幼儿园大班教案《西瓜》（22篇）.docx

《幼儿园大班教案《西瓜》（22篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《西瓜》（22篇）.docx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班教案西瓜（通用22篇）【活动目标】 1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 【活动预备】 1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪 【活动过程】 1、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。 今日教师带来了什么？（半个西瓜皮） 这半个西瓜皮看上

2、去像什么？（小船、小床、碗） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯） 2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进展描述。 西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠） 听，教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！ 小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 幼儿自由想象添画并叙述。（提示幼儿相互叙述） 请个别幼儿叙述 幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 请幼儿把

3、作品展现在泡沫板上，大家一起观赏。 3、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事。 教师出示背景图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！小朋友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个悦耳的好玩的西瓜皮故事吧！ 幼儿分组创编故事 每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动

4、物（提示幼儿选好小动物，再叙述） 【活动反思】 这个好玩的情境为主线，利用直观图形建立直观表象，通过操作，亲身感受到整个探究过程，从而来提醒同分母分数的加减法的运算规律，最终到达摆脱对图形的依靠，使学生能够直接进展同分母加减运算，让学生体会到学习的愉悦和胜利。但这节课还存在几个缺乏之处： 1、对新教材的内容和学生的学情把握得还是不够精确，所以教学内容安排过多，导致后面没有练习的时间。 2、利用图形进展操作与探究算理还是没能很好的联系起来，所以学生在沟通时只能在教师反复引导后才能说出同分母分数的算理。 3、对提问题这个环节预设得太死板，所以临时生成的问题教师就没能做出很好的处理。应当乘机板书出来

5、，并有针对性地选择几个重要问题进展讨论。 幼儿园大班教案西瓜 篇2 【活动目标】 1、学习两个人合作用两根棍子运球，不让球掉下来。 2、通过教师语言提示和伙伴的示范，渐渐把握运西瓜的技能。 3、培育幼儿学会掌握，有急躁地把西瓜运到终点。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 【活动预备】 人手一只球和一根棒，筐两只，音乐，录音机，行进路线标记。自制的路障(栏杆、障碍)。 【活动过程】 一、开头局部。 1、队形练习 幼儿听信号变换队形大圆螺旋走两路纵队开花走两路纵队。 2、球操练习 幼儿听音乐做球操。 二、根本局部。 1、分别出示球和棒，请幼儿

6、说说玩法。 2、幼儿人手一个球和棒自由探究玩法，教师观看并准时引导。 3、集合幼儿，请幼儿反应各自的玩法，教师帮忙总结集体学习。 4、幼儿在已有根底上连续探究玩法，教师不断确定和引导。 5、幼儿集中在一起说说玩玩探究的方法，教师准时确定。 6、学习并争论两人合作运球的好方法，个别示范，教师讲解。 7、嬉戏“猪八戒抬西瓜”。 (1)师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告知幼儿运西瓜的要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。 (2)幼儿练习嬉戏。 (3)总结运西瓜的好方法后进展竞赛。 三、完毕局部。 1、玩“别踩到地雷”的嬉戏。 2、清扫战场(整理整理材料)。 【活动反思】

7、孩子们特别地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地兴趣动身，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。 幼儿园大班教案西瓜 篇3 【活动目标】 1练习拍球、滚球以及跑、跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。 2学习与同伴合作用身体运球，尝试挑战不同的玩球方法。 3体会遵守规章合作嬉戏的欢乐。 【活动建议】 1热身活动：通过嬉戏“我是欢乐的小瓜童”带着幼儿进展热身，重点指导幼儿做好抱球快速跑、跨跳、横跨步等动作。 （1）指导幼儿双手抱西瓜（皮球）围圈跑，模拟过小河（跨跳）、过独木桥（横跨步）等 （2）请幼儿听语言

8、提示，依据指令快速做出反响，进展上肢、下肢等动作练习。 2 嬉戏活动：创设“运西瓜回家”的嬉戏情境，引导幼儿探究单人运球、双人运球的多种方法。 （1）介绍嬉戏的路线、玩法、规章。 教师：“天气酷热，吃西瓜最解暑，我们一起去摘西瓜”吧！大家要钻过山、跨过小河、越过障碍才能到达“西瓜地”，返回的途中千万不能把“西瓜”掉到地上，肯定要把西瓜，完整地运回“家”和家人一起共享！ 交代规章：弯腰钻过“山洞”，跨跳探着石头过“河”，横跨步快跑过“障碍”。 （2）引导幼儿自主探究单人运“西瓜”的方法。 依据人数将幼儿平均分成4组进展运西瓜竞赛，鼓舞幼儿用自己喜爱的方式将“西瓜”运回“家”，提示幼儿遵守规章。最

9、先完成的组获胜。 提问：刚刚你是用什么方法运“西瓜”的？还可以用什么方法安全、快速地将“西瓜”运回“家 （3）再次分组竞赛运“西瓜”，鼓舞幼儿大胆尝试安全、快速的单人运“西瓜”的方法，培育幼儿勇于挑战的精神。 3引导幼儿合作嬉戏，体会与同伴共同探究、合作嬉戏的欢乐。 （1）提出合作运“西瓜”的要求，引导幼儿自主探究玩法。 要求：幼儿两人一组，合作将“西瓜”运到“家”中的筐内，可以用除手之外的任意身体部位。假如运输过程中消失用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的现象，需要回到起点重新开头。速度最快的组获胜。 提问：谁有什么好方法可以又快又安全地合作运“西瓜”？ （3）再次组织嬉戏，引导幼儿尝试不同的双

10、人运“西瓜”的方法，提示幼儿寻求最好、最快的方法。在固定时间内运“西瓜”最多的组获胜。 4设置“切西瓜”嬉戏情境，带着幼儿进展放松活动。 请幼儿用手做刀，以同伴的身体为西瓜，做切一切、揉一、一等动作相互放松身体的肌肉。 幼儿园大班教案西瓜 篇4 目标： 1、学习儿歌，进展语言，培育幼儿记忆力。 2、熟悉汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。 预备： 1、挂图： （1）大西瓜 （2）剖面图 （3）西瓜皮做成的船图 （4）儿歌挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。 2、有大西瓜歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。 3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。 4、西瓜字卡。

11、过程： 一、谜语引入，熟悉汉字“西瓜” 师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今日教师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿奇怪心，出示字卡西瓜，幼儿认读） 师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别熟悉汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的构造，过渡到学习儿歌） 二、观看挂图，学习儿歌 1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。 幼儿看图，自己总结说出这句话。 2、看剖面图 幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是

12、甜。 3、看第三幅图 看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名答复。有一首大西瓜的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。 师：这样的小船跑得快吗？假如加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？教师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去） 4、幼儿看三幅图，完整念儿歌。 5、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。 三、稳固识字 1、观看儿歌挂图，问：小朋友刚刚

13、念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来） 2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？ 3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。 幼儿园大班教案西瓜 篇5 活动目标： 1.能够按肯定的方向绕圈快速奔驰 2.在活动中能集中留意力，反响敏捷 3.体验合作创编嬉戏的乐趣 活动预备： 1.西瓜的图片 2.场地 活动过程 1.嬉戏前 教师展现图片（西瓜） 师：小朋友，这是什么呀？ 幼：（西瓜） 师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的？ 幼：（圆圆的，绿色的） 师：嗯，今日啊，我们想个方法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成

14、一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和教师一起来念一首儿歌。 “切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。” （依据幼儿念得水平进展多几遍的练习） 2.嬉戏讲解 （教师当切瓜人示范切西瓜的方法） 师：小朋友今日我们来进展切西瓜的嬉戏，首先呢，教师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看教师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看认真哦。 （进展示范，边念儿歌边沿圈走，边按挨次在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下） 师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？ 幼： 依据幼儿答复的状况，进展肯定的补充 （我们呀，要一边走一边切，根据挨次来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手

15、拉着的这个地方） 师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。 师：小朋友们，听懂了吗？ 现在，教师来请两个小西瓜说一下，假如教师这样切，他应当往哪个方向跑呢？ （请两个小朋友示范一下，假如还不是很理解，再具体的解释一遍，可以让小朋友做示范?） 3.进展嬉戏 （1）师：小朋友，那我们现在开头正式嬉戏了哦。 第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮完毕之后，依据幼儿嬉戏的状况，进展分析。适当的在提示一下。 (2)进展其次轮嬉戏，有小朋友当切瓜人 活动拓展 可以依据幼儿想要切的水果

16、进展嬉戏。（苹果、桔子、香蕉） 活动反思： 在进展这个嬉戏中，一开头时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开头的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发觉他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开头几个几个的玩起嬉戏来。对于我所讲的嬉戏规章和内容也留意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的宁静下来。后来，知道教师告知我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我根据教师的方法实施后，发觉小朋友相对于之前已经好了许多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可

17、能是由于是户外嬉戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在嬉戏活动中要多考虑到这一点。 还有就是小朋友对嬉戏的规章的理解有些困难，因此在这个嬉戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应当给小朋友再具体一点的讲解，有利于嬉戏活动的进展。 幼儿园大班教案西瓜 篇6 教学目标： 1、学会小刺猬运西瓜排水画画法。 2、在教师的引导下能独立完成绘画作品。 3、复习排水画的画法。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 教学预备： 小刺猬运西瓜范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸 教学过程： 1、观赏小刺猬运西瓜范画这是我们本

18、节课要学习的一幅绘画作品小刺猬运西瓜，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小朋友能答复教师的问题那？猜一猜，谁知道教师是怎么画的那？那小朋友想不想学画小刺猬运西瓜啊？ 2、学排水画小刺猬运西瓜 我们现在就来学一学，那小朋友还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述一遍，小朋友们的记忆力真好，那先看教师是一步步绘画小刺猬运西瓜，看教师涂颜色时要留意什么，你们要仔认真细的观看，一会你们要独立完成自己的作品，你们完成后教师要评出最会绘画的小朋友，还有嘉奖哦！ 3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身和四周的干净，养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后，教师和小朋友评

19、价。 活动反思： 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作进展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。 第一次我们听了苏琪教师的试教。课后我们下午班教师对这节课的”争论特别剧烈，教师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活泼，积极性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，消失这种状况，我们又在争论，是连续还是去掉这个环节，最终争论结果还是根据原来的环节开展活动。 其次次我在试教中同样也消失了这种现象，我们找缘由，环节本身消失问题

20、，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以掌握，就不行能到达我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。 另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大局部孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终教师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚-侧身滚 这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的积极性很高。缺乏是在开头局部教师说，今日妈妈教你们一个新的本事-侧身滚，而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题，

21、说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完善让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据“侧身滚”的示范动作做，教师应当提示孩子订正动作。 通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，预备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也盼望各位新老教师给我提出好的建议。 幼儿园大班教案西瓜 篇7 活动目标： 1、引导幼儿依据不同造型的西瓜皮进展联想。 2、依据教师供应的句型进展替换、创编。 3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。 活动预备： 实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三种造型西瓜皮图片人手一张。 小动物卡

22、片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊 活动过程： 一、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。师：今日教师带来了什么？（不同造型西瓜皮）这些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、桥） 二、把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。 师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？（秋千），谁在上面玩呀？（小熊）听，教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。 师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并叙述。（提示幼儿相互叙述）请个别幼儿叙述。如：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳；西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞；西

23、瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥；西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草；西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。 三、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编会变魔术的西瓜皮的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以依据自己的需要进展添画，然后每个小组在教师的帮忙下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。 幼儿园大班教案西瓜 篇8 活动目标： 1在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。 2感受美术创作的乐趣，体验合作的欢乐。 3让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5培育幼儿的技巧和艺术气质

24、。 活动重难点： 大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。 阅历预备： 熟识绘本，细致观看蚂蚁。 材料预备： 棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。 活动过程： 一、回忆绘本内容，引发创作兴趣 截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有阅历。 “故事里的小蚂蚁发觉了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?” 二、观赏蚂蚁动态，尝试想象添画 1观看图片，仿照蚂蚁形态 引导幼儿观看三幅典型画面，让其在嬉戏中仿照各种动态，并制造表现蚂蚁的不同动态。 “这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?” “假如你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?” 从仿照绘本中蚂蚁

25、的动态，到制造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。 2魔术粘贴，变换蚂蚁姿势 教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿势。 变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。 变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿势，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿势的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。 3幼儿示范，添画蚂蚁动态 教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。 “谁能来帮忙这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?” 三、创设嬉戏情景，幼儿撕贴添画 1创设情境，大胆想象

26、 教师创设运西瓜的嬉戏情境，鼓舞幼儿大胆创作。 “草地上又消失了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?” 2交代要求，幼儿创作 选两块碎纸将蚂蚁身爱护好，留意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。 从绘本中衍生出运西瓜的嬉戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，嬉戏情境的创设激发了幼儿生动好玩的创作。 四、展现观赏作品，共享创意过程 幼儿共享自己的创作，并观赏沟通他人的创作。 教师讲评提升幼儿的阅历，共同感受合作的欢乐。 活动反思： 这一绘本美术活动最胜利之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的

27、动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观看、仿照。让幼儿从仿照绘本中蚂蚁的动作渐渐过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作仿照中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，得意的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿把握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作仿照、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。 体验是最好的教师，生动的动作仿照不仅活泼了教学气氛，也奇妙地解决了活动的重难点。在美术创作

28、过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。嬉戏情景和创意想象相互依托，嬉戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。 幼儿园大班教案西瓜 篇9 活动目标： 1、理解歌曲内容，富有情趣地演唱，能唱足4拍连音。（难点） 2、会听间奏，尝试用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。（重点） 3、在感受与演唱歌曲中体验快乐、开心的心情。 活动预备： 1、幼儿阅历预备：了解故事猪八戒吃西瓜，对猪八戒的形象有肯定认知。 2、物质预备：钢琴、木鱼在间奏处进展伴奏；幼儿座位围大半圆坐，座位前有空场；课件共4页：第一页，猪八戒形象图片。其次页，第一段歌曲图谱（

29、吃西瓜、东甩西扔等）。第三页，其次段歌曲图谱（抹嘴巴、仰八叉等）。第四页，完整歌曲图谱。 活动过程： 一、鼓舞幼儿自由表现猪八戒动作，激发幼儿活动兴趣，播放歌曲猪八戒吃西瓜旋律，鼓舞幼儿自主表现猪八戒的形象与动作。 引导语：猪八戒长得什么样？有什么本事？我们一起来做做看。在音乐中与幼儿共同回忆猪八戒的形象、动作特征（大耳朵、圆肚皮，走路摇摆，贪吃懒散），鼓舞幼儿用夸大的动作进展表现。 二、熟识音乐旋律，引导幼儿初步学唱歌曲 1、教师范唱歌曲，帮忙幼儿初步感受歌曲的旋律特点。 教师清唱第一遍歌曲，引导幼儿感受歌曲旋律。 提问：这首歌听起来怎么样？哪里最好玩？ 教师清唱其次遍歌曲，结合图谱理帮忙幼

30、儿解歌词。 提问：听听歌曲有几段，每段唱了什么？ 2、引导幼儿分段学唱歌曲，充分感受歌曲内容与心情。 （1）教师营造小猪八戒吃西瓜的气氛，组织幼儿学唱第一段歌曲。提问：大热天吃着“甜掉牙”的西瓜什么感觉？ 引导幼儿把吃到西瓜满意、快乐的心情用声音表现出来。 提问：西瓜皮，放到哪？ 启发幼儿体验猪八戒懒散、任凭、怕被发觉的心理，鼓舞幼儿用声音表现。 （2）教师设置猴哥要回来了的情境，激发幼儿与教师共同演唱其次段的兴趣。 提问：为什么要抹嘴巴？ 引导幼儿体验猪八戒吃了西瓜满意又快乐以及怕被发觉的冲突心理。 提问：什么是仰八叉？ 教师出示图片，帮忙幼儿直观的了解仰八叉，并引导幼儿用动作来表现。 三、

31、鼓舞幼儿尝试完整演唱歌曲，大胆表现歌曲的幽默、诙谐 1、师幼共同完整演唱歌曲，鼓舞幼儿留意声音的变换，大胆表现。 提问：吃西瓜时的心情怎样？被自己扔的瓜皮摔个仰八叉的心情怎样？可以用什么样的声音来表现？引导幼儿体会偷吃西瓜的得意洋洋和摔跤时的懊恼和痛苦，四拍连音的表现可以不同。 2、用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。提问：你想怎么啃？还可以怎么扔？怎样抹抹嘴巴？ 3、集体演唱歌曲，自由表现间奏的创编动作，共同体验唱歌的欢乐。 课后反思： 歌曲猪八戒吃西瓜具有形象鲜亮、幽默诙谐的特点，活动中，我时刻以饱满的激情感染幼儿，用夸大的表情、动作来表现猪八戒的憨态可掬、吃西瓜的快乐得意与摔仰八

32、叉的生气懊恼。幼儿被我的心情所感染，通过我的引入式教学，将幼儿融入歌曲的学习之中，在和教师一起趣味仿照猪八戒吃西瓜的过程中自然而然学会歌曲。过程中我还注意引导幼儿对唱词的理解，并鼓舞幼儿用表情、动作、声音表现诙谐幽默的曲调与歌词，并有意识挖掘幼儿制造性地用自己的动作表现歌曲。但是鼓舞引导还有所欠缺，幼儿大都存在仿照教师的问题，是今后活动中应当留意调整的。 幼儿园大班教案西瓜 篇10 活动目标 1、引导幼儿依据自己的观看，用水墨画的方法表现瓜菜的形状特征。 2、培育幼儿学习在运用浓墨淡墨的根底上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。 3、培育幼儿大胆下笔，进展幼儿的观看力和表现

33、力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重点难点 1、重点：用水墨画的方法表现瓜菜的形状特征。 2、难点：运用浓墨淡墨。 活动预备 黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。 活动过程 1、导入活动，引起兴趣。 -小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条蚯蚓上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。 出示图片。 -今日我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。 2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。 运用浓墨、淡墨进展绘画示范。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 -小朋友自己想一想，你得画

34、面上西瓜、黄瓜怎样安排? -可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要认真，不能画错。 幼儿作画，教师巡回指导。留意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓舞幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。 4、评价作品，完毕活动。 鼓舞幼儿与邻座的小朋友相互观赏并叙述故事内容，选出画的最好的作品进展表扬并让幼儿介绍作画经过。 活动反思 整个过程小朋友气氛都比拟活泼，他们都能积极参加，亲身体验种西瓜的整个过程，教师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很快乐，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不简单。固然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会常常带他们到郊外，多长见识

35、！ 幼儿园大班教案西瓜 篇11 活动目标： 1、通过观赏，初步感受西瓜灯作品的艺术美及其艺术特点。 2、知道西瓜灯是平湖特有的民间艺术，激发幼儿喜爱家乡的情感。 活动预备： 1、装饰好的西瓜灯两只。 2、有关西瓜灯的课件。 3、西瓜、记号笔、刻刀每人一份。 4、课前与幼儿一起收集有关西瓜灯的资料。 设计意图 一、导入观赏，引导发觉。 出示两个实物西瓜灯（一个有装饰物，一个没装饰物），引导幼儿观赏瓜灯的图案美、装饰美。 1、引导观看没装饰物的西瓜灯，观赏瓜灯的图案美。 2、比拟两个瓜灯的不同之处，观赏瓜灯的装饰美。 3、教师依据幼儿的答复，进展小结。 西瓜灯是我们平湖特有的民间艺术，它不仅图案美

36、丽，而且装饰漂亮。 二、通过观赏照片、观看录像，引导幼儿进一步感受西瓜灯的艺术美。 1、观赏图案各异的瓜灯照片，进一步感受瓜灯的图案美。 2、观赏装饰各异的瓜灯照片，进一步感受瓜灯的装饰美。 教师小结。 3、拓展了解，观赏西瓜龙灯、湖灯等，感受西瓜灯的造型美。 三、激发幼儿身为平湖人的骄傲感。 1、谈感受：看了这么多漂亮的西瓜灯，你有什么感受吗？ 2、赞美西瓜灯：你能用好听的词语或句子来夸夸我们平湖的西瓜灯吗？ 教师：我们平湖人很聪慧，吃了西瓜以后，在瓜皮上雕刻出各种图案，把它制成西瓜灯。 四、初步了解刻瓜灯的技能。 你们知道这么漂亮的西瓜灯是怎么刻出来的呢？（可请幼儿答复。并观看录像，了解西

37、瓜灯的制作过程） 五、活动延长： 1、你们想不想也来试试刻西瓜灯呢？你想在西瓜上刻上什么图案？ 2、在区域中投放西瓜及刻瓜灯的工具，便于幼儿尝试刻瓜灯。 通过观赏、比拟两只西瓜灯，引导幼儿发觉西瓜灯的图案美、装饰美等，初步感受西瓜灯的艺术美。 幼儿园大班教案西瓜 篇12 一、活动目标： 1.认真观看图片内容，对图片内容进展合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。 2.能合理地为图片排列挨次。并使用完整连贯的句子编讲符合情节的内容，完整的叙述整个故事。 3.在参加活动过程中，体验相互合作的欢乐，懂得同伴间应相互帮忙。 二、活动预备 西瓜船课件、每组一套图片（4张）和排序框、白板一块。

38、三、活动重难点： 重点：能把图片按事物进展的规律挨次进展排列并进展合抱负象。 难点：依据图片内容想象并叙述故事。 四、活动过程 1.设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。西瓜皮可以用来做什么？ 2.观看图片一，引导幼儿学习按事物发生的经过进展排序。 （1）发生在什么地方？ （2）图片里有谁？ （3）他们在干什么？ 3.观看图片二，引导幼儿理解图片内容。 （1）发生在什么地方？ （2）图片里有谁？ （3）他们在干什么？ （4）他们表情是什么样子的？会说什么？ 4.观看图片三 （1）发生在什么地方？ （2）图片里有谁？他们在干什么？ 5.观看图片四，理解图片内容。 6.幼儿分组，合作将4幅图片

39、进展排序。 （1）根据图片的挨次，创编故事内容并叙述。 （2）请每一组派代表共享本组创编的故事。 7.教师示范叙述故事。 8.给故事起名字。 五、活动延长 请幼儿在活动区中用操作卡排图叙述故事。 幼儿园大班教案西瓜 篇13 一、活动目标 1、观看了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。 2、在嬉戏情境中欢乐涂鸦，进展制造力。 3、体验欢乐涂鸦带来的胜利感与愉悦，提高对美术的兴趣。 二、活动预备 1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等。 2、音乐大西瓜。 三、活动过程 （一）导入 师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）教师今日给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们

40、一起来看看吧！（播放视频）、 （二）播放切西瓜的视频，观看西瓜的各种各样的形态，进展想象观看 师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽） （三）连续观看各种形态的西瓜 师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等） 小结：原来西瓜的外形可以是各种各样的，不同的切法可以有不同的外形，想怎么变就怎么变，真好玩。 （四）教师示范画西瓜 1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿争论作画方法 师：你们想来试试切西瓜吗？我预备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的

41、嬉戏好不好？先看看教师是怎么切的。 2、现场演示用棉签画任意不同外形的西瓜23个 （五）幼儿涂鸦作画西瓜 1、教师鼓舞幼儿大胆切西瓜 教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的外形就切成什么样的外形，你们来试一试，谁切得西瓜外形最好玩。 2、播放音乐大西瓜，鼓舞幼儿大胆切西瓜 （六）互动评价 1、随机发觉幼儿有创意的作品，点评 师：呀，我发觉了一个很好玩的西瓜，这个西瓜是什么外形的？ 2、自由评论 师：你喜爱哪个西瓜？为什么？ （七）完毕 师：今日你们切的西瓜都很棒！教师看得口水直流，以后请你们切出更好玩的西瓜好吗？ 幼儿园大班教案西瓜 篇14 活动目标： 1、能依据图片内容大胆想像、排图叙述。 2、领悟故事西瓜船蕴含的寓意和哲理。 3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备: 1.ppt课件。 2.每人一套图片(4张)和排序框。 活动过程: 一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。 创设情境