幼儿园大班安全优质课《好玩的玩具》教案.doc

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1、 幼儿园大班安全优质课好玩的玩具教案 【活动目标】 1、知道玩具是多种多样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。 2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是”、“我会玩”。 3、能和同伴一起玩玩具，体验共享的乐趣。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 各种玩具、在日常生活中幼儿已有确定与同伴共享的阅历。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1、参观“玩具城”。 师：小朋友，今日教师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！ 2、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清楚完整地说出“我带的玩具是”。 二、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。 师

2、：教师也带了一个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？拍、抛、顶你会玩皮球吗？要求幼儿完整的说出：我会玩皮球 引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。 三、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？ 师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？ 总结：玩具是多种多样的，很好玩，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们宠爱吗？ 四、幼儿与同伴一起玩玩具，体验共同玩耍的欢快。 1、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？假设有小客人来了，怎么办？ 总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友一起玩， 2、幼儿与同伴一起玩玩具。 师：玩具城的玩具都宠爱我们小朋友呢，它们还要和小朋友一起玩呢！ 教学反思： 活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具，孩子特别踊跃，兴奋与期盼写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们一起探究玩具的玩法。由于座位的缘由，后面的很多孩子没有观看玩具的演示，这是很大的缺乏之处。呈现了各种各样的玩具后，应赐予总结，让孩子对玩具有系统性的生疏。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这一环节放在了最终，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我始终探究的问题，我也乐观向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织力气，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。