幼儿园大班健康教案五篇.docx

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1、 幼儿园大班安康教案五篇 第1篇、大班安康活动教案：疼惜牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生觉察一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样疼惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。活动目标1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。2、把握正确的刷牙方法，生疏早晚刷牙的重要性。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解安康的小常识。教学重点、难点重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法。难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿疼惜的重视，到达疼惜牙齿的作用。活动预备1、牙

2、模具一只，主题活动录音带学前班2秋季一盒，录音机一台。2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里师生都有,每人一面镜子活动过程一谜语导入生疏牙齿1、孩子们，你们宠爱猜谜语吗？2、今日教师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结结实实不爱坏。”4、生猜5、孩子们真聪明！牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的疼惜我们的牙齿了。二了解龋齿的形成1、假设我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，答复以下问题：老

3、虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。三疼惜牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？师提示有龋齿的幼儿去看牙医；表扬没有龋齿的幼儿，并鼓舞他们连续疼惜牙齿。2、 小组争论：如何预防龋齿？并与其他组沟通。3、 师总结：牙齿是疼惜我们的安康卫士，所以我们从小就要学会疼惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分，寻常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类；寻常要养成早晚刷牙的好习惯，

4、少吃甜食和含糖的饮料等等。四学习刷牙，把握方法师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害安康的牙齿出示牙模具幼儿上台演示自己寻常刷牙的方法幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿拿出镜子观看自己的牙齿小组内沟通正确刷牙的方法引导总结正确刷牙的方法五读唱刷牙歌幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在快活的气氛中完毕活动。附活动材料没有牙齿的大老虎故事大老虎的牙齿真厉害。大家都可怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”谁也不信任，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极

5、了！狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿”驴大夫更不敢拔老虎的牙。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。“哎哟哟

6、，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐狸说。“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”教学反思在活动前一局部，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简洁明白龋齿形成的缘由。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的力气，同时也给幼儿与家长之间的制造了一个合作

7、，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致，懂得养成良好的疼惜牙齿习惯的重要性，从而更加疼惜好牙齿。3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地承受了科普学问的教育。缺乏之处：1、由于寻常在课堂上少给幼儿分组争论问题的时机，所以在分组争论问题时，他们争论问题不够吵闹，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进展分组争论沟通。2、 在活动中我觉察大局部孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天催促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口安康的

8、牙齿。第2篇、大班安康活动教案：疼惜牙齿教案(附教学反思)活动设计背景疼惜牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子生疏的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。活动目标1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识

9、。5、 初步了解安康的小常识。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会疼惜牙齿活动预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小朋友，你能告知教师你昨天去哪了吗 ？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验比照做铺垫【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】引导幼儿争论1、 这两种蛋壳有何不同？2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找

10、牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、 观看蛀牙。四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么 ？2、 答复以下问题：牙缝里多了什么 ？饼干什么味道？饼干为什么会甜？3、 出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，疼惜牙齿。1、 观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2、 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延长：观看爱吃糖的老虎答复以下问题1、 老虎为什么牙疼？2、 糖为什么会坏掉牙齿？3、 老虎如何疼惜自己的牙齿？

11、教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习觉察学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。第3篇、大班安康疼惜牙齿教案反思活动设计背景疼惜牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子生疏的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达教育幼儿

12、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。活动目标1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。4、 初步了解安康的小常识。5、 知道检查身体的重要性。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会疼惜牙齿活动预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小朋

13、友，你能告知教师你昨天去哪了吗 ？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验比照做铺垫【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】引导幼儿争论1、 这两种蛋壳有何不同？2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、 观看蛀牙。四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么 ？2、 答复以下问题：牙缝里多了什么 ？饼干什么味道？饼干为什么会甜？3、 出示蛀牙形成的图片，讲解食

14、物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，疼惜牙齿。1、 观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2、 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延长：观看爱吃糖的老虎答复以下问题1、 老虎为什么牙疼？2、 糖为什么会坏掉牙齿？3、 老虎如何疼惜自己的牙齿？教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习觉

15、察学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。第4篇、大班安康活动教案：留神用电教案(附教学反思)活动目标：1、初步了解安全用电的根本常识。2、通过学习安全用电的学问，增加自我疼惜的意识。3、培育幼儿敏锐的观看力气。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：初步了解安全用电的根本常识。活动难点：在生活中如何运用安全用电的学问来疼惜自己。活动预备：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程：一、出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的

16、，外面是塑料，包裹着铜线，是疼惜层，有了这个疼惜层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是疼惜层。假设将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。三、争论电的用处。师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视.幼儿自由答复小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假设担忧全用电，就会发生危急。四、生疏用电的根本常识，逐一出示教学挂图

17、，引导幼儿认真观看。图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中安全用电应留意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：假设你们家里的电线破了应当怎么办呢？用专用的胶布包裹假设观看电线段在路边了，应当怎么办呢？绕过去2、出示“电”的标志，让幼儿生疏。要是在路边看到这个电的标志了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活动延长：幼儿操作材料留神用电贴安全小贴纸。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设

18、这节课的时候，我没有多设想孩子的答复，到底孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说特别异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在确定程度上打击了他们的乐观性，也是我在课堂上的应变力气不够，作为一名教师，这个就是需要我改进的地方。第5篇、大班安康活动疼惜眼睛教案反思设计意图：眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的时机日益增多，疼惜眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的争论和体验下，知道疼惜眼睛的重要性，把握疼惜眼睛的根本学问，并在日常生活中留意疼惜自己的眼睛。活动目标：1、 了解有关眼睛的构造和卫生方面的学问，防止眼疾。

19、2、 懂得疼惜自己眼睛的重要性。3、 萌发从小珍爱生命的意识。4、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。5、 培育良好的卫生习惯。活动预备：1、 收集有关眼睛方面的资料。2、 对班级幼儿视力进展事先了解。3、 在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。4、 挂图眼睛生病了。活动过程：1、 沟通自己收集的有关眼睛的资料。2、 出示挂图眼睛生病了，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。3、 争论：眼睛为什么会生病？如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲乏、坐姿不端正等。4、 请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验

20、视力不好的苦痛。5、 争论：怎样疼惜视力?(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要留意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对疼惜视力有很大好处；寻常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗。)活动延长：1、 在日常生活和学习中随时提示幼儿留意疼惜自己的视力。2、 进一步开展有关眼睛的争论。活动反思：通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出疼惜眼睛的方法来，又经过课件的呈现强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中乐观思考，争论活泼，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现乐观，有很强的求知欲和兴趣。