幼儿园大班夏天教案《夏天好》.docx

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1、 幼儿园大班夏天教案夏天好 【活动目标】 1、依据孩子的兴趣、阅历，选择活动主题内容 2、依据幼儿的力气和年龄特点确定活动内容 3、依据训练目标确定活动内容,对这一主题活动的价值推断与分析 1从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。 2从语言方面来说，为孩子供给了共同商讨，大胆表达的条件。 3从幼儿自主探究方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探究，主动学习。 4从主题的设定来说，照看到全体幼儿都参与到活动中来，能够利用各种资源，到达师生共同学习。本次活动是屡次辩论会的连续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。 二、活动目

2、标： 1、留意倾听他人讲话，准时捕获有关信息，依据对方的讲话内容进展辩论、提问。 2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和对待问题。 3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和生疏。 三、前期铺垫预备： 1、充分利用各种教研资源做好辩论的预备：冬、夏天的图片，互动墙片断。 2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理学问阅历：个人资料本。 1组织幼儿观看冬天：观看植物的变化及人们的穿着；每天观看记录冬天温度的变化； 去动物园观看动物等活动。 2冬天里的故事：依据冬天幼儿自己对冬天的生疏和了解绘制连环画，进展手工制作进展表达 3创编多种玩耍活动，让幼儿在感知冬天的根底上比较冬天与夏天的不同。 3

3、、教师的预备工作：邀请外班教师和家长作为亲友团参与辩论活动。 四、活动过程； 1、开头局部组织幼儿玩举牌玩耍，教师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿推断对错，并充分说出理由。 2、依据幼儿的意愿分成两组进展辩论。 1首先，幼儿争论辩论的规章。 2然后，以猜拳玩耍的形式打算哪组先发言。 3其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。 4再次，和外援教师一起争论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。 5最终，幼儿开放自由辩论。 3、辩论完毕后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最正确的小辩手。 4、教师以主持人的身份进展讲评。 五、延长活动： 把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家共享沟通。