幼儿园大班安全活动教案《地震来时我不慌》.docx

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1、 幼儿园大班安全活动教案地震来时我不慌_安全课教案幼儿园大班 小编为网友整理的幼儿园大班安全教案范文：地震时不惊慌，盼望对大家有所帮忙！ 【活动目的】 1.让幼儿把握一些地震的根本学问。教育幼儿发生地震时不惊慌，到安全的地方躲避。2.通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严峻灾难。3.培育幼儿富有怜悯心等良好品德。【活动预备】有关地震学问的电教设备【活动过程】一、播放“512“汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的兴趣及留意。提问：刚刚新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(猛烈震惊)二、放地震的片断

2、图片，让幼儿了解地震造成的危害。师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。大路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成师：现在，看看地震是怎样形成的师领读：地震的形成观看后提问：地震是什么发生变化形成的?(地壳)师小结录像内容四、地震避难小常识1.出示幻灯片并提问，要求幼儿推断发生地震时，怎样做是安全的? 怎样做是担心全的? (幼儿争论。看幻灯，教师帮忙幼儿理解哪些安全，哪些担心全)2.出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发

3、生地震时，什么地方是安全的? 发生地震时应当怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等结实家具的下面;摇摆时马上关火，失火时马上灭火;不要惊慌地向户外跑;将门翻开，确保出口;户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间局部;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)五、爱心教育师：这次地震给我国四川人民带来了严峻的灾难，这是一次很剧烈的地震，大局部房屋倒塌，还有很多人民无家可归，有些小朋友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿争论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮忙了他们?出示幻灯片，提问帮忙幼儿理解图片内容，通过

4、新，老汶川的比照，使幼儿明白地震并不行怕，只要我们相互帮忙，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!幼儿园大班安全教育教案地震时不惊慌 【活动目的】 1让幼儿把握一些地震的根本学问。教育幼儿发生地震时不惊慌，到安全的地方躲避。 2通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严峻灾难。 3培育幼儿富有怜悯心等良好品德。 【活动预备】有关地震学问的电教设备 【活动过程】 一、播放512汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的兴趣及留意。 提问：刚刚新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(猛烈震惊) 二、放地震的

5、片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。 师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害? 逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。大路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。 三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成师：现在，看看地震是怎样形成的师领读：地震的形成观看后提问：地震是什么发生变化形成的?(地壳)师小结录像内容 四、地震避难小常识 1出示幻灯片并提问，要求幼儿推断发生地震时，怎样做是安全的?怎样做是担心全的?(幼儿争论。看幻灯，教师帮忙幼儿理解哪些安全，哪些担心全) 2出示幻灯片，幼儿看图师逐

6、一讲解发生地震时，什么地方是安全的?发生地震时应当怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等结实家具的下面;摇摆时马上关火，失火时马上灭火;不要惊慌地向户外跑;将门翻开，确保出口;户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间局部;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。) 五、爱心教育 师：这次地震给我国四川人民带来了严峻的灾难，这是一次很剧烈的地震，大局部房屋倒塌，还有很多人民无家可归，有些小朋友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿争论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮忙了他们? 出示幻灯片，提问帮忙幼儿理解图

7、片内容，通过新，老汶川的比照，使幼儿明白地震并不行怕，只要我们相互帮忙，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的! 幼儿园大班安全防火教案着火了，我不慌 活动目标： 了解有关火的根本学问，懂得不任凭玩火，知道火警电话及简洁的防火学问。 活动预备： 收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。 活动过程： 1、教师组织幼儿以火为主题绽开争论，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。2、幼儿观看有关火灾的录象，争论火灾对人的危害：火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。3、引导幼儿争论，假如遇到火灾怎么办?(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。(2)火势渐起时，到邻居家

8、求救或打火警电话119。(3)火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培育幼儿喜爱和敬重消防员的情感。5、引导幼儿争论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。(1)启发幼儿争论形成火灾的缘由。(2)启发幼儿争论如何防火背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，由于教师的无视、成人熟悉上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的，只要大人在，他们是决不会受到火的威逼。再者孩子那么小会懂什么！熟悉上的种种误区让我们小班孩子远离消防。但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新熟悉孩子，重新端详我们的教育观-消防活动也正由于这样的理念引领，被推动了

9、我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一：消防活动全园性-周一国旗下讲话你们知道”119”是什么日子吗？马教师问了三四个孩子都答复不上。着火了该怎么办呢？马教师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮乏。反思：1、对学前儿童的消防教育刻不容缓。2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对119有了感知，知道火是危急的，但也是有方法解决的。 案例二：消防意识 日常化：漫步中-墙上有什么呀？乘着带孩子们漫步的时机我指着墙上的灭火栓问道。两只小狗。起起不假思考的答复。它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的留意力引

10、到了装灭火栓的橱窗四周的装饰画上，可见对于灭火栓孩子由于生疏而遗忘，无人正视。这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？我又详细的问。一片哑然。那是灭火器。我自问自答到。然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然眼神。当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。连续自问自答。突然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它来喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，好像是一种缄默的认可。发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰解释。 反思： 常常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩

11、子去关注灭火栓，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一局部。运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是独特的，他们已经有了迁移的力量，并以自己的认知角度去理解四周的一切。反思一下，从积极一面来看是我们社会进步所导致的，社会的关注，成人的行为，让孩子们永久远离火灾，不知人间有烟火。但从今事的反面因素分析，也是一种退化，孩子的自我爱护意识与力量的退化。火灾虽然被我们成人努力的遏制着，尽最大可能的让孩子没有时机看到这样的灾难，但并不意味着不存在。试想当火灾一旦消失，我们的宝宝又该如何面对、如何自救呢？所以消防活动势在必行！ 活动案例：小小消防员 内容：小小消防员 活动目标： 1、知道

12、11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些效仿常识。3、有初步的自我爱护意识。 活动预备： 阅历预备：与家长取得联系，帮忙宝宝一起查找一些有关消防的图片、资料。 材料预备： 1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；担架（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣争论沟通嬉戏迁移 过程： 一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、争论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事）二、争论沟通：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、教师在幼儿答复的根底上小结。3、家中着火了怎么办？4、幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别

13、答复，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。5、出示图片或幻灯，帮忙幼儿提升阅历。三、嬉戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？2、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。3、嬉戏：两人合作持担架接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。4、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；阅历提升：嬉戏抢答家里着火怎么办？答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题。 活动反思： 建立在幼儿前期阅历上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班教师的协作下，在生活活动、区域活动、漫步活动等日常生活中，教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这

14、为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的话题，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的拨电话求救抬担架救娃娃等嬉戏情景来让孩子更深入的了解、稳固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。嬉戏情景让孩子们初步感知到合作的欢乐。合作对于小班孩子来说是较为困难的，由于他们的心理、年龄特征打算了他们的嬉戏行为多以单独嬉戏和平行嬉戏为主，但本次活动中的抬担架嬉戏，在材料的限制中却必需

15、两两合作，于是孩子们开头留意到自己的同伴，从开头的自顾自，结果娃娃受伤到争论后，知道两个仍必需一起走，走的速度要差不多，两人必需都留意娃娃的状况等熟悉上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。幼儿园大班安全活动教案地震之后 活动目标： 1、让幼儿把握一些地震学问；2、帮忙幼儿克制恐慌的心情。 活动预备：有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。 活动过程： 1、观看电视新闻：幼儿争论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？2、出示日本地图，让幼儿查找发生9.0级地震震中的详细位置，用红笔做一个标记，以及这

16、次地震涉及到的地区。3、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：刚刚小朋友都看到了什么？地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝，大路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：小朋友知道这是什么现象吗？教师小结，地面猛烈震惊摇摆的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾难。4、小试验，让幼儿感知不同强度的震惊对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动稍微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观看振动器振动的强弱，建筑物会消失不同的摇摆现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，

17、有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有消灭性的危害。5、地震学问的介绍（1）为什么会发生地震呢？地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，渐渐积存了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震。（2）地震可以预报吗？地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界特别对地震的临震预报有肯定的意义。长期以来人们这些特别现象编成了口诀。动物界自然界震前动物有预兆，发生特别要报告；井水是个宝，前兆来得早；鱼浮水面对上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑，天旱井水冒；鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到，水变地要闹；家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网，特别要报告。鸽子黄昏离巢去，牛羊恐惊四处跑。 延长活动： 1、了解我国重大地震的历史记载；2、了解日本发生的九级以上地震的状况；3、了解其它自然灾难如：旱灾、水灾、台风、海啸等。区域活动：投放各种自然灾难的图片 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班安全活动教案地震来时我不慌”一文，盼望“幼儿园大班安全活动教案地震来时我不慌”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园安全教案大班专题！