幼儿园大班健康课教案《快乐的我》.docx

《幼儿园大班健康课教案《快乐的我》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班健康课教案《快乐的我》.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班健康课教案快乐的我_幼儿园大班健康教案 教育目标 1.观赏故事内容，知道每个人都有几种常见的心情和表情，了解不同的心情对身体影响不同。 2.能正确地表达与掌握自己的心情，学着让自己拥有好心情。 3.初步学习疏导不开心的心情。 活动预备 1.多媒体、音乐笑一个吧 2.微笑卡(与幼儿人数一样) 活动过程 一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。 1.出示表情图，做变变脸的嬉戏，激发幼儿的学习兴趣 师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、难过)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小嬉戏，(教案出自：)你们想玩吗?不过教师

2、有个要求在嬉戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反响得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。 2.观赏故事(教师边讲边播放多媒体) 有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他发脾气大王。 有一天，幼儿园进行画画竞赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己肯定能拿第一名。 竞赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，哇哇地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。 在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可快乐了。闹闹观察了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，去去，谁和你玩，抡起书

3、包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的嗷嗷大叫，其它小狗吓着了，处处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。 有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水库的大闸门。发大水了，很多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：我以后再也不乱发脾气了。 3.提问： (1)故事中有谁? (2)故事中的悠悠为什么发脾气? (3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗? 二、在你们日常生活中，哪些是不快乐或生气的的事?可以用什么更好的方法解决? (引导幼儿观看图片后进展

4、思索) 1.幼儿自由争论：(别人不和你玩;方法：可以商议一起玩，或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画，可以请会画的教着画。 2.师小结： 小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢?(快乐，欢乐)的心情。 3.说说有哪些快乐，欢乐的事。(让幼儿畅所欲言) (发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;) 4. 帮忙了别人，别人快乐，自己也快乐! 师：对，

5、小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢? 三、完毕(播放音乐：笑一个吧) 小朋友想出这么多方法教师真为你们快乐。教师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，共享欢乐，在今后的生活中笑的更加的绚烂、阳光好吗?(教师，小朋友们共舞) 四、 延长活动 亲子活动互帮互助 嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互帮忙，体验为人做事，(教案出自：)帮忙了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些快乐的事情，进一步培育孩子的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格

6、奠定根底 六、 教学反思 生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种心情反响。一般来说，生气应当是正常的心情反响，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反响，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了我快乐，我欢乐这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。上了这堂课后，许多小朋友学着想方法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就到达了。 幼儿园大班语言说课教案：欢乐的我 小编为网友整理的幼儿园大班语言说课教案：欢乐的我，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标 1.用自

7、己的方式采访教师、阿姨和同学。2.体验关怀别人自己也会感到欢乐的情感。活动预备：小树叶。活动重点与难点1.理解故事的内容。2.用自己的方式采访教师、阿姨和同学活动过程1.导入话题出示小树叶，引起幼儿兴趣。“我是一片小小的树叶，长在一棵大树上，今日，风儿轻轻地把我带到这里，让我出去找找谁是欢乐的，你们情愿和我一起去吗?”逐一出示小动物图片，引出小树叶与他们的对话。“小树叶问小鸟：小鸟你欢乐吗?小鸟说：我给大家带去奇妙的歌声，大家喜爱我，我很欢乐!”“小树叶问青蛙：小青蛙你欢乐吗?小青蛙说：我在河里捉害虫，我很欢乐!”“小树叶问小狗：小狗你欢乐吗?小狗说：我为仆人看门，我很欢乐!”2.分析争论，引

8、起情感共鸣“为什么这些小动物是欢乐的呢?”“你们欢乐吗?你知道教师、阿姨欢乐吗?”3.幼儿现场采访，了解别人的欢乐：采访问题：你帮忙过别人吗?你感到欢乐吗?每位幼儿可以采访别人，也可以承受别人的采访。4.幼儿集体共享沟通采访结果：请幼儿相互沟通采访的结果。引导幼儿懂得“帮忙别人是一种欢乐”的道理。幼儿园大班安康课教案我长大了 【活动目标】 1、通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与变化。 2、乐于与同伴沟通，共享自己成长的欢乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 【活动预备】 1、空间预备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成同形位置。 2、预备：人的成长过程图片。 3、教具预备：已制

9、作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 【活动过程】 一、开头局部：活动开头，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今日教师给小朋友带来了很多美丽的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜爱的试穿一下。 幼儿园大班安康教案：留意饮食卫生 2、请幼儿看照片展览。 3、你发觉了什么?告知教师和小朋友。 4、相互谈论：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多方面进展比拟。 二、根本局部：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮忙幼儿熟悉自己是怎么样长大的? 1、出示图一观看：你看到了什么?告知幼儿，(教案出自：)这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的特别暖和

10、的地方。 2、出示图二观看：你看到什么?小毛头是谁生的?他最喜爱吃什么?他会自己拿瓶喝奶吗?小婴儿许多事都不会，需要成人关怀照看他，谁最关怀他?你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的? 3、出示图三观看：你看到了什么?他在干什么?谁在帮忙他?那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化?(扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等)。 4、小婴儿在成人关怀照看下又长大了，观看图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩嬉戏，会自己吃饭等)。 5、小朋友的变化都离不开谁的照看?爸爸妈妈是怎样关怀照看你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的? 6、

11、请幼儿说说自己的优点，并情愿在集风光前呈现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个嬉戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的? 三、结尾局部:引导幼儿叙述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、教师的关怀下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样? 2、你们将来都想做些哪些事情，告知教师和小朋友。 3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。 4、活动延长：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。 幼儿园大班安康教案及反思我快乐，我欢乐 幼儿园大班心理安康活动教案：我快乐，我欢乐 教育目标 1.观赏故事内容，知道每个人都有几种常见

12、的心情和表情，了解不同的心情对身体影响不同。2.能正确地表达与掌握自己的心情，学着让自己拥有好心情。3.初步学习疏导不开心的心情。 活动预备 1.多媒体、音乐笑一个吧2.微笑卡（与幼儿人数一样） 活动过程 一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。1.出示表情图，做变变脸的嬉戏，激发幼儿的学习兴趣师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、难过）下面我们一起来做一个很有意思的变脸小嬉戏，你们想玩吗？不过教师有个要求在嬉戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反响得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。2.

13、观赏故事（教师边讲边播放多媒体）有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他发脾气大王。有一天，幼儿园进行画画竞赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己肯定能拿第一名。竞赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，哇哇地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可快乐了。闹闹观察了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，去去，谁和你玩，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的嗷嗷大叫，其它小狗吓着了，处处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了

14、。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水库的大闸门。发大水了，很多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：我以后再也不乱发脾气了。3.提问：（1）故事中有谁？（2）故事中的悠悠为什么发脾气？（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？二、在你们日常生活中，哪些是不快乐或生气的的事？可以用什么更好的方法解决？（引导幼儿观看图片后进展思索）1.幼儿自由争论：（别人不和你玩；方法：可以商议一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，可以请会画的教着画。2.师小结：小朋友都知

15、道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢？（快乐，欢乐）的心情。3.说说有哪些快乐，欢乐的事。（让幼儿畅所欲言）（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）4.帮忙了别人，别人快乐，自己也快乐！师：对，小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？三、完毕（播放音乐：笑一个吧）小

16、朋友想出这么多方法教师真为你们快乐。教师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，共享欢乐，在今后的生活中笑的更加的绚烂、阳光好吗？（教师，小朋友们共舞）四、延长活动亲子活动互帮互助嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互帮忙，体验为人做事，帮忙了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些快乐的事情，进一步培育孩子的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底五、教学反思生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种心情反响。一般来说，生气应当是正常的心情反响，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反响，那就是不正

17、常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了我快乐，我欢乐这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。上了这堂课后，许多小朋友学着想方法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就到达了。幼儿园大班安康课教案我的小脸蛋 【活动设计】 五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不行。但幼儿对五官的了解并不多，局部幼儿平常不留意爱护自己的五官，有些家长反响，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，教师，

18、家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了方法，最终医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我爱护意识，为了幼儿的安康成长，我们教师必需做好幼儿的五官保健教育。 【活动目标】 1、认知目标:知道五官的各局部名称，了解五官的位置。2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。3、技能培育：了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。 【重点难点】 重点：熟悉了解五官的作用。难点：懂得爱护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。 【活动预备】 1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。3、香水、汽油、醋、酒。 【活动过程】 一、开头局部：律动：小手拍拍，

19、眼睛在哪里，小手指出来。小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来二、根本局部：幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）这节课我们熟悉：我脸上的珍宝教师出示图片眼睛（你们熟悉我吗）？1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）2、嬉戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。幼儿说出感觉？（很苦痛，很黑，看不见教师，做事困难，成了盲人）师：假如真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见漂亮的家园来了等）师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，相互沟通）幼儿园大班安康教案：欢乐珍宝 这篇幼儿园大班安康教案：欢乐珍宝是

20、小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、了解人的心情是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义，从而形成积极的情感态度。活动预备：1、方法统计图;2、卓别林片段活动过程：一、通过嬉戏，进入活动猜想嬉戏：教师手上有什么(出示)，猜想在教师的哪只手?(幼儿依据自己的猜想分别站在两边)，教师张开手展现结果。嬉戏进展三次!二、争论人的心情是多种多样的，并可以寻求解决方法。1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们快乐、难受，还有呢?

21、(小结人的心情的多样性)。(1)生活中你什么时候感到很快乐?快乐的时候你会怎样?做什么动作?(教师帮助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。(2)你什么时候会感到难受?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)3、你自己喜爱快乐还是难受?4、难受时，我们怎样让自己快乐起来呢?(教师心情带动，统计方法)。小结：我们想出那么多让自己快乐的方法，别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊!三、个别情感体验。1、刚刚有些小朋友说遇到许多不快乐的事情，谁能用这些方法让他快乐呢?2、请个别幼儿上来用方法帮忙别人快乐。(个别情感体验)小结：当别人自己和别人不快乐的时候，我们可以通过许多方法来欢

22、乐起来。三、通过幽默片段观赏，进一步感受欢乐情感1、刚刚是几个小朋友尝试了这些好方法，觉得很快乐，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来快乐吧!2、观赏卓别林幽默片段。3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?4、查理卓别林是世界上最着名的幽默大师，他的电影表演特别滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮忙我们欢乐，我们又多了一种欢乐的方法。5、一起仿照卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。四、欢乐珍宝1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮忙自己和别人欢乐起来，对吗?2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我观察你们快乐，我也很欢乐!让我们做一个永久都欢乐的珍宝吧!3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班安康课教案欢乐的我”一文，盼望“幼儿园大班安康课教案欢乐的我”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班安康教案专题！