班美术教案吹画 一、设计意图 吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作便利轻松，画面变化无穷，符合孩子奇怪，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学吹画不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。 二、活动目标 1.力量目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。 三、活动预备 学具预备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等

5、；教具预备：范画，课件； 四、活动过程 （一）以春天为主题，谈话引出课题；提问幼儿春天来了，有什么变化；（二）教师出示课件，让幼儿观赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观看外形，颜色；1.教师通过视频示范作画的过程；2.幼儿尝试吹画；3.教师指导吹画树枝的方法；4.幼儿自由作画，教师巡回指导；（三）引导幼儿观赏吹画作品，鼓舞幼儿相互评价先让幼儿自评、互评、教师评。幼儿园大班美术教案画春天 活动目标： 1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。2、尝试用作画来大胆表现春天的美。3、体验胜利的欢乐。 活动预备： 知道阅历预备：了解春天的相关学问；已经去大自然查找和感受过春天。 物质预备：关于

6、春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、春天在哪里音乐磁带。 活动过程： 一、组织幼儿随着歌曲春天在哪里表演进入教室。谈话引入主题。师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点集中范围）谁能告知我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。 二、观赏春天 出示图片：师：我也去查找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的颜色、外形的比方来引导幼儿有具像的印象） 三、幼儿绘画 1.出示作画工具，引发幼儿兴趣。师：那我们一起把查找到的春天画下来吧！寻常你们画画是用什么工具的？今日我要请你们用寻常没用过的工具

7、来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！2.初步争论作画工具看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告知我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪慧啊，一下子就想出好几种了，确定还有更多不同的方法，今日画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！3.教师巡回指导，捕获幼儿的绘画内容，用什么方法画的。 四、作品展评 自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）幼儿园大班美术教案倒影画 设计意图: 幼儿很爱美，尤其对镜子比拟感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的阅历，所以我想在此根底上能否有一点提高。我想到现

8、在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的？为之后幼儿的绘画好有一个前期的预备，由此我设计了一下的几个环节： 活动目标： 1、通过观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。2、稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 活动预备： 1、学问预备：幼儿学习过儿歌插秧、家长已带着孩子观看过小河、池塘中的倒影。(这个前期阅历为之后的绘画有了一个推动作用)2、物质预备倒影画、投影仪、ppT和小镜子若干、人手一份绘画材料 活动过程： 一、观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。

9、(这个环节教师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉)。2、教师出示倒影画，请幼儿观看。3、教师提问：你发觉了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么一样的地方？(在绘画之前都要以观看为主,在视频仪下，让幼儿清晰的比照出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用)4、幼儿观看后答复：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。(观看后教师总结,什么是倒影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，这样总结过后，使孩子对这概念很清楚)5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画

10、的？你觉得应当怎么画。(这是一个主要的环节,让幼儿争论一下究竟该怎么绘画比拟适宜呢？好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿争论然后总结，这样效果比拟好，同时也表达孩子和教师之间的公平和提高了师幼互动)。6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光教师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：（1）我是直接倒着画的。（2）把纸转过来画就行了。（3）我是对折描着画的。(先让幼儿自

11、由的争论后,教师给幼儿几幅示范图让孩子画一画,在实践的过程中找到适宜的方法让他画一画,把自己在画的过程中找到的正确的方法让他来介绍一下,然后用正确的方法在之后画的时候能有数,运用这样的方法能从孩子中来,让幼儿在把握的时候更加精确、印象深刻)9、教师确定幼儿多种绘画方法。(在绘画的时候只要方法是合理的,就可以是多种方法的,不肯定唯一的一种画法,只要是切实可行的就行)二、引导幼儿稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。1、在画倒影的时候看看教师还用了什么方法？（点彩）2、为什么要用这种方法？3、由于水中的倒影比拟模糊，等会你也可以用这种方法来画。(倒影的效果究竟是和原图不一样的,我们可以引导幼儿说说怎样

12、的表现才能让画出来的图像倒影呢?就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现)三、幼儿绘画，教师巡回指导。1、交代要求：（1）画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。(用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画)（2）岸上的风光尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。(在添加帮助画的时候尽量发散幼儿的思维,让幼儿添画出和别人不一样的美景,然而显得与众不同，在之后的评讲中也能相互学习)。2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的风光和颜色可以丰富些。帮忙力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。(在幼儿绘画的时候教师竟可能指导一些力量差一点的孩子给于他们准时地帮忙,力量强的孩子也能帮

13、忙力量差的孩子,在绘画时,教师给于准时地指导)四、评价活动。1、展现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。2、教师对幼儿作品进展评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。(这是一个互评和观赏的过程,在观赏的时候,幼儿能发觉自己绘画时存在的优点和缺点,能有一个准时地调整，最终将一副作品呈现在大家的面前时，会有一种喜悦感)大班优秀美术手印画教案果园水果 【活动目标】 1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 【活动预备】 水果（香蕉，柠檬

14、，西红柿），水果照片（香蕉，柠檬，西红柿） 【活动过程】 一、导入1、通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，相互区分出来。摸一摸水果并闻一闻，讨论一下。把预备的水果切开，尝一尝。-吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的？-柠檬和西红柿又是什么味的呢？尝一尝柠檬和西红柿。看看水果的照片争论一下它们的味道。-香蕉很甜，它是黄色的。-吃过柠檬后有谁是像教师一样的表情？柠檬是特别酸的水果。-用手印出各种水果。二、绽开1、一边看活动纸一边争论。-这里是哪儿呢？-这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢？-现在果园里还没有许多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样？2、用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。用印

15、手印来表现出来。-现在果园里还没有许多水果，让我们印出其他的水果怎么样？孩子们看过教师做的示范之后，照着教师做的样子印手印。印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。-给苹果画上蒂。对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予帮忙。教师帮忙孩子们印出各种水果。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。2、让孩子们介绍一下自己印的水果。幼儿园大班水粉画教案范文：我的好朋友头像 幼儿园大班水粉画教案：我的好朋友头像 活动目标： 1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。 2、学习正确的运用毛笔进展彩绘写生。 活动预备： 1、请幼儿相互观看好朋友的长相、发型等主要的形状特征。 2、颜料

16、、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。 活动过程： 1、谈话导入。 今日活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱拉拉勾） “你的好朋友是谁？他长什么样子？” “你喜爱你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿叙述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。 教师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮忙你。我们一起来画画我们的好朋友吧。 3、师生互动学习，画好朋友。 （1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观看分析好朋友脸部轮廓和颜色特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）

17、 （2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。 （3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要留意简练，美观。不行再琐碎繁杂，要与漂亮丰富的主体形成比照，使画面更加的漂亮。 4、幼儿绘画,教师巡回指导。 （1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。 （2）帮忙幼儿分析好朋友的脸部颜色有些什么变化和特点。 5、完毕活动。 （1）幼儿作品展现，相互沟通。 （2）将幼儿作品布置在主题墙上。 延长活动：动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿相互观赏,学习。 幼儿园大班美术教案范文：手指印画 活动目标：1、学习在手指印上进展添画的绘画技能。2、

18、通过观赏、观看范画作品，了解在手指印上进展添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。2、勾线笔、各种颜料、抹布。3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 活动过程：1、引导幼儿观赏幼儿用书，观看手印画。观赏手印画，说说图上有什么？有哪些好玩的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告知幼儿为了让小朋友看清晰，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的根本画法。（1）先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。（2）去洗手间洗手，并将手擦洁净。（3）用勾线笔在手指印上进展添画，制造出一个新的形象。（4）教师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。3、幼儿操作，教师指导幼儿留意画面的干净。4、展现幼儿作品，幼儿相互观赏、争论。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班手印画昆虫朋友教案范文”一文，盼望“幼儿园大班手印画昆虫朋友教案范文”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班物体画教案专题！