幼儿园大班春节教案三篇.docx

《幼儿园大班春节教案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班春节教案三篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班春节教案三篇 篇一：春节真吵闹 活动由来：春节对幼儿来说是一个特别难忘的喜庆节日，秀丽的衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重回味过年的趣事、乐事，学会与别人共享自己的欢快，特意为大班幼儿设计了过年真吵闹的语言教学活动。 活动目标： 1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达力气，养成良好的倾听习惯。2、学会与别人共享自己的欢快，感受喜庆的春节给人们带来的欢快。3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿规律思维力气的进展。 活动重难点： 1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。 活

2、动预备： 1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。2、迎年过年庆年的教学课件。 活动过程： 1、教师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？2、教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。3、教师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？播放预备过年过年的课件。4、教师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。5、教师小结：过年的很多习俗都是一样的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了

3、，我们又做什么？看到什么？ 活动延长： 1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供给有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的生疏。2、可争取家长协作，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作得意小人等。 附儿歌：过年真吵闹 临过年，灌腊肠，买年货，欢快活喜迎春节；贴春联，贴福字，挂灯笼，忙劳碌碌真吵闹；吃年饭，穿衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。6、教师和幼儿一起念过年真吵闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。教师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。7、教师：过年这么吵闹，让我们再来放一放鞭炮、

4、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，完毕教学活动。 温馨提示： 1、在教学活动中，教师要留意引导幼儿大胆的与别人沟通，鼓舞幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起共享自己的欢快。2、教师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，熬炼幼儿的思维力气。如过年前，我们是怎样迎接的一年的？春节到了，我们都做什么？ 篇二汪汪的春节 活动目标： 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢快，共同共享欢快。 2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 活动预备：幼儿春节活动的照片。 活动过程： 一、赏识重现 教师与幼儿相互问春节好。 师：你是在哪里过

5、春节的？ 春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ 二、引导觉察 1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。小朋友三五成群地一起看 2、幼儿表达自己在春节时的好玩的事情。 三、沟通争论 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的好玩的事。 四、延长活动幼儿边看边表达边用纸笔画出自己过春节的事。 篇三过春节 一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。2.感受歌谣吵闹喜庆的作品风格。 二、活动预备 1.材料预备：吵闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿

6、歌朗读；各种小动物角色图片。2.阅历预备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。3.幼儿用书 三、指导要点 1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2.活动难点：感受歌遥吵闹喜庆的作品风格。3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观看理解儿歌内容，感受儿歌吵闹喜庆的作品风格。 四、活动过程 1、听录音激发幼儿的兴趣远处传来吵闹喜庆的背景音乐和鞭炮声让幼儿猜猜：“是什么事那么吵闹啊？“教师小结：春节到，真吵闹，家家户户哈哈笑。2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容1出示挂图让幼儿观看：小动物预备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？2赏识歌谣。1教师以欢快的心情、欢快的节奏

7、来进展现范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？3再次赏识儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的？教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。3.学习朗读儿歌1引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，2边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。3仿照用欢快的节奏朗读儿歌。争论：我们应当怎样读才能把小动物们过年时欢快的感觉读出来呢？引导幼儿观看小动物的表情，并请一些幼儿进展朗读。教师以两种不同的比照明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。3在喜庆的音乐背景下带着幼儿练习朗读，充分感受歌谣吵闹喜庆的作品风格。4分组竞赛等多种形式朗读儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进展朗读评价。4、集体完整朗读儿歌。 五、评价要素 幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的吵闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。 六、活动建议 1.可将幼儿的朗读进展录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进展自我评价自我提高朗读的技巧。2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过年 附歌谣：过春节 春节到，真吵闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着衣戴帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。