幼儿园语言文字规范化工作规章制度汇编4篇.docx

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1、 幼儿园语言文字规范化工作规章制度汇编4篇 语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的提高和国际的交往。为贯彻落实国家通用语言文字法，实现我校语言文字的标准化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，进展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质礼貌和精神礼貌建立，依法治校、依法执教。结合学校实际情景，特制定本制度。 一、学校以一般话为学校语言，教师以一般话为教学语言，学生以一般话为沟通语言，公共活动以一般话为交际语言。 二、说一般话，写标准字，用礼貌语，做礼貌人是学校语言文字工作的宗旨。 三、成立学校语言文字领导机构，各部门协作学校整体工作，构成推普工作网络。实行职责分工，职责明确。办公

2、室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用一般话，写标准字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责学校环境、室内外各种标牌标准使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。 四、普及一般话和用字标准化是素养教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要资料。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标治理，依据上级有关规定和学校详细情景，把教师一般话水平和推普工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生一般话的训练、测试等纳入班级治理考核之中。 五、教师要进取参加一般话培训和测试，不断提高自身标准用语水平，使我校全体在岗教师一般话达标率100%，并把语言文字标准的要

3、求纳入到教师业务考核和教学根本功本领考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、外出考察的条件之一。学校不得录用没有取得一般话资格证书的教师。在职教师，必需全员参与一般话培训与考核，逐步提高一般话水平。 六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用标准汉字，手书繁体标牌必需配放标准字副牌。 七、教师书写汉字必需使用标准汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必需用标准字，不得草率、连笔。 八、充分发挥语言教学活动在普及一般话，用字标准化中的主渠道作用。语言教学要重视提高学生语言文字标准意识和语言文字应用本领。切实转变重学问，轻本领，培育良好的听说习惯和语言

4、习惯，奇妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗读、硬笔书法、毛笔字等活动，不定期的检查学生的语言文字水平。对做的好的教师及学生赐予适当嘉奖。 九、加大语言文字标准化宣传力度，做好科学讨论工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，并面对社会做好宣传，对于做的好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀团体的依据之一。 【篇二】幼儿园语言文字标准化工作规章制度 一、教师教学用语用字标准。 1教师备课时书写用字要求:全部备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。 2教师上课教学用语，必需使用比拟标准的一般话。 3教师与家进步

5、行交谈时，必需使用比拟标准的一般话。 4教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。 5教师在课堂教学和日常教育中要使用一般话，在幼儿用书、家园联系册等中写标准字。 6教师有语言文字标准意识和应用本领。 二、幼儿园将一般话和标准汉字使用本领作为教师业务考核、评优评先等的根本资料和条件之一。 三、幼儿园将一般话和标准汉字使用本领作为教师业务学习、职后培训、教学根本功训练的根本资料。 四、根据国家标准要求，实行教师持一般话等级证书上岗。 五、幼儿园将一般话的应用本领作为对幼儿的治理要求。 六、全体师幼在任何场合要自觉讲一般话、写标准字。 七、每学年在幼儿园内组织语言文字标准化专题宣传

6、教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。 八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿一般话应用本领的培育。 九、日常各科教学有机渗透语言文字标准化教育和一般话教育。 十、师幼积极参与语言文字各类评优、竞赛活动。 十一、仔细组织全校师生学习、贯彻、落实国家通用语言文字法和2023年教育部中小学语言文字工作指导标准等文件精神。 十二、将一般话合格作为录用教师、新教师上岗条件。把语言文字应用本领作为对教师业务考核的一项重要资料。将一般话和标准汉字使用本领纳入教师业务学习、教师培训、教学根本功训练的根本资料。 十三、把开展语言文字标准化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。

7、园语言文字标准化工作小组每学期将以各种形式进展定期、不定期检查和抽查。 【篇三】幼儿园语言文字标准化工作规章制度 为落实实施国家通用语言文字法，以中华人民共和国国家通用语言文字法为指导，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化建立、提高师生素养为目标，制订本规章制度。 一、组织治理 1.把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分管，有专职工作人员，工作规划和总结中有语言文字工作内容。 2.制度健全，仔细检查落实。有语言文字标准化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字标准化列入教学检查，并有改良措施。 3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字标准化工作纳入教育教学要求，在进展教

8、育督导、检查评估时，把语言文字标准化工作作为其中一项内容。 4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字标准化必需符合上级教育行政部门的相关要求。 二、用语标准 1.积极参与一般话培训，一般话水平逐步提高。全体师生要积极参与各种形式的一般话培训，教师一般话水公平级均到达二甲。 2.把一般话作为教学语言和工作语言。在园内，全部人之间的沟通都必需使用一般话，使一般话成为我园的校园语言。 3.校外坚持说一般话。每位师生在校外要坚持说一般话，并积极参与校外的一般话实践活动，为提高全民的一般话水平出一份力。 三、用字标准 1.把握汉字标准标准，使用标准字。全体教职工

9、在撰写教案、教育随笔、论文等任何时候、任何场合都必需使用标准字。 2.校园环境用字标准。铭牌、标志牌用字标准，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必需使用标准字。 3.学校公文、校报（刊）、公章等用字标准。公章、公文等必需使用标准字。 四、宣传及特色 1.营造良好的语言文字宣传环境。有常常性的语言文字标准化宣传阵地，如校园播送、橱窗、电子屏等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传标语。 2.开展“推普”宣传活动。活动有规划、总结，积极开展各项语言文字标准化宣传活动。 3.开展语言领域教研活动。组织教师参与“啄木鸟”等标准用字活动等。 【篇四】幼儿园语言文字标准化工作规章制度 一、实行一

10、般话等级证书制度，坚持持证上岗制度。 将一般话列入教师根本功达标和任职资格的重要内容，按规定凡未取得一般话等级证书的视为不合格教师，不得晋上升级专业技术职务，不得聘用为教师职务。 二、实行目标责任制。 幼儿园语言文字工作领导小组与各年级组、各班级实行目标治理，依据上级有关规定和幼儿园的详细状况，把教师一般话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、等各环节，把对幼儿一般话的训练纳入班级治理考核之中。 全部教师必需注意加强对幼儿语言文字标准意识和力量培育，确定实施重点，提出明确要求。 三、加强领导，明确职责，分工协作。 幼儿园成立语言文字工作领导小组、语言工作文字监视指导小组和推普工作小组，设立语言文字工作专管员，形成“语言文字”工作网络。幼儿园年度工作规划和总结中有语言文字工作内容。 四、营造一般话气氛。 把一般话作为校园语言，教师职业语言、宣传语言和交际语言。