幼儿园除夕春节教案2023年七篇.docx

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1、 幼儿园除夕春节教案2023年七篇 教案目标： 1、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。 3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。 教案预备： 1、红色正方形纸长方形纸若干。 2、剪刀、水笔、蜡笔。 3、录音机、磁带。 4、课件一个。 5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。 教案过程： (一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。 1、教师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进展叙述) 幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿C：

2、国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 (评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经受，教师也给了幼儿充分表达自己想法的时机。) 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 (二)、了解过年的习俗和由来。 1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就翻开课件观赏。) 幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去

3、年打电话祝我们新年欢乐。 (评析：适时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参加活动的兴趣。) 2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通) 4、边看课件边观赏故事年兽来了。 (1)、年兽最怕什么呢? (2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等

4、方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 (评析：通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。) (三)、分组过新年，感受过年的欢快。 1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。 其次组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿积极参加“过新年”的小组活动。 (评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个

5、幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛到达了高潮。) (四)、完毕活动，共享过年的喜悦。 1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。 2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。) 幼儿园除夕春节教案篇2 活动目标： 1、熟悉我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。 3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感 5、幼儿能积极的回答下

6、列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动过程： 1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。 2、先让幼儿争论自己对“年”的熟悉：为什么要过年?过年是怎样的?等等。 3、教师讲有关过年的故事、传奇。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。 5、在观看角摆放有关物品、布置，让幼儿深化熟悉。 什么是“春节” 春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，始终到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和许多少数民族都要进行各种活动以示庆

7、祝。这些活动均以祭祀神佛、祭祀祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 活动反思： 通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有许多缺乏。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开头上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。原来我预备了两幅鞭炮的图片给孩子观看的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮熟悉，但对卡通的鞭炮不熟悉。但我要在延长活动中，我应在区角活动处预备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。 幼儿园除夕春节教案篇3 教案目标： 1、知道新年马上降临，在新的一

8、年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、愿意对四周人表达自己的祝愿。 3、学习一些表达的方法。 教案预备： 1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 活动流程 感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡 (一)感知阅历 1、预备自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。 2、与父

9、母一起预备自己穿小的衣物。 说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。 (二)激发情感 1、说说我们在长大。 说明： 可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力量的“长大”。 2、记录现在的状况。 说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 (三表达情感 1、给新年老人写信。 说明：画画自己在新一年里的愿

10、望。 教师可以引导幼儿争论写信格式： a.画新年老人的头; b.画自己的愿望; c.画自己的头或写上自己的.名字; d.写日期。 教师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可教师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。 介绍自己信的内容。 教师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望。 也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。 2、做贺卡。 说明： 引导幼儿观赏“贺卡展”。 谈谈自己喜爱哪一张贺卡。 教师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。 幼儿动手做卡。 3、送贺卡。 幼儿园除夕春节教案篇4 活动目标

11、： 1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日 2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年 活动预备： 1、教师预备：查找收集有关新年及十二生肖的学问和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等 2、幼儿预备:自己的生肖图片 活动过程： 1、熟悉春节 A、出示挂历，请幼儿留意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的日期写在下面，字稍小) B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等) C、讲解“守岁”和“放鞭炮

12、”习俗来历，教师叙述“年”的故事 我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开头，由于邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只消失一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，由于“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。 2、熟悉十二生肖 A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖 B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观看自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的

13、生肖就不一样，由于每年都是一个不同的生肖年 3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌 A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪 B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年?幼儿依据十二生肖儿歌答复：明年是蛇年 4、拓展活动 师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室。 幼儿园除夕春节教案篇5 活动设计背景 元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：“这是我妈妈给我带来的新玩具，她说我大一岁了，6岁了。”有的孩子说：“我奶奶说，再过几天，过了新年，我也可以6岁了。”关于什么时候过年引起了幼儿的争辩。 活动目标 1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢

14、乐。 2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 3、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。 4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。 5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。 教学重点、难点 教学重点： 1、幼儿能够在家长和教师的帮忙下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐; 2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的独立力量，培育了孩子的合作精神和竞争意识。 教学难点： 幼儿能把看到的有关新年的大事说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。 活动预备 1、各国庆祝新年的录像; 2、大挂历一本、小年历片若干; 3、邀请家长来园参与活动; 4、各种绘画材料和制作工具等; 5、

15、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备; 6、制作一棵许愿树。 活动过程 首先，观看各国的新年庆典及欢快的场面。特殊是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。 一、沟通各拘束元旦假期中自己做些什么? 二、沟通生活阅历 1、(听鞭炮的声音)，这是什么声音?什么时候要放鞭炮? 2、(出示红包袋)，这是什么?什么时候会拿红包? 三、看媒体，了解过年的由来。 1、年是什么? 2、老爷爷想了什么方法? 四、嬉戏：“年”来了 嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上消失怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按供应的字，按挨次贴成对联)。 看哪组先完成哪

16、组成功。 五、布置教室 1、贴春联材料供应：祝愿的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句查找字卡并拼贴) 2、龙材料供应：纸盒、彩带;粘贴工具。 3、好玩的年历(制作挂历)材料供应：月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历) 六、制作许愿卡、许愿树 1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么快乐的事? 2、请家长和幼儿说说新年的愿望。 3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮忙完成。 4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。 延长活动： 1、幼儿可以在家长的帮忙下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识; 2、幼儿可以为你

17、喜爱的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝愿。 小结：今日，孩子们玩得都很快乐，比预想的效果要好许多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，盼望这类活动的时机越多越好! 幼儿园除夕春节教案篇6 活动名称： 我的新年愿望 活动前言： 新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢?请与教师与其他的小朋友们都一起多沟通下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧! 活动目标： 1、知道新年马上降临，在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、愿意对四周人表达自己的祝愿。 3、激发幼儿喜爱过新年的情感，情愿表达自己在新年里的愿望。 活动预备：

18、1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 活动过程： 一、感知阅历 1、预备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。 2、与父母一起预备自己穿小的衣物。说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。 二、激发情感 1、说说我们在长大。 说明： 可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我

19、的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力量的“长大”。 2、记录现在的状况。说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。 1、教师可以引导幼儿争论写信格式：画新年老人的头;画自己的愿望;画自己的头或写上自己的名字;写日期。教师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可教师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。 2、介绍自己信的内容。教师应

20、尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望。 3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。 四、做新年贺卡。 说明： 引导幼儿观赏“贺卡展”。 谈谈自己喜爱哪一张贺卡。教师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。 幼儿动手做卡。 五、互赠贺卡，并向好朋友说祝愿语。 中国幼儿网总结：本活动可以引幼儿对新年的积极心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面安康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望! 幼儿园除夕春节教案篇7 一、活动目标 1、帮忙幼儿了解有关春节的风俗习惯。 2

21、、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的欢乐 3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 二、过程 活动一：了解春节 1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。 2、你知道哪些春节的风俗? 3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些好玩的事儿。 4、今年你想怎样过春节。 活动二：共迎春节 为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，争论以下问题： 1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好阅历? 2、今年如何带孩子过春节? 3、如何帮忙孩子记录春节期间有意义的活动? 活动三：预备过春节 1、建议幼儿与家长一起制定春节活动规划，并为规划的实施作预备。 2、在预备过程中，帮忙幼儿进一步了解春节

22、的风俗、礼仪。 活动四：喜庆春节 1、鼓舞幼儿积极投入到春节的各项活动中去。 2、引导幼儿感受过春节的喧闹气氛，体验节日的欢乐。 3、鼓舞幼儿在家长的帮忙下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或四周人的活动。 4、在适当的时候，通过打电话、发Email、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节规划”的实施状况，提示幼儿留意安全，合理安排作息时间。 活动五：展现春节 1、引导幼儿依据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。 2、启发幼儿争论布置的方法、步骤及分工。 3、鼓舞幼儿把春节期间记录的各种“成果”展现在活动室，营造喜庆气氛。 活动六：话说春节 1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的状况。 2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。 3、启发幼儿争论：谁的春节过得好玩?为什么?明年你想怎样过春节? 4、向幼儿赠送教师制作的礼物。