幼儿园大班数学教案《学习口编10以内加法》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案学习口编10以内加法 大班数学课教案学习口编10以内加法 【活动目标】 1、在理解应用题三要素的根底上，学习口编10以内连加应用题。 2、提高幼儿动手操作力气及语言表述力气。 3、训练幼儿的倾听、分析、理解、推断等思维力气。 【活动预备】 1、课前学会10以内加法、嘉奖贴纸。 2、10以内加法算式假设干，场景布置成超市。 3、人手一个小篮子、10元钱，找零的钱。 【活动过程】 一、玩耍“开火车”引出课题。 师：我的火车就要开，幼：几点开？教师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1+6=7你的火车7点开。 玩耍时速度由慢到快，由集体玩耍到小组、个人玩耍。 今日，小朋友们的火车开的

2、真好，下面教师嘉奖你们10元钱，屈教师 请你们去超市购物。要求一个区只能买一样你宠爱的东西，总数加起来不能超过10元钱。 二、玩耍“逛超市”。 幼儿排队有序的去超市按要求购物。 三、口编10以内的加法应用题。 1、教师示范：今日教师也去超市购物了，我买了一只钢笔花了5元钱，我买了一个苹果花了2元钱，今日教师一共花了几元钱？小朋友来帮我一起算一算吧！你是用什么方法计算的？我们先来想想我说了一件什么事情？先怎么样？后怎么样？消逝过几次数字？最终问题是什么？ 2、引出应用题的3个条件：边提问边在黑板上操作，记录5+2=7 3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题？师：合起来或一共有多少的题目是加法应用题。 4、请幼儿依据所买物品编应用题。分组争论后由组长答复 5、请幼儿把刚刚所编的应用题用算式列出。呈现幼儿的算式。 四、结合身边的事编应用题。 1、教师示范：第一组有3个女孩子，5个男孩子，请问第一组一共有多少人？ 2、引导幼儿结合身边的事口编10以内的应用题。可与家长协商争论并做好记录。 3、呈现幼儿口编的应用题。 五、小结。 今日我们学习了口编10以内的加法应用题。我们身边还有很多东西可以编成应用题，只要你寻常认真观看就能变得更加聪明。