幼儿园大班教研工作计划2023年春季5篇.docx

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1、 幼儿园大班教研工作计划2023春季5篇 一、 指导思想： 随着教育事业的改革进展，幼儿教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，要与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位。它是实现促进教育理论同教育实践转化的根底，是加强日常保教工作治理的有效措施，是提高教师队伍素养的理论依据。教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化进展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，本学期我园的教研活动以保教为中心，以纲要精神为指导，以让每位幼儿安康、欢乐、聪慧、能干、自信、友爱成长为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以“爱心献孩子、放心给家长”的思想，

2、从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深入贯彻纲要。 二、工作回忆： 在上学期中，教师们能结合本班幼儿年龄特点，创设主题活动，进展课题试验，积极参与各种活动，通过不断的实践、反应、总结，在各个方面取得了肯定进步。教师们在理论和实践上有了较大的提高。但也还存在着许多缺乏，如：教师之间的协作精神不够，对实践工作的反思和总结力量还较弱；局部教师的业务水平较弱；环境创设还不能真正表达为孩子效劳的目标，幼儿的自主参加性也不够；教研活动中教师的参加性不强，缺乏自我专研的精神。针对这些缺乏之处，这学期我们要不断反思调整工作中的缺乏，努力使我园教研工作再上新台阶。 三、工作重点

3、： 1、深入学习领悟纲要精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作，鼓舞教师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。 2、实施教研治理措施： （1）重视教研工作的过程治理，形成规划实施检查总结的一个完整周期。 （2）丰富教研组教研活动内容和形式。 （3）连续实行每两周一次教研、学习教研活动制度；开展“互动式”教研活动：专题研讨、案例分析等教研形式。 四、主要工作措施： 本学期我园的教研工作要从以下几个方面来开展： 、强化自身建立，努力提高教研整体水平。 怎样提高教师素养？怎样抓好幼儿教育教研工作？这些问题成了迫切需要解决的问题。本着精干高效，结合实际的原则，我园制定完整的教研规划，确定每一

4、次参与教研活动的教师，都能提高教师们的教研水平。与园领导共同商议，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参与活动的教职工全心投入到教研活动中。 2、抓好学习，努力提高教师的专业素养。 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将有目的有规划做好师资建立这一项工作。 （1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气氛。组织教师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要活动，深刻领悟和把握纲要的根本思想，将纲要中的先进

5、理念运用于教学实践中，并沟通争论，准时总结和推广阅历。 （2）对教师做到分层治理，分步培育，有规划地组织青年教师评优和竞赛活动，为各位教师供应更多时机，为她们的成长制造一切机遇。 3、加强教育教学常规治理，提高教育教学质量 （1）依据我园实际，针对性的制定教育规划、周规划和班务规划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 （2）充分发挥备课的作用，努力提高教师自身的素养，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新。 4、开展家园合作讨论，促进家园的更好协作 教师与家长要亲密联系，时常与家长多沟通。各班准时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教

6、学问，注意家园联系表的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。 幼儿园大班教研工作规划2023春季2 一、工作重点 本学期，我园以提高教研水平为目的，教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长。加强师德教育，提高教师队伍素养：为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素养上多努力。 通过培训学习，主题教育活动，团组织批判与自我批判活动，不断学习、思索、积存、反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股分散力和向心力。加强研讨学习气氛，只有相互学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓

7、舞教师不断充电、充实自我。 要求教师仔细按3-6岁儿童进展指南精神，结合本班幼儿实际制定教学规划，设计教学活动，仔细做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有共性的进展。 连续开展集体备课工作，在原有工作根底上要求教师熟识教材后进展说课，然后进展集体争论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级规划，做到有规划，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良

8、好的行为习惯和一日常规作为教师常常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到急躁细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 营造教科研气氛，提高教科研实效。 .随着教育讨论的进一步深入,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进展必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教育科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。 2.以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是3-6岁儿童进展指南与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建立高质量的教师队伍，是全面推动素养

9、教育的根本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师进展需要动身，提高教师的技能技巧水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3.注意教学反思。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、讨论型的教师。 （四）坚持以幼儿进展为本，促进幼儿安康、和谐进展。 1.积极开展嬉戏活动，促进幼儿社

10、会化共性的进展嬉戏是幼儿园的根本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、共性进展的有效途径。所以，各班要按规划开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。 2.注意积极体验，培育幼儿在本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进展爱妈妈、爱教师、爱他人、爱祖国的教育。 3.注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生

11、受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及安康、活泼、开朗的良好共性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理效劳和自我爱护力量；大班大大班幼儿则要重点培育其规章意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与力量等。 （五）积极开展家园互动，增加家园合力 教师要仔细做好家长工作，敏捷利用翼讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长准时沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。

12、（六）做好幼小连接，为入小学作预备。 1.鼓舞幼儿在图书区时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读力量及语言表达力量。 2.留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3.培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听教师及其他小朋友的叙述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成教师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。 4.学前班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时

13、间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。 幼儿园大班教研工作规划2023春季3 一、状况分析 1、班组状况分析： 大班教研组共有4个班级12位教师组成，从年龄构造来说，队伍比拟年轻，布满活力，有朝气；从学历和专业构造来说，大专以上为100%，教师具备肯定的专业素养，每一位教师都有着良好的思想素养，虽然年轻教师居多，但她们的教育教学观念比拟新，承受新事物的力量较强，也非常的好学，对工作负责，兢兢业业，不计较个人得失。 2、 教研建立： 1）通过小组教研和业务园长蹲点教研的指导，一是提高作为新手组长在活动前内容的预设，过程中组长的敏捷性，对问题的准时梳理和提升，同时也是提高教师在教研活动中主

14、动参加性，促使教研活动的有效开展。 2）通过组长引领，充分发挥了组员的积极性，一起制定了学期、月、周的课程安排，确保课程实施的平衡性，有效性；其次，围绕主题、专题的开展，各班在环境创设、班级治理、家长工作等方面凸显了班级的特色。 3） 通过集体备课，教师自评等形式，标准了一日课程实施的状况，并有效、准时地反应了课程实施的效果，做到了评价的针对性，评价的准时性，评价的多样性。 3、存在问题与思索 作为新手组长，虽然了解一些的教研形式，但如何凸显形式的多样性，有效性方面还比拟薄弱，有待加强。 组长对教研的引领力量不强，对讨论的问题还欠深入。讨论的内容和解决的问题要更满意教师实践的需要，真正为实践操

15、作效劳，提升讨论的实效性。 新教师占70%以上的比例，缺乏教育阅历，对于班级常规的建立、家长工作的开展、班级环境的创设等方面，消失缺乏思索，消失应接不暇的现象。 教师在设计个别化学习材料时对幼儿的年龄特点不能把握，对新教材中主题阅历不能正确的理解与分析，随便性大，欠缺思索材料的相宜性。 鉴于以上的状况，本学期我们大班组的工作开展有以下设想： 二、指导思想： 能围绕幼儿园园务工作规划及业务规划的工作目标，以课程领导小组为依托，立足幼儿进展为本，标准课程实施的治理与评价，优化教学指导，提高课程实施的有效性；以废旧物品的专题讨论为重点，促进教师的教科研力量。 三、工作目标 1、以“园级课题讨论“为导

16、向，加强组室实践讨论，提高教师教科研的意识与力量。 2、以“课程领导小组”为引领，拓展优化主题课程内容，确保课程内容实施的标准性和平衡性，进一步提高教师的课程执行力。 3、以“新教材实施”为讨论载体，共同挖掘主题背景下有价值的点，优化个别化学习材料设计，提高教师个别化学习材料的设计力量。 4、以“教师专业成长”为目的，发挥教师的能动性，拓展优化教研组织形式，关注教师的专业引领与推动青年教师的专业成长，营造互助、共研的教研气氛，提高教研活动质量。 四、主要工作及措施 1、日常治理 1）案头资料治理 案头资料的准时撰写，表达过程性积存，资料做到周周清，月月清。 案头资料检查反应：教研组长做好每月对

17、周日规划、嬉戏规划等资料 围绕侧重点进展评析检查，做好记录与准时反应。 2） 听课评课活动 组长每周采纳预约或随机的形式进班一次听课活动，准时反应问题，提出改良建议。 关注新教师专业成长，通过日常听课评课，帮忙其标准开展一日活动各环节，提高课程执行力。 3） 课程实施反应 通过备课组活动，结合教师在主题实施过程中围绕活动的设计、范例等方面的困惑、问题或阅历进展准时反应，寻求突破点，提高主题实施的有效性。 4）资源库建立： 连续做好主题素材库资料的积存：绘画范例、主题环境、材料、课件等，每月准时整理，做到质量过关。 日常关注园本课程，乐于参加设计活动，每月有积存，积极参加组内优质活动方案的评比。

18、 5）班级环境创设： 关注主题环境的渗透：加强组室间、班级教师间的商讨，发挥教师才智，关注幼儿参加的力度，利用活动室、走廊墙面进展主题环境的创设，表达主题实施进程的动态化表现，并注意环境创设过程性图文资料的积存。 开设幼儿文明礼仪特色板块“闪亮窗口”，凸显幼儿文明礼仪活动照片及温馨提示用语。 2、日常讨论 能仔细分析教材、主题的核心阅历，指导教师依据幼儿兴趣、主题目标设计材料，做到每月一次的调整，建立大班个别化学习活动材料资源库 。 3、其他工作： 1）、家长工作 通过家长会、家长助教活动、家长半日活动、迎新年活动等，真正让家长了解幼儿在园的生活，发挥教师、幼儿、家长三位一体的作用。 2） 组

19、室文化 文明组室的评比：关注组室活动的脚印，为文明组室评比积存一些活动的资料照片。积极撰写评比文明组室的文章并积极参加文明组室的评比。 以“会读书、读好书”为切入点，组织教师利用空余地时间进展自主学习，营造团结向上、互助互学、共赢共进的气氛。 幼儿园大班教研工作规划2023春季4 一、指导思想 我园坚持以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）为依据，深入贯彻纲要精神，同课程改革严密联系，并作为我园生存进展的核心任务。以教育科研为切入口，在边学习、边思索、边实践、边改良的过程中不断完善与进展，调动教师教学热忱，优化整合教育资源，挖掘园本课题，引导教师与幼儿园安康成长。 二、保教工作重点和措施

20、： （一）重点 1、加强队伍建立。深入学习领悟新纲要、规程精神，以此为立足点，加强教师队伍建立，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。 2、明确教育理念。树立“以幼儿进展为本”的教育理念，在一日活动的各个环节表达幼儿的主体性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、综合的、开放的活动，在一日活动的各个环节表达幼儿的主体性，实施因材施教，促进每位幼儿在原有水平上获得进展，积极落实幼儿园的育人目标。 3、依据县教育局转发的四川省教育厅关于进一步加强和改良教研工作的通知和我园进展规划，依据本园实际，仔细抓好园本课程的开发和讨论。 4、开展区角活动

21、，积极创设条件开展各类嬉戏活动，培育幼儿交往、生存力量。 5、完善 教师自培、互培模式，作好新教师带教培育工作，开展多层次多形式的带教、评比沟通研讨活动，促进教师专业化成长。本学期除全园性学习外，每周5下午定为班组长学习日，进展有目的争论和学习，形成教研组班组长班组成员这样一个集中式的络。 6、本学期开展2次家园互动教研活动，保证活动实效性，对活动进展量化评价。 7、本期我园担当对虹桥中心幼儿园半日现场观摩活动的现场指导任务。 8、广搭舞台，力争时机为教师供应“请进来，走出去”的学习时机。 9、各班仔细制定各项规划（班务规划、教学规划等）。 （二）措施 1、加强师资队伍建立，提高教师素养与力量

22、。 新纲要精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素养、高水平的专业化的师资队伍来实现。组织教师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要（试行）活动，深入领悟和把握纲要的根本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，并沟通争论，准时总结和推广阅历。抓师德建立，把师德建立真正落实到教育教学的实践中去。师资队伍建立目标治理层次化，对青年教师做到分层治理，分步培育。通过青年教师评优课活动的开展，不断发觉新人，供应更多时机，为她们的成长制造一切机遇。 2、加强教育教学常规治理，提高教育教学质量。 （1）开展扎实有效的教研活动。 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化 进展的内部机制，教研要有新思想、新观

23、念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体、提高幼儿力量和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。 （2）深入开展公开课活动。 A、公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素养，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞教师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。 B、每位教师要仔细参与听课、评课活动。 3、贯彻落实纲要精神，全面实施素养教育。 （1）连续开展幼儿园课程指导教学，注意教育活动的整合，课程设置以幼儿的进展

24、为本，以素养教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、学问观、学习观等”，课程内容为全面的、启蒙的，课程构造以“主题教学”的形式消失，各领域的内容相互渗透。 （2）依据纲要精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教育，培育幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于把握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面进展。 （3） 亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣传家教学问，连续向家长开放办日活动和举办家长会、家长学校授课活动 幼儿园大班教研工作规划2023春季5 一、 指导思想： 本学期我园以素养教育为宗旨，连续学习，贯彻纲

25、要精神，积极开展教改实践，加快推动教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的进展和提高。 二、主要工作及详细措施： (一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。 1 连续组织教师学习新纲要，深刻领悟并仔细贯彻其精神。 2、连续组织教师积极参与区教育单位的有关文件和政治学习 3、结合教学实践进展学习，在理论与实践的互动中，到达观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的阅历，进一步争论、反思、提升。 4、鼓舞青年教师参与学历的进修，不断充电、进取。 (二)改善教学治理，抓好各项常规工作。 1、 进一步确立以人为本的治理理念，敬重、信任每一位教师。 2、 尽量为教师

26、供应自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。 3、 重视骨干教师的培育和建立，打造团队精神，促进共同进展。 4、 积极参与区组织的各类观摩活动和竞赛，提高教师的教育教学力量。 5、 加强班级“六必”的治理，并进展定期、不定期地进展抽查、互评。 6、重视环境的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。 7、 连续完善幼儿成长档案的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。 8、 组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。 (1) 早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。 (2) 要求每班幼

27、儿回园即到大操场进展器械活动或设施活动。 (3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷工程，中班抓好拍球、快速30米跑工程，小班抓好单足立，单、双跳工程，学期末进展检查。 9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和进展作预备的理念。 (三)深入幼教改革，做好教科研工作。 1、有规划地组织好每周一次的教科研活动，并做好具体记录。 2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有规划地开展各类嬉戏。 3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的观看记录和教师的反思。 4、鼓舞教师撰写各种论文，争取有所收获。 5、 在省课题组的指导下，开展幼儿科学制造力培育的试验和讨论。